El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han sido utilizadas en la educación por décadas y cómo han evolucionado con el tiempo, especialmente con el acceso a Internet. También discute cómo la sociedad demanda nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que aprovechen las TIC y requieren un nuevo paradigma pedagógico. Finalmente, señala que la educación es un proceso social influenciado por factores como la familia, la escuela y

1. LAS TIC EN LA
EDUCACION
MTRA. OLGA NIETO ELÌAS

2. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
 Actualmente cuando se habla de enseñanza también se hace referencia a aspectos
relacionado con la formación “en competencias” y con el uso y manejo de “nuevas tecnologías”.
 Esta expresión, “nuevas tecnologías” condicionó y sigue condicionando el acercamiento al
uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, no obstante
que se han utilizado desde hace varias décadas por muchos docentes de todos los niveles e
instancias, dado que alguna vez empezamos a trabajar en alguna aula o espacio educativo,
utilizando alguna herramienta novedosa en ese entonces como lo fue la aparición y después
acceso a los sistemas de grabación, audio, vídeo, y secuencialmente, a medida que fueron siendo
creados, evolucionaron y fueron integrados a la pc, así como también acceder a fuentes de
información a nivel mundial en cuestión de segundos, gracias a el uso del internet.

3. LO NUEVO DE LAS TICS
Por lo nuevo en las TICS entenderemos aquello
que cambia con rapidez, como lo son los
productos tecnológicos renovados y que nos
complican de alguna manera aún siendo diestros
en el uso de los mismos.

4. EL PANORAMA SOCIAL
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación ocupan un lugar destacado,
surgiendo una vez más, insistir que es necesario abandonar los procesos obsoletos
de enseñanza aprendizaje, donde prevalece la reproducción y abogar por una nueva
pedagogía donde se desarrolle y utilice la creatividad, curiosidad científica y de
investigación e imaginación, de la denominada nueva pedagogía consistente en un
aprendizaje colaborativo y que propicie pensamientos significativos, la sociedad
continúa exigiendo a la educación nuevas formas de enseñanza y aprendizaje;
requiere entonces de un nuevo paradigma pedagógico.

5. LA EDUCACION COMO UN
HECHO SOCIAL
La Educación es un hecho social, que en la realidad es resultado de las
interacciones sociales básicas adquiridas por los alumnos en las raíces del
seno familiar, de donde se trasladan a las instituciones escolares, donde
adquieren visibilidad y desarrollo en la comunidad educativa y
experimentan influencias, debido a las interacciones que establecen con
sus compañeros y compañeras con quienes conviven; de sus profesores y
aunado reciben también influencia de los medios y su torrente de
información de diversa índole.