“LOS ANIMALES
DOMESTICOS”
“GRADO SEGUNDO”
INSTITUCION EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE
BELEN
SEDE SANTO DOMINGO
SAVIO
MUNICIPIO: BELEN
DEPARTAMENTO: NARIÑO
2014
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AUTORES
CARMEN CECILIA HERNANDEZ
AREA: MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
FERNANDO BOLAÑOS O
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Objetivo general
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ACTIVIDADES
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Indagación
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AREAS Y COMPETENCIAS
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Los animales suelen ser domésticos o
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EVALUACIÓN
A los docentes nos queda la grata experiencia de haber
compartido con los estudiantes diversas actividades
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BIBLIOGRAFIA
•
• SIERRA, Héctor Guillermo. Camino a la ciencia
1.intemedio Editores.1988.
• ESPITIA DE GONZALES, Doris Ama...
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  1. 1. “LOS ANIMALES DOMESTICOS” “GRADO SEGUNDO”
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELEN SEDE SANTO DOMINGO SAVIO MUNICIPIO: BELEN DEPARTAMENTO: NARIÑO 2014 Nombre del Formador GINNA MERCY TORRES ERAZO GRADO SEGUNDO
  3. 3. AUTORES CARMEN CECILIA HERNANDEZ AREA: MATEMATICAS GRADO: SEXTO FERNANDO BOLAÑOS O AREA: MATEMATICAS GRADO : NOVENO LILIANA MONCAYO AREA: ESPAÑOL GRADO: 10 Y 11
  4. 4. 1 . 2 Problematización El desconocimiento que tienen los estudiantes a cerca de los animales en cuanto a: sus características, alimentación, necesidades, aseo, higiene etc Los estudiantes no tienen conocimiento sobre los animales domésticos en cuanto a sus características físicas, cuidados, alimentación, salud, y beneficios que aportan al bienestar de las diferentes familias.
  5. 5. . Problematización Los aspectos conocidos diremos que los estudiantes conocen algunos animales domésticos por la convivencia con ellos. Pero desconocen algunos aspectos como el cuidado, alimentación y el medio donde ellos habitan Los estudiantes del grado segundo no tienen un amplio conocimiento sobre cada especie animal en cuanto a sus características físicas, cuidados, alimentación, salud, y beneficios que aportan al bienestar de las diferentes familias
  6. 6. Objetivo general Reconocer la importancia, el cuidado y el beneficio que nos prestan los animales domésticos.
  7. 7.  Clasificar los animales domésticos y salvajes.  Identificar y valorar, los beneficios que producen los animales domésticos.  Determinar el lugar específico que ocupan los animales domésticos en el medio en que viven. Objetivos específicos
  8. 8. ACTIVIDADES Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje Objetivo Especifico 1 Clasificar los animales domésticos y salvajes. Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Presentación de OVA UTILIZANDO diapositivas de Power Point elaboradas por los docentes Clasificación de los animales domésticos y salvajes Ova de los animales realizada en PowerPoint Que los estudiantes diferencien los animales domésticos de los salvajes, como nacen, se reproducen y mueren, además, sus formas de alimentación. Cecilia Hernández Dibujar y colorear los animales domésticos utilizando paint brush y pequetic Identifica los animales domésticos de otros animales -Paint y plataforma pequetic Que los estudiantes identifiquen los animales que viven en su casa o cerca de ella CECILIA HERNADEZ HERNANDEZ Objetivo Especifico 2 Identificar y valorar, los beneficios que producen los animales domésticos. Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Mediante el juego:” La voz de los animales”relaciona el animal con su sonido correspondiente e identifica su utilidad Identifica mediante el sonido que producen los animales que utilidad nos prestan. Plataforma pequetic Que los estudiantes comprendan que los animales domésticos son muy importantes en la vida del hombre Liliana Moncayo Observar los cuidados que se deben tener con los animales domésticos. Por medio de un video en línea utilizando Youtube como herramienta Comprende que los animales necesitan de amor, cariño, dedicación y cuidados especiales. Video: “Cuidado de los animales” https://www.youtube.com/watch?v=nILJKZuWxyw Fomentar el amor y cuidados que debe practicar con los animales domésticos. LILIANA MONCAYO Objetivo Especifico 3 Determinar el lugar específico que ocupan los animales domésticos en el medio en que viven. Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Mediante un juego ubica al animal doméstico en el sitio que le corresponde en la casa o cerca de ella. Identifica el sitio que ocupan los animales domésticos. Plataforma pequeticJuego interactivo. Que reconozcan el lugar donde permanecen la mayor parte del tiempo los animales domésticos. Fernando Bolaños
  9. 9. Indagación El grupo de docentes por medio de lluvia de ideas a los estudiantes detectamos el poco conocimiento que tenían acerca de los animales domésticos, nos vimos en la necesidad de abordar este importante tema para que ellos tengan un mejor conocimiento ya sea en sus características físicas, cuidados, alimentación salud y medios de descanso. Ya que en nuestra comunidad se observa el maltrato con los animales.
