Este documento resume la situación de las TIC en el CEIP L'Urgell en Sant Josep de sa Talaia, Ibiza. El centro dispone de pizarras digitales, ordenadores y portátiles para los alumnos. Sin embargo, los docentes carecen de formación en TIC y su uso en clase es limitado. Aunque actualmente no hay casos conocidos de brecha digital, podrían darse entre familias con pocos recursos o alumnos con discapacidad que requieren adaptaciones tecnológicas. El centro ofrece recursos como préstamos de

1. ELIMINANDO
BRECHAS
DESIRÉE BALLESTER CAMARASA, , MARIA GARCÍA BURGOS,
ALEJANDRO LANDALUCE CIALDELLA, YOLANDA MARÍ JUAN, NEUS
SANTANDREU RIBAS
22104-TIC- APLICADAS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA

2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO

3. SANT JOSEP DE SA TALAIA
• Municipio ubicado al sur de la isla de Ibiza.
• El pueblo tiene 2341 habitantes.
• Más de 80 km de costa.
• El monte más alto de la isla: sa Talaia (475m).
• Yacimientos arqueológicos.

4. CEIP L’URGELL
• Inaugurado en 1977.
• Equipo directivo formado en 2011.
• Curso 2016/2017: 465 alumnos matriculados (320 de
primaria).
• Horario jornada intensiva (9:00-14:00).
• Servicio de matinera (8:00-9:00) y comedor (14:00-16:00).
• Servicio de autobús y banco de libros.

5. CEIP L’URGELL
• Nueva metodología de trabajo
en 4º de primaria.
• División de la clase en
grupos reducidos para cada
asignatura.
• Rotación y cambio de
compañeros.
• Resto de clases trabajan por
proyectos.
• Integran nuevas tecnologías en
el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

6. ¿QUÉ USOS HACEN DE LAS TIC’S EN LA
ESCUELA?

7. PREGUNTAS SOBRE LAS TIC Y BRECHAS
DIGITALES
• ¿Podrías explicarnos de qué tipo de tecnologías disponéis?
• ¿Y en el caso de las familias con menos recursos?
• ¿Se ha planteado alguna medida para prestar ordenadores?
• ¿Tenéis solo un ordenador por clase?
• ¿Qué casos de NEE tenéis? ¿Graves?

8. ENTREVISTA CON EL COORDINADOR TIC
• Hay tres coordinadores TIC.
• Disponen de:
• Pizarras digitales en cada aula.
• Ordenadores de sobremesa en todas las aulas.
• Miniportátiles por alumno en 3º ciclo.
• Aula de informática.
• Autocrítica por falta de motivación para usar eficientemente las TIC
en clase.
• Falta de formación docente sobre las TIC.

9. REDES SOCIALES
• Utilizadas para publicar información del día a día.
• Página de Facebook y blog.
• Uso limitado dentro del aula.
• Creación de grupos de chat de alumnos y de padres.
• Concienciación sobre los peligros del mal uso de las redes.
BLOC CEIP L’URGELL
FACEBOOK
L’URGELL

10. BRECHA DIGITAL EN EL CENTRO

11. PROBLEMÁTICA ACTUAL
• No hay casos conocidos de brecha digital.
• Mayor problemática es la formación docente sobre las TIC.
• Transmisión de conocimientos a través de experiencias previas
y personales.
• Falta de profesionales cualificados para la gestión técnica del
centro.

12. POSIBLES CASOS DE BRECHA DIGITAL

13. FAMILIAS CON POCOS RECURSOS
ECONÓMICOS
Dificultades
• Falta de material tecnológico.
• Dificultades para acceder a
internet.
• Exclusión tecnológica.
Soluciones
• Posibilidad de acceso en
horario extraescolar a las
aulas de informática.
• Préstamos de material
tecnológico.
• Información sobre otros
recursos. ajenos a la escuela

14. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL
Dificultades
• Ritmo de aprendizaje y
ejecución de tareas más lento.
• Interacción entre el ratón y la
pantalla.
• Mala comprensión de conceptos
como cortar, copiar, pegar (muy
visuales).
Soluciones
• Material adaptado: tablets con
relieve, Braille, etc.
• Adaptar el ritmo de la clase.
• Audios que describan materiales
visuales.

15. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Dificultades
• Interpretar el lenguaje y los
sonidos.
• Relacionarse con sus
compañeros.
Soluciones
• Audífonos.
• Equipos de ampliación de
sonido.
• Intérprete: lenguaje de
signos.
• Pizarra digital.

16. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTRIZ
Dificultades
• Entrada de datos en el
ordenador.
• Mobiliario.
Soluciones
• Adaptación mobiliario y
tecnología.
• Software sencillos.

17. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD
COGNITIVA
Dificultades
• Interacción con el medio.
• Sistemas operativos
complejos
• Difícil acceso a periféricos
(ratón, teclado, etc.).
Soluciones
• Programas informáticos
adaptaos, más simples.
• Periféricos específicos para
las diferentes necesidades.

18. HERRAMIENTAS DE CREACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
EDUCATIVA

19. PABLO FERNÁNDEZ