1. Nudo crítico del proceso de enseñanza (contenidos difíciles de enseñar o aprender)
Indique a continuación un contenido difícil de enseñar o aprender por parte de sus estudiantes
La experiencia cotidiana me ha demostrado que unos de los ejes más difíciles de enseñar es sin
lugar a dudas, la geografía humana o de la población, ya que tiene directa relación con el área
matemática- estadística y la cual resulta poco fluida tanto para el docente como para el
alumnado.
Justifique su selección
Tal ves encasillar como nudo crítico es un tanto desmesurado, no obstante, la decisión radica en
el tiempo que demora la motivación del contenido (provocar una aceptación en el alumno) y en
segundo lugar la recepción a priori del tema por parte de los educandos, además se desmarca
del resto de los contenidos de Estudios sociales (historia), ya que se usan algunas formulas
matemáticas que dificultan el desarrollo de ágil del contenido.
Luego revise los planes y programas del MINEDUC e identifique el nivel, sector, unidad y
aprendizaje esperado asociado al nudo crítico antes mencionado
Nivel de enseñanza
Segundo nivel educación de adultos
Sector de aprendizaje
Estudios Sociales
Unidad de aprendizaje
Escenario internacional del siglo XX y características demográficas, geográficas y culturales del
mundo actual.
Unidad 2: Características demográficas y diversidad cultural en el mundo actual.
Aprendizaje esperado
• Utilizan pirámides de población para caracterizar distintos lugares del mundo y
Chile.
• Emiten juicios fundados sobre algunos problemas vinculados a características de la
dinámica y estructura poblacional en Chile
• Reconocen los factores involucrados en la dinámica demográfica y describen las
principales tendencias demográficas actuales.