1. Hacia una
Pedagogía
Pastoral
la pedagogía tradicional. Jesús enseñó
a sus discípulos a vivir la autoridad como
servicio y no como dominación y, por
lo tanto, a compartirla en el esfuerzo
conjunto por la búsqueda de la verdad.
Quien participa está en búsqueda, interesado en
una verdad que en parte posee, pero que en gran
parte desconoce. En el diálogo se confrontan los
criterios, dando lugar a la posibilidad de renunciar
a ellos y aceptar la novedad.
Mientras más se respeta la dignidad del otro, su
vida, su experiencia, sus ideales, más se puede
dialogar.
TRANSFORMADORA.
La evangelización eficaz provoca la conversión: una
profunda transformación personal y social. Si se
considera la experiencia personal y a partir de ella
se despliegan sus significados, se percibirán mejor
los condicionamientos socioculturales y la necesidad
Proponemos algunos rasgos que podrían de enfrentar el cambio de vida en la doble dimensión
de lo personal y lo colectivo, de lo privado y lo
caracterizar una Pedagogía Pastoral.
público. Y también encontrará en ellas el poder
salvador de Dios en nuestra historia
concreta.
TESTIMONIAL.
Así, la salvación, es algo que se realiza
Es necesaria la coherencia entre lo que
en el diario vivir y que es factible de
se dice y se hace, o mejor dicho lo que
ser analizado, criticado, y asumido,
se dice y se vive. No se trata de hablar
vitalmente, y la conversión es un
sobre la fraternidad sino de realizar la
proceso continuo de cambio de
experiencia de ella; no se trata de hablar
corazón, de actitud, de práctica.
sobre Dios, sino de realizar la experiencia
de su Presencia; no se trata de discutir
intelectualmente sobre la salvación de los
hombres, sino de vivir la experiencia de
realizar esa salvación. Dicho en otras
palabras, el mensaje de que Dios nos
ama, se comunica amando.
PROGRESIVA .
Respetar el ritmo de crecimiento de cada uno;
COMUNITARIA.
caminar con el otro, con pasos graduales
El proceso de transformación personal y social
evitando la imposición. Se trata de que los
requiere el apoyo de los otros. Nadie se evangeliza
jóvenes asuman por sí mismos el Mensaje
solo, porque lo que evangeliza es la relación fraterna
como adhesión personal y vital no impuesto
vivida como don de Dios.
por otros. Acompaña y promueve el proceso
Una pedagogía comunitaria requiere personas que
de maduración que cada uno experimenta
estén dispuestas a ponerse en el difícil y hermoso
durante toda la vida.
camino de la creatividad, la participación y la
búsqueda común.
EXPERIENCIAL.
Se parte de las experiencias que vivimos, de los
acontecimientos signficativos para nosotros y ahí
se descubre la presencia real del Dios Salvador.
Trabajando sobre las experiencias personales nos
alejamos de la incorporación abstracta y la
formación se convierte en un aprender desde la
vida y para la vida.
PARTICIPATIVA.
La participación promueve el aporte de cada uno
eliminando las distancias que están presentes en
Fuente: REVISTA PASTORAL
Nº 12-2010
Apuntes para
una Pedagogía Pastoral
del Instituto Superior de
Pastoral de Juventud de
Santiago de Chile (ISPAJ).
Método de Formación Experiencial
«REVISTA PASTORAL Nº 12. Hacia una pedagogía pastoral. ISPAJ, Santiago de chile. 2010»