Este documento presenta un proyecto para mejorar la ortografía de estudiantes de grados 0° a 5° en la Escuela Rural Guamitos utilizando herramientas TIC. El proyecto busca identificar las dificultades ortográficas de los estudiantes y desarrollar estrategias pedagógicas que involucren actividades interactivas y el uso de computadoras para motivar a los estudiantes a mejorar en esta área.

1. Jugando y leyendo con las TIC
la Ortografía voy corrigiendo.
Colegio Agropecuario Silvano Velasco
Sede: Escuela Rural Guamitos

2. • Municipio: Bolivar
• Institución: Colegio Agropecuario Silvano
Velasco
• Sede: Escuela Rural Guamitos
• Áreas que articula o vincula:
▫ Lengua Castellana
▫ Artística.
▫ Informática.
▫ Ética y valores
•Grado(s): 0° a 5°

3. SUBTEMAS A TRABAJAR
• Porque es importante
tener buena ortografía
• Reglas para el buen
uso de las tildes
• Diferenciar la B de V
• Diferenciarla C, de S y
de la Z

4. Pregunta problematizadora

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Se ha venido observando que los estudiantes presentan
graves problemas ortográficos al escribir, y esto se muestra
en la mala caligrafía que surgen cuando se ejecutan
dictados, obteniendo como consecuencia el deletreo y una
causa es que los estudiantes tienen poca concentración,
pereza y desinterés en la materia de español.

6. OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:
• Establecer estrategias pedagógicas que permitan mejorar
la ortografía de los estudiantes a través de las
herramientas TIC.
OBJETIVO ESPECIFICO:
• Identificar y reconocer las dificultades del uso incorrecto
de la ortografía mediante actividades prácticas
interactivas.
• Efectuar actividades para que el estudiante mejore su
ortografía mediante el uso de las TIC.
• Promover espacios en los estudiantes el buen hábito y uso
de las TIC en el aprendizaje ortográfico.
• Aprovechar las herramientas tecnológicas de la sede como
el computador que motiven al estudiante mejorar
trasversalmente sus dificultades identificadas.

7. RECURSOS
 Recursos didácticos: Mapas conceptuales,
afiches, videos, cd, grabadora, tablero.
 Medios de comunicación: revistas, internet.
 Colaborativos:
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Jueduland
Portal de Educación de la Junta
Biblioteca de Cervantes virtual
Word, Power Point, Paint
Enciclopedia Encarta
Exploradores de Internet

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• La auto evaluación, y evaluación grupal.
• El seguimiento en el desarrollo de cada actividad
del proyecto.
• La evaluación diagnóstica y formativa.
• La evaluación de los contenidos por medio de las
TIC
• La observación directa en todo el proceso de
ejecución del proyecto.