1. Las Estrategias para Organizar
Información Nueva
Son conjuntos de estrategias y técnicas que sirven para representar Formal y
gráficamente las estructuras conceptuales a partir de las cuales se percibe y
procesa la información y experiencias, de esta manera se organiza la
información y se obtiene nuevos conocimientos.
Tipos de Organizadores de Conocimiento
 Pregunta
Las preguntas son un auxiliar que impulsa la comprensión en diversos campos del
saber; ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y a problematizar.
1. Pregunta Guía
Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema
utilizando interrogantes.

2. ¿Cómo se aplican?
Se elige un tema, se formulan las preguntas(qué, cómo, cuándo, dónde,
por qué) las cuales se contestan con materiales indicados y los
resultados se pueden expresar por medio de un esquema.
LEYES DE LA
DINÁMICA
¿Dónde?
En Inglaterra. Por medio de
Se conoce por el
libro de 1687
Philoso-phaie..
¿Qué?
Fuerza
gravitacional
radio terrestre
6371.45
¿Quién?
Issac Newton(1643-
1727
¿Cuándo?
En 1679 fue el
año de la
formulación de la
Ley
¿Cómo?
Estableció
relaciones mediante
la fuerza
gravitacional en la
Tierra y con la
relación a la Luna.

3. 2. Preguntas exploratorias
Implican análisis, razonamiento crítico y creativo.
¿Cómo se realizan?
Se elige un tema y se Formulan preguntas que inicien con:
1-¿Qué significa..?
2-¿Cómo se relaciona..?
3-¿Qué sucede si yo cambio..?
4-¿Qué argumentos te convencen más..?
Las respuestas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles
expresados en una lectura.

4. 3. S.Q.A. (qué sé, qué quiero saber, que aprendí)
Es una estrategia para motivar el estudio:
Primero indagando los conocimientos previos; después cuestionar
acerca de lo que desea aprender y finaliza con verificar lo aprendido.
¿Cómo se realiza?
Se presenta un tema, un texto o una Situación y se Solicita a los
estudiantes que determinen lo que saben acerca del tema, usando las
siguientes informaciones:
a) Lo qué sé: Es la información que el estudiante posee.
b) Lo que quiero saber: Son las dudas que tiene sobre el tema.
c) Lo que aprendí: Para verificar el aprendizaje.
Las respuestas se pueden presentar utilizando una tabla de tres columnas:
Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí
S.Q.A.(qué se, qué quiero saber, qué aprendí)