Consejos para que los alumnos estudien matemáticas, el correcto uso de la biblioteca y biblioteca virtual.

1. ¿CÓMO ESTUDIAR MATEMÁTICAS?
¿CÓMO UTILIZAR LA BIBLIOTECA?

2. TEMA N.6
CÓMO ESTUDIAR

3. ¿PARA QUÉ?
 LOS ESTUDIANTES APRENDAN A ANALIZAR CON
EXACTITUD Y RAPIDEZ CONCEPTOS, FÓRMULAS
Y PROBLEMAS.
 LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN QUE PUEDEN
OBTENER ÓPTIMAS CALIFICACIONES EN
MATEMÁTICAS SI PARA ESTUDIARLAS UTILIZAN
ADECUADAS METODOLOGÍAS Y LE DEDICAN
SUFICIENTE TIEMPO.
 LOS ESTUDIANTES ADOPTEN UNA ACTITUD
POSITIVA, DINÁMICA Y ANALÍTICA HACIA EL
ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS.

4. ¿POR QUÉ?
 LOS ESTUDIANTES QUE UTILIZAN ADECUADAS
METODOLOGÍAS DE ESTUDIOS OBTIENEN ÓPTIMO
RENDIMIENTO EN LAS MATEMÁTICAS.
 LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTAN SENTIMIENTOS DE
FRUSTRACIÓN CUANDO OBTIENEN BAJAS CALIFICACIONES
EN MATEMÁTICAS.
 LOS ESTUDIANTES AL OBTENER BAJAS CALIFICACIONES
DUDAN DE SUS CAPACIDADES INTELECTUALES Y ESTA
DUDA AFECTA SU RENDIMIENTO EN EL RESTO DE LAS
MATERIAS.

5. ¿CON QUÉ?
Motivación………..
Práctica constante…
Perseverancia……..
Lápiz y papel……….

6. ¿ CÓMO?
 EL FACILITADOR SOLICITARÁ A LOS ALUMNOS QUE ELABOREN UNA LISTA DE
PASOS O CONDUCTAS QUE ELLOS OMITEN AL ESTUDIAR MATEMÁTICAS.
 LUEGO, UN ESTUDIANTE ANOTARÁ EN EL TABLERO LAS SUGERENCIAS PARA
ESTUDIAR MATEMÁTICAS QUE RECOMENDAMOS EN LA GUÍA DE CONSEJERÍA.
 CADA ESTUDIANTE VERIFICARÁ CUÁNTAS DE LAS SUGERENCIAS ESCRITAS
EN EL TABLERO APARECEN EN EL LISTADO QUE EL ELABORÓ.
 EL FACILITADOR SOLICITARÁ A LOS ESTUDIANTES QUE REFLEXIONEN
ACERCA DE LOS RESULTADOS DEL EJERCICIO DE COMPARACIÓN ANTES
SEÑALADO Y QUE RELACIONE ESTOS RESULTADOS CON SUS
CALIFICACIONES EN MATEMÁTICAS.
 FINALMENTE, DESPUÉS QUE ALGUNOS ESTUDIANTES HAYAN EXPRESADO
SUS REFLEXIONES AL GRUPO, EL FACILITADOR HARÁ UNA BREVE SÍNTESIS
DEL TEMA DISCUTIDO.

7. CONCEPTOS BÁSICOS
• Al hacer un estudio del rendimiento académico en
secundaria, hemos observado entre las asignaturas
con mayor índice de reprobación: las matemáticas.
• Esto se debe a que los estudiantes no utilizan
adecuadas metodologías de estudio, falta de análisis y
poco tiempo que le dedican a la lectura de los
planteamientos.
• El estudiante, al presentarle un tema, debe analizarlo
y practicarlo de manera constante para obtener los
mejores resultados al resolver dichos problemas.
• El docente es el principal ya que juega un papel muy
importante al transmitir los conocimientos, por lo
tanto, debe manejar una buena metodología que lleve
al estudiante a la mejor comprensión del tema.

8. • Es importante que el estudiante sienta la
motivación de querer aprender y
comprender estas asignaturas afines
(álgebra, geometría, trigonometría y
física) como cualquier otra, siempre y
cuando se le dedique tiempo y técnicas
adecuadas de estudio.
• El esfuerzo continuo en la práctica, el
ejercicio y la reflexión teórica, conducirá
lentamente a una visión sintética del
pensamiento matemático.

9. ALGUNAS SUGERENCIAS QUE SI LAS APLICAS
ACOMPAÑADAS DE UNA BUENA METODOLOGÍA DE
ESTUDIO, TIEMPO SUFICIENTE, ACTITUD POSITIVA, TE
AYUDARÁN A COMPRENDER Y A RESOLVER CON
SEGURIDAD Y MEJORAR EL RENDIMIENTO:
1. Leer detenidamente siguiendo los signos de
puntuación.
2. Antes de comenzar a resolver un problema trata
de comprenderlo primero e imagínate los pasos
que debe seguir para lograr la solución.
3. Determina si tu respuesta coincide con la
pregunta y luego aplíquela a todos los aspectos del
problema y comprueba que haya concordancia
entre los mismos.

