Comunicación en los ámbitos escolar y profesional. Actividad de evaluación 1.3.1

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Comunicación en los
ámbitos escolar y
profesional
Actividad de evaluación 1.3.1

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¿Qué haremos esta
semana?
● Recordaremos la estructura de un
texto argumentativo.
● Conoceremos la postura de dos
autores acerca del mismo tema.
● Con esta información, daremos
nuestras conclusiones a través de
una reseña comparativa.

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01
Integración de las partes del
texto argumentativo

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Presentación Para redactar la presentación, hay que
responder:
● ¿Cuál es mi tesis?
● ¿Cómo puedo expresar mis ideas?
● ¿Qué es lo que estoy defendiendo?
● ¿Con qué propósito?
● ¿Cómo debo estructurar la
argumentación?
● ¿Cuáles son las razones o argumentos para
fundamentar la tesis?
● ¿Qué contra argumentos podrían hacerme
frente?
● ¿Qué recursos lingüísticos debo incorporar
para lograr la cohesión de los argumentos?
Para redactar un texto argumentativo es
necesario comprender y trabajar sobre
un tema o situación que genere varios
puntos de vista y, a su vez, se proceda a
la exposición de razones y
justificaciones para defenderlas. Y la
primera parte de esto esto se realiza
mediante la presentación.

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Cuerpo de la discusión
Las características que se pueden considerar
para redactar el cuerpo de la discusión son:
● Evitar la autoreferencia.
● No usar términos abstractos.
● Plasmar cada argumento con honradez.
● Evitar enunciados muy largos.
● Tener cuidado con expresiones
valorativas.
Se debe resultar el argumento con la
intención de persuadir.
Se compone de la argumentación que
debe sostener la tesis planteada en la
presentación.
Las ideas de soporte, así como los
recursos que deben fortalecer la
opinión defendida o cuestionar o
rechazar una contraria, forman parte de
este apartado.

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Conclusión
La redacción de un texto argumentativo debe ir
de la mano con una conclusión fuerte, sólida y
que confirme de una vez la tesis propuesta.
Se debe formular un breve pero convincente
escrito que sirva como motivo para tomar en
consideración la tesis del autor.

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02
Actividad de evaluación 1.3.1.
Elaborar una reseña en la que se comparen
dos textos argumentativos sobre el mismo
tema y se contrasten cada uno de los
textos desde perspectivas diferentes.

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Este es el procedimiento para elaborar la actividad:
Identificar el tema que se
aborda, las tesis y
argumentos empleados por
los autores.
Observar y contestar las
preguntas guía para la
redacción de la reseña.
Redactar la reseña
considerando las respuestas
a las preguntas guía.
Dar lectura a los dos textos
que contienen perspectivas
diferentes ante el mismo
tema.

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Preguntas guía: Reseña comparativa
CONCLUSIÓN
● ¿Cuál es tu opinión
acerca del tema del que
se habla, considerando
lo que has leído?
● ¿Con qué autor estás
más de acuerdo y por
qué?
● ¿Recomendarías alguno
de los textos? ¿A quién?
¿Por qué?
INTRODUCCIÓN
● ¿Cómo se llaman los
textos? ¿Quiénes son sus
autores? ¿Cuándo y
dónde fueron
publicados? (Datos de
identificación)
● ¿Cuál es el tema del que
hablan ambos textos?
DESARROLLO
● ¿Cuáles son las ideas
más relevantes del
primer texto? ¿Qué
opinas de ese texto?
● ¿Cuáles son las ideas
más relevantes del
segundo texto? ¿Qué
opinas de ese texto?
Cada viñeta
representa un
párrafo de la
reseña.

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Con esta actividad concluimos la Unidad 1.

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En la unidad 2, tendremos la
oportunidad de expresar nuestras
ideas ante algún tema de nuestro
interés.

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¡Éxito en tu
actividad!