CRONICA

1. CRONICA
El aprendizaje evoluciona
Siempre preguntaba a los directivos de mi institución educativa “Alfonso ´López
Pumarejo” a y los docentes MF maestros formadores del programa Tít @ el porque
solamente son convocados los maestros de bachillerato y no los maestros de
preescolar y primaria, me informaban que S.E.M hasta el momento la convocatoria la
hacía para bachillerato.
A finales de julio de 2015 llega un formulario de inscripción a mi institución de programa
Tit@ únicamente para 6 maestros de mi sede: Purificación Trujillo de tres sedes de
primaria que tiene la institución.
La coordinadora Miriam Erazo Sánchez informa a los docentes que hay 3 cupos por
jornada para el programa Tit@, me asigno la tarea de preguntar a los docentes el deseo
de participar de la formación y por fortuna el censo realizado entre los colegas fue de 6
docentes incluyéndome.
Los docentes que decidimos participar de la formación nos motivó la idea que nuestros
niños y niñas estudiantes tengan acceso a la educación digital con mayor regularidad ya
que las 2 salas de computadores no son suficientes para los estudiantes, igualmente me
motivo porque entregan un portátil para uso exclusivo de docente en el aula.
La capacitación de formación Tit@ inicio el 25 de agosto de 2015 en contra jornada, en
nuestra sede la coordinadora permitió que los estudiantes todos los martes ingresaran a
las 2 p.m. para alcanzar a desplazarnos de la Universidad a la sede Educativa.
Al inicio de la formación el día martes era una jornada agotadora por estar todo el día
terminando con e grupo escolar y en el transcurso de la formación la motivación y las
ganas de innovar nuevos aprendizajes para nuestros niños y niñas hizo de ella un día muy
agradable.
La formación fue amena y motivadora ya que el MF maestro formador es un profesional
que es claro en socializar los saberes y tiene paciencia al explicar las inquietudes durante
y después de las clases.
Mi experiencia durante este programa fue significativa ya que actualice algunos saberes
en el uso de la educación digital, conocí diferentes herramientas y recursos para realizar el
trabajo pedagógico con los niños y niñas en el uso de la tecnología digital en el aula.
Cambie de dispositivo móvil tradicional de solo entrar y salir llamadas a un dispositivo
donde se integra la tecnología digital como el uso del Washap , donde a comunicación con

2. el grupo ME fue de gran ayuda para el intercambio de imágenes, notas puntuales, para el
desarrollo de actividades de la formación.
Intercambie saberes con un equipo de docentes enriquecidos de conocimientos
pedagógicos y estrechar lazos de amistad con colegas.
Esta formación me aporto un trabajo enriquecido para el próximo año lectivo 2016.
Panificador de ambientes de aprendizajes mediados por las Tics, es un diseño que
enriquece mi quehacer pedagógico en el aula y es una herramienta de trabajo para
innovar los saberes pedagógicos mediados por las Tics con niños y niñas de transición.
Estoy atenta a los resultados de inquietudes de mis nuevos estudiantes al desarrollo de
nuevos aprendizajes mediados por las Tics y dispuesta a os cambios que esto genere en mi
quehacer pedagógico de muchos años.
Maria Eunices Molineros