Se trata de una secuencia didáctica dentro del espacio curricular: Ciudadanía y Participación para estudiantes de nivel primario.

1. CIUDADANÍA Y
PARTICIPACIÓN
Igualdad y discriminación

2. OBSERVAR LAS IMÁGENES Y
CONVERSAR:
¿Qué creen que significa ser iguales? ¿Qué
nos dicen sobre la IGUALDAD Y DESIGUALDAD?

5. *Registrar en el pizarrón las ideas de los
estudiantes para revisar el concepto de
IGUALDAD.
Podemos definirla como:
COMO EL DERECHO A
IGUALES LIBERTADES
Y OPORTUNIDADES
PARA EL
DESARROLLO DE
TODAS LAS
PERSONAS.
CONSTITUCIÓN
NACIONAL
CONSTITUCIÓN
PROVINCIAL
Averiguar
sobre el
derecho a
la igualdad
DECLARACIÓN
DERECHOS
HUMANOS

6. ¡BIENVENIDOS A LA DIVERSIDAD!

7. GRUPO 1:
*Conocer, valorar positivamente y
difundir distintas tradiciones
culturales.

8. Investigar CÓMO Y CUÁNDO SE FESTEJA EL AÑO NUEVO en distintos
pueblos y culturas del mundo. Algunas preguntas podrían ser:
1)¿Cuándo se festeja y cómo?
2) ¿Cuáles son las tradiciones que se respetan, las comidas que se
preparan, los ritos que se practican?
3) ¿Qué significados tienen esas costumbres para las distintas
comunidades?
4) ¿Qué valores están presentes en la celebración?
PUESTA EN COMÚN PARA EXPONER LOS RESULTADOS DE LO
AVERIGUADO.

9. GRUPO 2:
La discriminación en la escuela.
*Reflexionar en torno a actitudes de
exclusión en los grupos escolares.

10. ¡A REFLEXIONAR!
*Observar los cortometrajes para analizar:

12. PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR EN
GRUPO:
• ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones?
• ¿De quién/es depende que la situación cambie?
• ¿Quiénes podían colaborar para su solución?
• ¿Qué soluciones pueden proponerse?
 Escuchar las propuestas de todos los grupos, analizar sus
semejanzas y diferencias.
 Registrar las propuestas que se hayan consensuado, lo que
servirá de base para elaborar el GUIÓN DE UN PROGRMA de
RADIO ESCOLAR.