Para un abordaje realmente eficaz de la formación en las organizaciones es preciso conocer y dominar los principios y supuestos fundamentales de la misma. Es imposible pensar a la formación al margen del cambio organizacional, por eso un supuesto fundamental es aquel que señala el carácter “interviniente” y no “determinante” de la formación en el los procesos de mejora continua en las organizaciones. Mostraremos cómo de este supuesto se extraen valiosas enseñanzas para desarrollar con eficacia la formación en las organizaciones.En cuanto a los principios, uno fundamental es el que nos señala que no todos los problemas en las organizaciones se solucionan con acciones de formación, ya que esta última no es la panacea que soluciona todos los problemas. Por eso, la primera de las tareas es la de determinar realmente qué tipo de soluciones requieren los problemas detectados en las organizaciones, que pueden requerir, de acuerdo a los diagnósticos, de la aplicación de acciones no formativas, acciones formativas o un conjunto de las dos.

1. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
El liderazgo en el marco de la Gestión del cambio: compe-
tencias directivas, empowerment y trabajo en equipo
Área de conocimiento a la que pertenece: Educación y Capacitación
Nivel: Diplomatura
Duración: 4 Semanas
Arancelado: Si
Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
Incumbencias/alcance profesional: ND
Modalidad: A distancia
Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
Instancias presénciales obligatorias: No posee
Cuenta con aprobación oficial: Si
Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

2. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
Plan de Estudios:
Para un abordaje realmente eficaz de la formación en las organizaciones es
preciso conocer y dominar los principios y supuestos fundamentales de la mis-
ma. Es imposible pensar a la formación al margen del cambio organizacional,
por eso un supuesto fundamental es aquel que señala el carácter “interviniente”
y no “determinante” de la formación en el los procesos de mejora continua en
las organizaciones. Mostraremos cómo de este supuesto se extraen valiosas
enseñanzas para desarrollar con eficacia la formación en las organizaciones.
En cuanto a los principios, uno fundamental es el que nos señala que no todos
los problemas en las organizaciones se solucionan con acciones de forma-
ción, ya que esta última no es la panacea que soluciona todos los problemas.
Por eso, la primera de las tareas es la de determinar realmente qué tipo de
soluciones requieren los problemas detectados en las organizaciones, que
pueden requerir, de acuerdo a los diagnósticos, de la aplicación de acciones
no formativas, acciones formativas o un conjunto de las dos.
Unidad 1: La capacitación como factor interviniente en el cambio y lo
siete principios clave para la aplicación efectiva de la formación en las
organizaciones.
Unidad 2: La capacitación enfocada a la optimización de los desem-
peños.
Unidad 3: La capacitación en el marco de la gestión por competencias
Unidad 4: La capacitación como resultado del aprendizaje en la ac-
ción, el aprendizaje organizacional y el aprendizaje de conjunto.