El autor distingue entre el concepto de estilos de aprendizaje y el concepto de inteligencias múltiples. Los estilos de aprendizaje se refieren a las formas individuales de aproximarse a aprender algo, mientras que las inteligencias múltiples sostiene que las personas pueden responder de maneras diferentes a diferentes tipos de contenido. El autor también menciona dos mitos comunes sobre la teoría de inteligencias múltiples: 1) que la inteligencia es única y fija, cuando en realidad hay diferentes capacidades humanas, y 2) que solo

1. Mencione los mitos que se han creado con relación a esta teoría y explique la
distinción que el autor hace entre el concepto de estilos de aprendizaje y el
concepto de inteligencias múltiples
Hasta pronto.
Contra el mito.
Uno de los mitos sobre la inteligencia que se debate según la teoría de
Howard Gardner es que esta es de carácter único y fijo, es decir algo con lo
que se nace y se tiene una cantidad determinada de ella, medida por
diagnósticos cuantitativos, que te dicen que tan inteligente eres; en este
sentido Gardner nos incentiva a pensar que habiendo diferentes culturas
habrían unos conjuntos de capacidades humanas compartidos.
Otro de los sofismas sobre los cuales reflexiona el autor es que se cree que
solo hay una forma de aprender, una forma de enseñar o una forma de hacer
entender las disciplinas o ciencias a los Estudiantes (esto dentro del sistema
educativo de la Civilización Global Dominante, porque en las diferentes
culturas se enseña de otra manera). Asi también nos adentra en el tema de
Los estilos de aprendizaje que son una forma individual de aproximarse a
hacer algo a través de una competencia desarrollada, diferente de las
inteligencias que sustenta que debemos responder de una manera
individual, en diferentes formas para diferentes tipos de contenidos,
rompiendo con el mito de que si tenemos siete u ocho inteligencias tenemos
que evaluar de siete u ocho formas distintas.
Aquí podríamos decir que el planteamiento de las inteligencias múltiples, va
más allá de las llamadas competencias docentes, pues las inteligencias se
manifiestan desde el conocimiento de sí mismo, mientras que las
competencias desde un deber ser o un hacer funcionar. Se dice desde las
competencias y del perfil docente, que el maestro es un solucionador de
problemas, es decir solucionar los problemas sociales que corresponden al
estado, como el crecimiento demográfico y la diversificación cultural, es decir
enfrentarse a salones de 40-50-60 estudiantes y a estudiantes con problemas

2. cognitivos y discapacidades físicas, (Formación que jamás es recibida en la
universidad, pero si exigida por el ministerio de educación nacional)
Por el contrario las Inteligencias Múltiples plantea un perfil docente como
conocimiento de sí mismo, es decir, el maestro reflexivo y que medita la
sociedad en términos de la formación del Hombre y la mujer para la libertad
de las cadenas invisibles que sujetan al individuo y al pensamiento, pues este
realmente es el primordial problema social