Estrategias metodológicas, orientadas a promover la integración curricular.

1. El asesino
Área Temática:Español
Tema específico: Elementos de la comunicación, introducción a La Noticia
Nivel de complejidad:Primaria (II ciclo)
Tipo de ejercicio: Herramienta Word
Tipo de actividad: Individual
Descripción general: Contestar un cuestionario el cual el estudiante lo va a montar de la manera que desee con ayuda de
una guía. Redactar una noticia de la manera que mejor les parezca para después introducir el tema “La Noticia” y explicar
sus partes y la manera correcta de cómo elaborarla.
Producto esperado:
De acuerdo al análisis de los elementos de la comunicación solucionar un cuestionario que requiere la inclusión de
imágenes y la elaboración de lo que se cree es una noticia.
Objetivos:
En lo relacionado a Word:
- Practicar el uso de la herramienta: formato de texto, inserción de imágenes y cajas de texto.
- Aprender a hacer hipervínculos fuera del documento.
En lo relacionado al tema específico:
Elementos de la comunicación:
- Reconocer los diferentes elementos de la comunicación en un texto determinado.
- Introducir, por medio de esta práctica el tema “La Noticia”
Conocimientos previos:
En lo relacionado a Word:
- Tener una idea general de la herramienta, por lo menos haber practicado una vez cambiar formato a un texto,
haber insertado una imagen y un cuadro de texto ya que la práctica incluye estos conocimientos como repaso.
Con respecto a los hipervínculos se explicarán antes de realizar la práctica por lo que no se requiere tener conocimientos
previos al respecto.
En lo relacionado al tema específico:
- Tener una idea general sobre el tema (tuvo que haberse visto en clase).
Actividades:
- Ofrecer a los estudiantes el siguiente texto.
Lea atentamente el siguiente texto:
… El celular de Glick (el periodista) timbró, una voz tenebrosa, como la que estaba acostumbrado a escuchar cuando lo
llamaba algún charlatán para ofrecerle la noticia del siglo, le dijo precisamente eso:
- Tengo la noticia que hará resurgir su carrera, ¿le interesa?
- No me diga…
- Algo está sucediendo en el Vaticano.
- Sí, el cónclave, eso todo el mundo lo sabe. Precisamente estoy fuera de la Capilla Sixtina como las demás televisoras
para transmitir en vivo y en directo cuando anuncien la elección del nuevo papa.
- ¿Y si le dijera que cuatro cardenales han sido secuestrados y van a ser asesinados en diferentes iglesias esta noche?
- Le diría que eso es casi que imposible, por no decir que imposible, esto es una broma o ¿qué?
- Le llamaré un poco antes de las 8 y le diré dónde tendrá lugar el primer asesinato.
Glick pudo observar en la voz del hombre que no era ninguna broma, demostraba cordura y frialdad, aún así, pensando
que se trataba de algún loco,decidió tratar de mostrarle su incredulidad.
- Esto no puede ser verdad, le agradezco la información.

2. La voz de pronto se oyó más fuerte.
- Además, puedo decirle también que el Vaticano tiene una amenaza de bomba en este momento, una sustancia llamada
“antimateria” está por explotar en unas 5 horas, pero si no está interesado puedo llamar a otro medio de comunicación.
- No, no, espere… Ángeles y Demonios, Dan Browm
- Solicite a los estudiantes contestar las siguientes preguntas:
De acuerdo al texto, conteste:
¿Quién es el emisor? ¿Quién es el receptor? ¿Cuál es el mensaje? ¿Qué canal utilizan? ¿Qué código utilizan? ¿Por qué
cree que sucedió el evento? Busque imágenes sobre las causas de este suceso. ¿Siendo usted el periodista, cómo daría la
noticia? Anote los medios de comunicación que existen y escoja uno de ellos para transmitir su noticia para luego
dramatizárselo a la clase.
Presentar a los estudiantes los siguientes requisitos:
- Para elaborar este trabajo en Word usted necesita:
1. Que la numeración de las preguntas sea automática.
2. Los signos de admiración, exclamación o interrogación que utilice estén en negrita en todo el trabajo.
3. No olvide a la hora de redactar su noticia: ser creativo(a), utilice sangría, la primer letra de cada párrafo en letra capital,
el resto del documento en Arial 12, justificado, con un espaciado de 0pto, buena ortografía y las reglas para cuando hay
diálogos en un texto.
4. A la par de cada imagen colocarle un cuadro de texto con una breve descripción de la misma.
5. Al final del trabajo haga una especie de glosario con las palabras que son desconocidas para usted, un hipervínculo que
me lleve a una página en internet donde esté su significado.
6. Bibliografía o direcciones de donde se tomaron las imágenes.
Realice un repaso con los estudiantes sobre lo siguiente:
- Recuerde:
Para cambiar la letra, el tamaño de letra, poner negrita, subrayado y cursiva ir a Inicio->Fuentes.
Para centrar o justificar el texto ir a Inicio->Párrafo
Para el espaciado ir a ir a Diseño de Página->Espacio

3. Para la sangría puede utilizar la regla
Para insertar un cuadro de texto ir a Insertar->Cuadro de texto
Guárdelo con el nombre de “El Asesino” Si no recuerda cómo guardar el documento consúltele a la profesora.
Tome nota cuando el(la) profesor(a) explique cómo se hacen los hipervínculos
No olvide hacer referencia a los lugares de donde toman imágenes o información que no sea propia.