El maestro tuvo dificultades al enseñar a un niño superdotado debido a que no tenía el conocimiento para atender sus necesidades especiales. Con la ayuda de una psicopedagoga, el maestro logró que los padres reconocieran el trastorno del niño y buscaran ayuda. El maestro adaptó su programa para incluir actividades que motivaran e involucraran al niño superdotado y a los demás alumnos.

1. EXPERIENCIA DE UN MAESTRO QUE TIENE COMO ALUMNO A UN NIÑO
SUPERDOTADO.
Hola que tal, soy un maestro que tuve como alumno un niño superdotado, el era un
pequeño hermoso que sobresalía de una manera sensacional en las matemáticas, deporte y en lo
socioafectivo.
Llego el momento en el que me tope con una gama de problemas al atender este niño ya
que yo no tenía el conocimiento de cómo atender este tipo de trastornos. Hubo un momento en el
que perdí la paciencia con él, en primer lugar porque en las clases de matemáticas el aprendía los
temas de una manera sorprendente y realizaba los ejercicios de la misma manera. En segundo
lugar me distraía porque tenía que estar buscando la manera de entretenerlo mientras yo le
explicaba el tema al grupo. En tercer lugar este mismo niño tenía un bajo rendimiento en las
demás materias y también me distraía porque me tenía que detenerme a explicarle. En fin, esté
hermoso niño lograba atraer mi atención.
Pero se empezó a terminar mi preocupación a este problema, cuando una psicopedagoga
fue a hacer prácticas a la escuela, a ella le comente el caso de esté alumno y ella me dijo que no
podía luchar solo contra este trastorno, que esto era un trabajo en equipo, que como contexto
facilitador me podría apoyar de la familia, escuela y sociedad.
Pues siguiendo su consejo busque la oportunidad de hablar con los papás pero su
respuesta fue complicada, ellos decían que no veían ningún problema en el niño que el hecho de
que fuera bueno en las matemáticas no tenía que ser bueno en todas las demás materias y que
para ellos no había problema si el niño reprobaba. Pero en si el problema era que los padres no
querían dedicarle el tiempo a su hijo, ellos eran unos hombres de negocios y siempre estaban
ocupados. Le comente a la psicopedagoga lo sucedido y ella decidió hablar con ellos y explicarles
el trastorno del niño. Los padres reaccionaron diferentes y decidieron buscar ayuda, para
estimular al niño en las demás áreas.
Por fin los padres buscaron ayuda y yo fui parte del equipo para el apoyo del tratamiento,
yo tuve que adaptar mi programa pensando en esté niño y en los demás alumnos. En mi programa
incluí motivación, actividades que llamaran la atención de este niño, ejercicios donde trabajara la
perseverancia, actividades donde tuviera iniciativa, comencé a trabajar su autoestima, entre otros.
Libertad Wendolyne Jiménez Acosta