leyes de newton

2. .
Implementación de un objeto de
aprendizaje para impartir las leyes
de Newton en la asignatura de
Ciencias II/ Física en secundaria
del Instituto México de Mérida

3. Antecedentes
Objeto de Aprendizaje:
Velázquez, Muñoz,
Álvarez & Arévalo
(2005)
Criterios de un objeto
de aprendizaje.
Ponce, Oronia, Silva,
Muñoz, Ornelas &
Álvarez (2015)
Uso de simuladores
la National Taiwan
Normal University
(2007)

4. Ubicación

5. LosParticipantes
Características
Docentes Alumnos

6. Contenido del objeto de aprendizaje
Isaac
Newton
Interacción a
distancia
Conocimiento
previos al
tema
Fuerza Primera ley
de Newton
Tercera ley
de Newton
Segunda ley
de Newton
Interacción
por contacto

7. Fase de Diseño

8. Modelo del diseño del proceso

9. Planteamiento del problema
• Bajo rendimiento académico en la asignatura
• Los alumnos debido a los diversos distractores del
medio en que se desarrollan muestran bajo interés a la
clase.
• Los contenidos temáticos se les dificultan.
• No existen herramientas tecnológicas suficientes para
trabajar en clase y hacerla más dinámica.

10. Propósito
• Proporcionar a los alumnos un objeto de aprendizaje
que les permita conocer de forma más sencilla las “Leyes
de Newton”.

11. Objetivos
• Identificar y seleccionar estrategias constructivistas y de organización de la
información para diseñar objetos de aprendizaje.
Identificar
•Elaborar un objeto de aprendizaje que facilite la comprensión del tema: “ Las leyes de Newton”
Elaborar
•Implementar un objeto de aprendizaje para impartir el tema “ las Leyes de Newton” en la
asignatura de Ciencias II/ Física en secundaria.
Implementar

12. Elaborado por :
• Glissely P. Kú Tilán
• Emma M. Torres Méndez