Evaluación por competencias

1. 3.1 ¿Qué evaluar de las Competencias?
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Hechos
Datos
Conceptos
Principios
Fórmulas
Teorías
Habilidades
Estrategias
Métodos
Técnicas
Procesos
Destrezas
Normas
Valores
Actitudes
Hábitos
Motivación

2. 3.3 ¿Cómo evaluar por Competencias?
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Evaluar el aprendizaje de las competencias
exige una evaluación CUALITATIVA
A través de variados instrumentos y técnicas:
Recuerdo
(se sabe o
no)
Reconocimiento
Evocación
FUNCIONALIDAD
Uso situaciones adecuadas
FLEXIBILIDAD
Adaptación a cada situación
CONCEPTUALIZACIÓN
Verbalización de un
procedimiento
Actuar
coherentemente
con lo que se
piensa
Vivir los valores

3. 3.4 ¿Cuándo evaluar Competencias?
Evaluación
Diagnóstica
Evaluación
Formativa o Correctiva
Evaluación
Final o Sumativa
Indagar
conocimientos
previos
Corregir
errores
oportunamente
Valorar el logro
de los objetivos
de aprendizaje

4. 3.5 ¿Quién evalúa Competencias?
El maestro
(Heteroevaluación)
El estudiante
(Autoevaluación)
Entre estudiantes
(Coevaluación)
Realizada por los
maestros o por
la administración
escolar
Elaboración
Aplicación
Calificación
La realiza en que
aprende (el alumno)
con sus propios
medios
Es realizada entre
quienes aprenden
(compañeros)
Metacognición Aprender a
trabajar en equipo
(trabajo
colaborativo)
¿Qué aprendo?
¿Cómo lo aprendo?
¿Para qué lo aprendo?
Ser consciente de su propio proceso de aprendizaje
APRENDER A APRENDER