10. EN ÁLGEBRA
1. Examina con cuidado todos los hechos,
aclara el sentido de las preguntas y
determina cuáles son las ecuaciones que
probablemente resolverán los
problemas:
2. El problema se resuelve si reemplazas
los símbolos por números.
3. Acude al libro de texto para buscar
similares y resuélvelos, luego retorna a
tu problema.
4. Finalmente, verifica la respuesta
relacionándola con todas las partes del
problema.

11. GEOMETRÍA
Los consejos para saber cómo estudiar geometría son los siguientes:
-Memoriza las fórmulas y teoremas que has estudiado a lo largo del curso y que van a
aparecer en el examen. Es muy útil ya que gran parte de la geometría requiere de sustituir
los números en la fórmula para encontrar el área, la distancia, el volumen o el diámetro de
una figura. Del mismo modo, se pueden utilizar fracciones para encontrar los metros
cuadrados de un área.
No basta con memorizar, ya que a menudo los alumnos son capaces de conocer por
ejemplo, el Teorema de Pitágoras, pero no saben cómo aplicarlo. La solución es realizar
cuanto más ejercicios donde tengas que aplicar cada fórmula, mejor.
-Debes de ser capaz de resolver los problemas de manera confiada. Para ello, es
recomendable que repitas los ejercicios ya realizados en clase y compruebes por ti mismo
si los comprendes y resuelves fácilmente.

12. GEOMETRÍA
 Dibuja. Un truco muy eficaz para el aprendizaje de los conceptos de la geometría es la ilustración, y así
no será algo tan abstracto. Si practicas la representación de un teorema o una fórmula en papel, es más
fácil que lo interiorices a largo plazo. Para memorizar la fórmula del área de un círculo, puedes dibujar
los círculos y calcular sus radios.
 Practica usando las herramientas que se requieren en este campo. Utilizarás una regla, un transportador
para tomar mediciones de grados de los ángulos, una calculadora y un compás. El éxito de la geometría
radica también en utilizar estas herramientas de forma rápida y correcta. Por tanto, cuanto más uses
estos objetos en los ejercicios, más eficiente serás.
 Presta atención al vocabulario que se emplea, ya que algunos problemas del examen o que tengas que
resolver en niveles superiores pueden contener esas mismas palabras y no debes de tener ninguna
duda de su significado. Si no entiendes las explicaciones del vocabulario que aparecen en tu libro,
debes de saber que existe un diccionario específico de geometría y que puedes buscarlo en internet.

13. TEMA N.7 ¿CÓMO UTILIZAR LA BIBLIOTECA?
DESCRIBIR LAS FORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA HACER EL USO MÁS ADECUADO DE
LA BIBLIOTECA COMO FUENTE DE CONOCIMIENTOS E INFORMACIÓN.
CONTENIDO:
-Identificación de los libros.
-La búsqueda en el fichero.
-Libros de referencia.
-El comportamiento en una biblioteca.
PARA QUÉ:
-Para que valoren la riqueza de información de una biblioteca.
-Sea sujeto activo en la búsqueda de la información.
-Aprenda a usar correctamente la biblioteca.
-Desarrolle su propia autonomía intelectual y espiritual a través de la auto-formación.

14. POR QUÉ:
-Porque se requieren de servicios que presta la biblioteca para
realizar los deberes escolares.
-Los estudiantes deben conocer el uso y organización de una
biblioteca.
-Deben adquirir hábitos de lectura y de consulta bibliográfica.
-La auto-formación ayuda a crecer y desarrollar tu
personalidad.
CÓMO:
-El consejero introducirá el tema y luego le pedirá a un
estudiante que lea en voz alta el contenido de conceptos
básicos.
-El profesor debe trasladarse con el grupo a la biblioteca.
-El profesor hará demostraciones básicas con los mismos
recursos de la biblioteca (libro, ficha, fichero) de acuerdo con
el contenido que se desarrolle.
-De acuerdo con la disponibilidad del tiempo se hará una
práctica con algunos estudiantes sobre el uso del libro, la
ficha, y el fichero.

15. ELEMENTOS EN QUE CARACTERIZAN LOS LIBROS
a. El nombre completo del autor;
b. El nombre completo de la obra en cuestión;
c. El lugar en el que la obra fue publicada;
d. La editorial que la publicó;
e. El año en que se imprimió la edición que buscamos.
IDENTIFICACIÓN DE LOS
LIBROS

16. LA BÚSQUEDA EN EL FICHERO
Ficheros: Se le llama fichero a un conjunto de
información clasificada y almacenada de diversas
formas para su conservación y fácil acceso en cualquier
momento.
Cómo se encuentran separados los ficheros:
Por apellidos de los autores.
Por título de la obra.
Por la materia o tema.

