4. A AL HABLAR DE ASESORAMIENTO ESTAMOS SUPONIENDO QUE EXISTE UNA VISIÓN COMPARTIDA SOBRE CUÁL ES EL OBJETIVO PARA EL QUE NOS CONVOCA LA ESCUELA
5. EL ASESOR DEBE CONTRIBUIR A LA REFLEXION Y EL CRECIMIENTO DEL DOCENTE
6. EL ENSEÑAR ES UN TRABAJO CON EL OTRO . SOLO CUAND TENEMOS EN CUENTA A ESE OTRO PODEMOS COMENZAR A PENSAR COMO HACEMOS PARA ENSEÑARLE UN DETERMINADO CONTENIDO….
7. PARA PODER ENSEÑAR TENEMOS QUE APRENDER, Y PARA SEGUIR ENSEÑANDO TENEMOS QUE CONTINUAR APRENDIENDO.
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11. EL ASESOR ESTÁ LEJOS DE SER QUIEN PUEDA OFRECER LA PALABRA JUSTA, LA MEJOR ESTRATEGIA, LA SOLUCIÓN IDEAL DE CADA PROBLEMA O DIFICULTAD PLANTEADOS. SU INTERVENCIÓN APUNTA A VOVER A MIRAR LA SITUACIÓN DE CADA UNO, ABRIENDO INTERROGANTES ALLÍ DONDE NO ESTABAN, PREGUNTANDOSE SOBRE AQUELLO QUE APARECE COMO CERTEZA ACECA DE LO QUE SABE , LO QUE SE NECESITA, LO QUE OCURRE.
12. ENTRE TODOS PODEMOS CONSTRUIR UN MAÑANA DIFERENTE, REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRAS PRÁCTICAS POR UN MUNDO MEJOR.
