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La persona con Alzheimer yLa persona con Alzheimer y
la comunicaciónla comunicación
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La comunicación NO VERBALLa comunicación NO VERBAL
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físicamente.físicamente.
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seguridad.seguridad.
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enfermedad impone.enfermedad impone.
 Sentido del humor frente a imperativos.Sentido del humor frente a imperativos.
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pesar de sus limitaciones.pesar de sus limitaciones.
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tema y no confundir más.
ASPECTOS GENERALES AASPECTOS GENERALES A
TENER EN CUENTA DURANTETENER EN CUENTA DURANTE
LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN
Para comunicarse:Para comunicarse:
 Hablar en sitios donde no hayaHablar en sitios donde no haya
demasiadas distracciones ni ruido dedemasiadas distracciones ni ruido de
fondo.fondo.
 Ponerse siempre delante del enfermo,Ponerse siempre delante del enfermo,
presentarse y mirarle a los ojos.presentarse y mirarle a los ojos.
 Utilizar frases concretas y cortas.Utilizar frases concretas y cortas.
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  • 1. La persona con Alzheimer yLa persona con Alzheimer y la comunicaciónla comunicación Consejos para superar estasConsejos para superar estas dificultadesdificultades
  • 2. La comunicación NO VERBALLa comunicación NO VERBAL  Coincidencia entre la comunicación verbalCoincidencia entre la comunicación verbal y la no verbal.y la no verbal.  Transmitir sensación de seguridad.Transmitir sensación de seguridad.  Gesticular poco a poco.Gesticular poco a poco.  No se le debe poner nerviosa, ni verbal niNo se le debe poner nerviosa, ni verbal ni físicamente.físicamente.  Son sensibles a las interpretaciones delSon sensibles a las interpretaciones del estado de ánimo de los demás.estado de ánimo de los demás.  El contacto como manera útil de transmitirEl contacto como manera útil de transmitir seguridad.seguridad.
  • 3. La comunicación VERBALLa comunicación VERBAL  Hablar de forma suave y pausadaHablar de forma suave y pausada transmite seguridad.transmite seguridad.  Se debe adecuar el lenguaje a las nuevasSe debe adecuar el lenguaje a las nuevas y constantes limitaciones que lay constantes limitaciones que la enfermedad impone.enfermedad impone.  Sentido del humor frente a imperativos.Sentido del humor frente a imperativos.  Incluir al enfermo en conversaciones aIncluir al enfermo en conversaciones a pesar de sus limitaciones.pesar de sus limitaciones.  Ante preguntas sin sentido cambiar deAnte preguntas sin sentido cambiar de tema y no confundir más.
  • 4. ASPECTOS GENERALES AASPECTOS GENERALES A TENER EN CUENTA DURANTETENER EN CUENTA DURANTE LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN
  • 5. Para comunicarse:Para comunicarse:  Hablar en sitios donde no hayaHablar en sitios donde no haya demasiadas distracciones ni ruido dedemasiadas distracciones ni ruido de fondo.fondo.  Ponerse siempre delante del enfermo,Ponerse siempre delante del enfermo, presentarse y mirarle a los ojos.presentarse y mirarle a los ojos.  Utilizar frases concretas y cortas.Utilizar frases concretas y cortas.  Usar un vocabulario sencillo.Usar un vocabulario sencillo.
  • 6. Para hacerse entender:Para hacerse entender:  Dejarle tiempo para pensar.Dejarle tiempo para pensar.  Intentar enseñarle visualmente lo que seIntentar enseñarle visualmente lo que se le quiere decir.le quiere decir.  Decir las cosas de manera sencilla.Decir las cosas de manera sencilla.
  • 7. Para entenderle:Para entenderle:  Concentrarse en una palabra o frase yConcentrarse en una palabra o frase y repetirla para que aclare lo que no serepetirla para que aclare lo que no se entiende.entiende.  Poner atención al tono emocional con quePoner atención al tono emocional con que habla.habla.  Mantener la calma y ser pacientes.Mantener la calma y ser pacientes.
  • 8. ¿Qué no se debe hacer?¿Qué no se debe hacer?  Ni discutir ni dar órdenes.Ni discutir ni dar órdenes.  Decirle qué es lo que no puede hacer.Decirle qué es lo que no puede hacer.  Utilizar un tono paternalista.Utilizar un tono paternalista.  Hacer preguntas directas que necesitenHacer preguntas directas que necesiten buena memoria para responderlas.buena memoria para responderlas.