1. Maestría
Gestión de Centros Educativos
Asignatura
Tecnología de la Información y Comunicación Aplicadas a la
Educación
Trabajo
Cuadro Comparativo
Tema
Medios de Comunicación y sus Usos en las Aulas
Participante
Cristino González Avilés 2019-01070
Facilitadora
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
24/01/2019
Santiago, República Dominicana
2. Introducción
El siguiente cuadro comparativo informa sobreel uso de la comunicación en
las aulas y la importancia que tiene en el aprendizaje y desarrollo de los
educandos. La tecnología aplicada a la educación es esencial para que los
docentes y estudiantes adquieran nuevas competencias, usar estas
comunicaciones hace que el contenido a desarrollar sea más dinámico,
interesante y atractivo porparte del educando, ahorrándole tiempo y espacio
al educador. Algunas de las comunicaciones utilizadas son:radio, televisión,
cine, prensa y el video.
3. Cuadro Comparativo (televisión, cine, radio, video y prensa)
Comunicación Importancia Actividad en el aula Características
Radio -Permite escucharinformación,
noticias,deportesylafarándulasin
permitirobservarlo.
-Los estudiantes escuchan una noticia para luego analizarla e
interpretarla.Respondiendoapreguntascomo: ¿De qué trato
la noticia?; ¿Qué entendieron?; ¿Dónde pueden poner en
práctica dicho aprendizaje?, etc.
-Llegaa todaslas clasessociales.
- Es un gran mediode comunicación
e información.
-Permite el usode CD.
Televisión -Permite observaryescuchar
contenidos,como:noticias,
películas,documentales,deportes,
etc.
-Losestudiantesobservaranyanalizaranengrupode3el clima
climáticocon respectoa una vaguadaque se aproximaa Rep.
Dom. Investigarancomoestaráel tiempohoy,¿cuándollegará
la vaguada?, cuántos días va a durar?, etc.
-Es un gran mediode comunicación
e información.
-Hay muchasvariedadesde canales
diferente paraelegir.
Cine -Despiertaemociones yporlo
tanto provocala motivacióndel
espectador.
-Permite observaryescuchar
contenidos.
-Los estudiante observan una película, en donde investigaran
los personales principales y secundarios, momento más
importante de la película, contestaran a preguntas como:
¿Qué aprendiste de la película?; ¿Qué te llamo más a la
atención?;¿Dónde puedesponerloen práctica lo aprendido?
-Desarrollarel gustoporel arte,
cine,literatura, televisión,etc
-Reproduce la realidad mediante
imágenes en movimiento.
-Es un gran medio de comunicación
e información.
Video -Permite observaryescuchar
contenidos,como:noticias,
películas,documentales,deportes,
historias,etc.-
-Los estudiantes observaran un video llamado La
Independencia Nacional, en donde investigaran: ¿Cuálesson
los padres de la patria, ¿Qué día, año y lugar surge la
independencia nacional?, ¿Cuántos años de yugo haitiano
duró el pueblo dominicano? Etc.
-Es ungran mediode comunicación
e información.
-Puedesllevarlohaciatodaspartes.
Prensa -Permite leeryvisualizar
contenidos.
-Los estudiantes leen un texto llamado El Carnaval
dominicano, en donde buscaran: Importancia, personajes,
disfraces, palabras y expresiones desconocidas para luego
buscar su significado en el diccionario. El profesor puede
hacerlespreguntascomo:¿Qué aprendierondel texto?,¿Qué
personaje le gustómás?, ¿Dónde se celebrael mejorCarnaval?
-Puedesllevarlohaciatodaspartes.
-Fácil de usar y de manejar.
-Es ungran mediode comunicación
e información.
