Presentación de Natalia Correa sobre foros en la enseñanza universitaria para V Jornada de TICs aplicadas a la educación para docentes de la FCEA.

1. IV Jornada de TICs aplicadas a la educación para docentes de la FCEA
Los foros en la enseñanza universitaria
Prof. Adj. Natalia Correa
Unidad de Apoyo a la Enseñanza

2. Itinerario...
● La comunicación mediada por TIC
● Qué son los foros
● Usos didácticos y sociales
● Aspectos organizativos
● El papel del docente en los foros: la moderación
● Buenas prácticas en los foros
● Los foros en EVA
● Posibles usos de los foros en EVA según la finalidad

3. La comunicación mediada por TIC
● Herramientas de comunicación:
– Sincrónicas: chat
– Asincrónicas: correo electrónico, foros
● Ventajas y desventajas de la comunicación mediada
– Permite el intercambio sin limitaciones de espacio
– Se pierden elementos contextuales que la comunicación cara
a cara posee (gestos, por ej.)
● Ventajas y desventajas de la comunicación asincrónica
– Permite el intercambio sin limitaciones de tiempo
– Demora en la comunicación (ansiedades)

4. Qué son los foros
● Un foro es un espacio virtual de comunicación en el que
un grupo de personas se “reúne” a intercambiar sobre
un tema de su interés.
● Es un lugar de expresión, opinión, consulta.
● Es un espacio asincrónico.
● Posibilita el contacto y el conocimiento entre los
participantes.
● Permite dialogar sobre algún tema y compartir
informaciones entre muchas personas.

5. Usos didácticos y sociales
● Usos didácticos:
– Socializar las producciones de los estudiantes
– Debatir sobre temas planteados por los docentes
– Estimular el pensamiento creativo en la solución de problemas
– Resolver dudas de los estudiantes
● Usos sociales:
– Establecer relaciones entre todos los participantes
– Promover un ambiente de aprendizaje amigable
– Fortalecer la continentación grupal para sostener el vínculo
con el grupo

6. Aspectos organizativos
● Indicar tema y propósitos del foro
● Consignas claras
● Cantidad de estudiantes adecuada por diálogo
● Establecer reglas claras para el intercambio (Buenas
prácticas)
● Necesidad de la moderación

7. El papel del docente en los foros:
la moderación
● Fomentar la participación y la interacción
● Permitir el intercambio entre los estudiantes
● No responder todas las intervenciones
● Intervenir cuando es necesario (responder dudas, por ej.)
● Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre
los participantes

8. Buenas prácticas en los foros
● Uso correcto del lenguaje por parte del docente
● Establecer reglas de buen comportamiento
● Tiempo de respuesta: depende de las reglas establecidas;
se recomienda un lapso no mayor a 48 horas.

9. Los foros en EVA
● Debate sencillo: sólo un tema de debate.
● Cada persona plantea un debate: es muy útil para que el
estudiantado coloque algún trabajo o responda alguna
pregunta.
● Pregunta y Respuesta: foro especial pensado para que
docentes planteen un tema de debate y cada uno de los
estudiantes haga su aporte sin ver los de los demás.
● Foro para uso general: cada participante del curso puede
abrir cuantos debates desee y en cada debate pueden
colocarse múltiples intervenciones.
Tutorial de utilización de foros, EVA-UR.

10. Posibles usos de los foros
en EVA según la finalidad
● El foro de novedades como tablón de anuncios:
– Comunicar sobre aspectos generales del curso, como cambios en el
cronograma por ej.
● Usos sociales:
– El foro como espacio de conocimiento entre los participantes.
– El foro como espacio de interacción informal (café virtual).
● Usos didácticos:
– El foro como espacio de dudas técnicas.
– El foro como espacio de dudas sobre aspectos del curso en general.
– El foro como espacio de diálogo (con consignas de trabajo para el
análisis, el intercambio conceptual, etc.)

11. Muchas gracias
Prof. Adj. Natalia Correa
ncorrea@ccee.edu.uy
Unidad de Apoyo a la Enseñanza