1. La persona con Alzheimer yLa persona con Alzheimer y
la comunicaciónla comunicación
Consejos para superar estasConsejos para superar estas
dificultadesdificultades

2. La comunicación NO VERBALLa comunicación NO VERBAL
 Coincidencia entre la comunicación verbalCoincidencia entre la comunicación verbal
y la no verbal.y la no verbal.
 Transmitir sensación de seguridad.Transmitir sensación de seguridad.
 Gesticular poco a poco.Gesticular poco a poco.
 No se le debe poner nerviosa, ni verbal niNo se le debe poner nerviosa, ni verbal ni
físicamente.físicamente.
 Son sensibles a las interpretaciones delSon sensibles a las interpretaciones del
estado de ánimo de los demás.estado de ánimo de los demás.
 El contacto como manera útil de transmitirEl contacto como manera útil de transmitir
seguridad.seguridad.

3. La comunicación VERBALLa comunicación VERBAL
 Hablar de forma suave y pausadaHablar de forma suave y pausada
transmite seguridad.transmite seguridad.
 Se debe adecuar el lenguaje a las nuevasSe debe adecuar el lenguaje a las nuevas
y constantes limitaciones que lay constantes limitaciones que la
enfermedad impone.enfermedad impone.
 Sentido del humor frente a imperativos.Sentido del humor frente a imperativos.
 Incluir al enfermo en conversaciones aIncluir al enfermo en conversaciones a
pesar de sus limitaciones.pesar de sus limitaciones.
 Ante preguntas sin sentido cambiar deAnte preguntas sin sentido cambiar de
tema y no confundir más.

4. ASPECTOS GENERALES AASPECTOS GENERALES A
TENER EN CUENTA DURANTETENER EN CUENTA DURANTE
LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN

5. Para comunicarse:Para comunicarse:
 Hablar en sitios donde no hayaHablar en sitios donde no haya
demasiadas distracciones ni ruido dedemasiadas distracciones ni ruido de
fondo.fondo.
 Ponerse siempre delante del enfermo,Ponerse siempre delante del enfermo,
presentarse y mirarle a los ojos.presentarse y mirarle a los ojos.
 Utilizar frases concretas y cortas.Utilizar frases concretas y cortas.
 Usar un vocabulario sencillo.Usar un vocabulario sencillo.

6. Para hacerse entender:Para hacerse entender:
 Dejarle tiempo para pensar.Dejarle tiempo para pensar.
 Intentar enseñarle visualmente lo que seIntentar enseñarle visualmente lo que se
le quiere decir.le quiere decir.
 Decir las cosas de manera sencilla.Decir las cosas de manera sencilla.

7. Para entenderle:Para entenderle:
 Concentrarse en una palabra o frase yConcentrarse en una palabra o frase y
repetirla para que aclare lo que no serepetirla para que aclare lo que no se
entiende.entiende.
 Poner atención al tono emocional con quePoner atención al tono emocional con que
habla.habla.
 Mantener la calma y ser pacientes.Mantener la calma y ser pacientes.

8. ¿Qué no se debe hacer?¿Qué no se debe hacer?
 Ni discutir ni dar órdenes.Ni discutir ni dar órdenes.
 Decirle qué es lo que no puede hacer.Decirle qué es lo que no puede hacer.
 Utilizar un tono paternalista.Utilizar un tono paternalista.
 Hacer preguntas directas que necesitenHacer preguntas directas que necesiten
buena memoria para responderlas.buena memoria para responderlas.