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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Revolución
LUGAR: Cd. Ixtepec.Oax.
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 09 DE JUNIO DE 2014
PRACTICANTE: Ivonne Cortes Chavez
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: 44.- Carta de Despedida
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCIÓN DE TEXTO
2.1. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara,
estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y
efecto al redactar.
2.2. Escribe un texto con diferentes propósitos comunicativos
para una audiencia específica.
ÁMBITO:
Reflexión sobre la lengua
PROPÓSITO
Que los niños utilicen diversos conectivos al escribir.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
Invite a los niños a escribir una carta de despedida para sus compañeros de primero a quinto grados
que continuarán en la escuela. Señale que con esta carta podrán trasmitirles algunas experiencias y
sentimientos personales sobre la escuela que dejarán
Desarrollo
Apoye la elaboración de la cartas mediante sugerencias como las siguientes:
Cada quien hará una reflexión personal sobre lo que esta escuela ha significado para sí
mismo, tratando de consideras distintos aspectos. Por ejemplo : sentimientos al entrar a
primer grado, sentimientos al salir de sexto, amistades que hicieron, dificultades y logros,
que hicieron momentos felices y tristes, cosas buenas y no tan buenas de la escuela,
recomendaciones que harían, etcétera.
La carta debe redactarse como si estuvieran dirigiéndose a un amigo o a un grupo de
amigos, por ejemplo: “compañero: esta carta es para hablarte de nuestra querida escuela
que pronto dejare” “amigos de primero a quintos grados: quiero que sepan que….” O “ a
los que se quedan: he pasado seis años en esta escuela y quisiera decirles muchas cosas..”
Recomiende que utilicen distintos conectivos:
En primer lugar… en segundo lugar... finalmente… por un lado… por otro lado… en fin…
aunque… sin embargo… de cualquier forma… por otra parte… porque…
Aclare que no se trata de usar todos los conectivos, si no de elegir aquellos que sean más
adecuados para expresar lo que quieran decir.
Sugiera que revisen su texto, lo corrijan y lo pasen a limpio
.
Actividades de cierre
Organice una exposición de cartas de modo que todos los niños de la escuela puedan
leer los textos de sus compañeros de sexto que pronto la dejaran.
EVALUACIÓN:
*Planeación y redacción de la carta *Proceso de revisión, corrección *Uso adecuado de la
puntuación, acentuación y de las letras mayúsculas * identificación de las partes de una carta
*Entusiasmo para participar en la actividad.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS. ESPAÑOL.
SEXTO GRADO
99 HOJAS BLANCAS, EJEMPLO DE CARTA DE
DESPEDIDA
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
CARTA PLANEACION DE LA
LLUVIA DE IDEAS
REDACCIÓN
REVISIÓN Y
CORRECCIÓN
TEXTO FINAL
LECTURA DE LA
CARTA
-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN LA
REDACCIÓN DE LA CARTA
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CON EL ALUMNADO DE LA
ESCUELA
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  • 1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC, OAX. ENUFI ESCUELA PRIMARIA: Revolución LUGAR: Cd. Ixtepec.Oax. GRADO: SEXTO ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 09 DE JUNIO DE 2014 PRACTICANTE: Ivonne Cortes Chavez ENFOQUE Comunicativo FICHA: 44.- Carta de Despedida ESTÁNDAR CURRICULAR:  PRODUCCIÓN DE TEXTO 2.1. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar. 2.2. Escribe un texto con diferentes propósitos comunicativos para una audiencia específica. ÁMBITO: Reflexión sobre la lengua PROPÓSITO Que los niños utilicen diversos conectivos al escribir. SITUACIONES DE APRENDIZAJE Iniciación Invite a los niños a escribir una carta de despedida para sus compañeros de primero a quinto grados que continuarán en la escuela. Señale que con esta carta podrán trasmitirles algunas experiencias y sentimientos personales sobre la escuela que dejarán Desarrollo Apoye la elaboración de la cartas mediante sugerencias como las siguientes: Cada quien hará una reflexión personal sobre lo que esta escuela ha significado para sí mismo, tratando de consideras distintos aspectos. Por ejemplo : sentimientos al entrar a primer grado, sentimientos al salir de sexto, amistades que hicieron, dificultades y logros, que hicieron momentos felices y tristes, cosas buenas y no tan buenas de la escuela, recomendaciones que harían, etcétera. La carta debe redactarse como si estuvieran dirigiéndose a un amigo o a un grupo de amigos, por ejemplo: “compañero: esta carta es para hablarte de nuestra querida escuela que pronto dejare” “amigos de primero a quintos grados: quiero que sepan que….” O “ a los que se quedan: he pasado seis años en esta escuela y quisiera decirles muchas cosas..” Recomiende que utilicen distintos conectivos: En primer lugar… en segundo lugar... finalmente… por un lado… por otro lado… en fin… aunque… sin embargo… de cualquier forma… por otra parte… porque… Aclare que no se trata de usar todos los conectivos, si no de elegir aquellos que sean más adecuados para expresar lo que quieran decir. Sugiera que revisen su texto, lo corrijan y lo pasen a limpio
  • 2. . Actividades de cierre Organice una exposición de cartas de modo que todos los niños de la escuela puedan leer los textos de sus compañeros de sexto que pronto la dejaran. EVALUACIÓN: *Planeación y redacción de la carta *Proceso de revisión, corrección *Uso adecuado de la puntuación, acentuación y de las letras mayúsculas * identificación de las partes de una carta *Entusiasmo para participar en la actividad. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS FICHERO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS. ESPAÑOL. SEXTO GRADO 99 HOJAS BLANCAS, EJEMPLO DE CARTA DE DESPEDIDA CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES CARTA PLANEACION DE LA LLUVIA DE IDEAS REDACCIÓN REVISIÓN Y CORRECCIÓN TEXTO FINAL LECTURA DE LA CARTA -PARTICIPA CON ENTUSIASMO EN LA REDACCIÓN DE LA CARTA -COMPARTE SU ESCRITO CON EL ALUMNADO DE LA ESCUELA RESPETA EL ESCRITO DE SUS COMPAÑEROS