  10. 10. AREAS Y COMPETENCIAS LOS ANIMALES Los animales suelen ser domésticos o salvajes y debemos tener en cuenta que los animales necesitan mucho cariño, amor y afecto. ANIMALES DOMESTICOS: Son los que viven cerca del hombre en su casa y cerca de ella, no son agresivos ej.: el perro, el gato, la gallina, la paloma etc.
  11. 11. Los niños identificaron las clases de animales, sus colores, sus formas, sus tamaños etc. Explican algunos cuidados que se deben tener con los animales domésticos. Narran la utilidad que prestan estos animales. Despertaron el amor por los animales domésticos. Dibujan y colorean algunos los animales. AREAS Y COMPETENCIAS
  12. 12. Descripción: Con la presentación de la ova los estudiantes identificaron los animales domésticos de los salvajes, su forma de alimentación, clases, y formas de reproducción Recurso TIC: Ova de los animales realizada en PowerPoint PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.1
  13. 13. Descripción: Utilizando paint y la plataforma pequetic dibujo y coloreó los animales domésticos y su entorno. Recurso tic: plataforma paint y pequetic PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.2
  14. 14. En la sala de informática se explico a los estudiantes el funcionamiento dela plataforma pequetic, luego desarrollaron la actividad en la cual se relaciona un sonido con el animal correspondiente. Recurso tic: computador. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.3
  15. 15. Se realizó una lluvia de ideas acerca del cuidado de los animales domésticos, luego se presento un video El cuidado de los animales después de observar el video los estudiantes explicaron la manera de cuidarlos animales domésticos Recurso TIC: video PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.4
  16. 16. EVALUACIÓN A los docentes nos queda la grata experiencia de haber compartido con los estudiantes diversas actividades que nos ofrece el desarrollo tecnológico y así llegar de forma más dinámica para que exploren en el campo del saber. Notamos que los estudiantes estuvieron más activos durante el desarrollo de las actividades, lo cual conlleva a que el proceso del aprendizaje no sea mas agradable y se convierta en una experiencia significativa. Teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes observamos que reconocían algunos animales domésticos de nuestro entorno. A través de las diferentes actividades logramos que los estudiantes identificaran sus cuidados, hábitat, beneficios, alimentación, formas de vida y la diversidad de animales domésticos existentes .
  17. 17. BIBLIOGRAFIA • • SIERRA, Héctor Guillermo. Camino a la ciencia 1.intemedio Editores.1988. • ESPITIA DE GONZALES, Doris Amanda. Vida y Naturaleza 2. Rey Andes Ltda. 1993. • GOMEZ, William.Ingeniate 2. Editorial Voluntad. 1989. • FERNANDEZ RINCON, Myriam Stella. Biólogos 2.Editorial Voluntad. 1996. • http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
  18. 18. ¡Gracias!

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