Se presenta en este ppt el proyecto educativo "Disfruto leyendo" que es una excelente plataforma para que los niños de 3ro y 4to logren el habito lector... Un excelente proyecto que merece implementarlo en aula. Felicitaciones a los colegas de la IE.

2. Leyendo y contado, disfruto y aprendo.
• IE 0083 San Juan Macías UGEL 07
Prof. Luz Beingolea Mendoza

3. I. Datos Informativos
• Área curricular : Comunicación
• UGEL : 07
• Red : 01
• Institución Educativa : N° 0083 San Juan Macías
• Nivel : Primaria
• Grado y Sección : 2° C
• Docente responsable : Luz Beingolea Mendoza
• Actores involucrados : Niños, niñas, padres de familia,
maestros.
• Aprendizaje fundamental : Comunicarse para el desarrollo
personal y la convivencia social.

4. II. Descripción de la experiencia
Problemática que aborda:
En el mes de abril, se observó que
un 50% de los estudiantes
demostraba poco interés por la
lectura; habían niños que hojeaban
los libros y los dejaban, otros los
usaban de manera inadecuada, es
ahí en donde surge la necesidad de
una reorganización del espacio de
la biblioteca, involucrando a los
niños, niñas y padres de familia en
este reto, para despertar el amor
por la lectura.

5. Cultivar el placer por la lectura, buscando que la lectura
ocupe periodos de entretenimiento, asegurando el
acceso de todos los niños y niñas del aula a una
variedad de libros, revistas, cuentos, fábulas
apropiados a su edad y a sus intereses.
los niños y niñasObjetivos Específicos:
• Experimentar de forma lúdica el encuentro con los libros
haciendo que la biblioteca del aula sea un lugar mágico.
• Adquirir buenos hábitos relacionados con el
comportamiento que se debe tener al leer y al usar los
libros.
III. Objetivo General:
• Estimular el hábito de la lectura, mejorando la
comprensión lectora de los niños.
• Incentivar a los padres de familia para que se involucren
en la lectura como medio de relacionarse con sus hijos.

6. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

7. ESCOGIENDO MI TEXTO

8. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

9. QUE TENEMOS PARA LEER

10. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

11. APLICANDO LOS ACUERDOS DEL USO DE LA BIBLIOTECA

12. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

13. TODOS LEEMOS

14. LUEGO DE LEER ORDENAMOS NUESTROS ESPACIOS DE
LECTURA

15. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

16. COMO LO HACEMOS…

17. IV. METODOLOGÍA EN LA QUE SE BASA LA PRÁCTICA EXITOSA:
Enfoque
comunicativo
y textual
Implementación
de la
biblioteca
Establecer los
acuerdos de
convivencia
Espacio donde
los niños
experimentan
un mundo de
imaginación.
Prácticas
sociales en el
uso del
lenguaje
Préstamos
de libros los
fines de
semana

18. PREPARÁNDONOS PARA LLEVAR LOS TEXTOS PARA LEERLOS
EN CASA
Fichadelectura
 Mi nombre
es:________________________________
 El cuento que voy a leer se
titula:_____________________________
__________________________________
 Lo he leído con mi:
Mamá Papá
Hermano (a) Abuelita
 Me ha gustado:
MUCHO POCO NADA
 Lo he leído
1 2 3 veces
Porque:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
 Estas palabras no
conocía:___________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
______________________
Firma
 En una hoja aparte realiza un dibujo de
la parte que más te gusto del cuento.

19. COMPARTIENDO LA LECTURA EN CASA

20. DESPUÉS DE LEER ¿QUÉ HACEMOS?

21. Y LUEGO…

22. SISTEMATIZAMOS LA INFORMACIÓN

23. los niños y
• Se logró hacer del uso de la biblioteca un espacio
dinámico y motivador para los estudiantes.
• Se logró que los estudiantes disfruten del momento de
la lectura, incrementando su vocabulario, mejorando su
redacción y expresión oral.
• Se desarrolló la capacidad crítica y de reflexión ya que
daban sus opiniones sobre las acciones de los
personajes y los hechos en los textos.
• Se articuló con algunas áreas como matemática y
personal social.
as
V. RESULTADOS OBTENIDOS:

24. DIFICULTADES SUGERENCIAS
 La dificultad al inicio fue la
interiorización de los acuerdos
propuestos por ellos para el
uso de la biblioteca del aula.
 La disposición de pocos libros
para la biblioteca.
 La falta de puntualidad en la
devolución de los libros que
llevaban cada fin de semana.
 Sensibilizar a los padres de familia para la
implementación de la biblioteca del aula y
asumir compromisos de crear espacios de
lectura en casa para desarrollar el hábito
lector y a la vez propiciar un vínculo afectivo
favorable entre sus miembros.
 Ser perseverante en crear este espacio para
la lectura por placer.
 Trabajar el aprestamiento para la oralidad
porque favorece la pronunciación y
entonación adecuada de los estudiantes,
vivenciando los diferentes estados de ánimo,
dándole vida a la lectura.
VI. DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

25. II.EE. 0083 SAN JUAN MACÍAS
UGEL 07