17. • Los dos primeros se buscan cuando contamos con cierta
información de lo que buscamos, mientras que el tercero se
busca a través de los títulos disponibles en esa biblioteca en
torno al tema que nos interesa.
• La ficha de autor consigna toda la información de la página
titular. En primer término, el nombre del autor del libro, el
lugar de publicación, la casa editora y la fecha de
publicación.
• La ficha por título y por materia contiene la misma
información que la ficha de autor, con la diferencia que son
encabezadas una por el título del libro o documentos y otra
por el tema o materia de que trata.

18. Son obras que brindan gran cantidad de datos e
información, se dividen en dos grandes
categorías de acuerdo a la información que dan.
Una de carácter general (enciclopedias,
diccionarios) y la otra de carácter específico
(diccionario de medicina, enciclopedia de
automóviles).

19.  Los estudiantes esperan encontrar o intercambiar ideas e
información con otras personas.
 Para que esto sea posible, es necesario guardar ciertas
normas de cortesía.

20.  NORMAS O FORMALIDAD
 No está permitido ingerir comida ni bebidas dentro de la
biblioteca.
 Evite los ruidos innecesarios y hablen en voz baja.
 Ponga su móvil en silencio.
 Presente su carnet de estudiante al solicitar el servicio.

21.  Si va a estudiar en grupo mayor de tres estudiantes solicite
los cubículos de estudio grupal.
 Si utiliza algún libro déjelo en los carritos o entregarlo al
demostrador de servicios.

22.  Todo usuario de internet deberá identificarse
con el mostrador de servicio y solicitar
autorización para el uso del mismo.
 Sólo se permite el uso para propósitos
académicos.
 O para revisar el correo electrónico.
 El tiempo de uso estará limitado para los
estudiantes de dos horas cuando sea para
trabajos académicos.
 Mantenga una conducta apropiada en el lugar
donde se encuentre.
 Si tiene dudas consulte a los bibliotecarios.

24.  En términos generales, una biblioteca virtual es aquella que opera a
través de una conexión a Internet, ya que, la herramienta garantiza un
acceso libre a cualquiera de sus usuarios a cada uno de los distintos
registros o contenidos. En ese orden de ideas, las bibliotecas virtuales
funcionan únicamente con conexión a Internet, solo así se puede hacer
uso de ella, y es básica para la utilización y realización de tareas de los
alumnos que intentan utilizar esta herramienta, esto es un gran apoyo
porque no es necesario salir de tu casa para poder acceder a ella sólo
teniendo las herramientas necesarias para la elaboración de los trabajos.

25.  Considerando cada uno de los puntos anteriores, tan sólo hay
que mencionar que una biblioteca virtual es una especie de
catálogo en el que se puede acceder a contenido digital que se
encuentra categorizado y clasificado de acuerdo con criterios
estrictos, para que de esta manera, los usuarios puedan
acceder al material que desean sin muchos inconvenientes.

26. Entre las ventajas principales de una biblioteca virtual
en relación con una convencional, se destaca que:
 No es necesario salir de casa para contar con el
material.
 Además, es mucho más rápida en términos de
consulta y de contar con la información en unos
pocos segundos.

27.  Respetando los derechos de autor.
 La utilización de determinados servicios a disposición de los usuarios de
este sitio oficial puede estar sometida a condiciones especiales,
advertencias o instrucciones que también deberán ser consultadas y
aceptadas sin reservas por aquellos.
 Las claves de acceso son para uso exclusivo del usuario titular de las
mismas y su custodia y correcta utilización son de su exclusiva
responsabilidad.
 La información personal y los datos suministrados por el usuario debe ser
verídica.
 En el sitio web de la BIBLIOTECA VIRTUAL el usuario podrá encontrar
diversos enlaces que le conducirán a páginas web independientes de ésta.
Su única finalidad es la de facilitar el acceso a otras fuentes de información
en Internet relacionadas con la cultura y la literatura.

28.  No hay horarios para consultas o retiros.
 Se visita en el momento en que uno disponga.
 Tienen acceso a ella todas las personas, aunque no puedan
trasladarse a una Biblioteca Tradicional por problemas de
diversa índole; incluso hay textos en Braille en la red, para dar
acceso a invidentes.
 No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, con apuro
en ocasiones, pues en las bibliotecas tradicionales, son
requeridos por otros lectores.
 Los libros digitales no se estropean ni desgastan.
 Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo,
mientras se consulta la Biblioteca Digital.

29.  BIBLIOTECA DIGITAL: es la biblioteca donde el usuario puede
acceder al universo de conocimientos con mayor rapidez, desde
su escritorio o terminal de comunicaciones. En este sentido, se
afirma que las personas dejan de depender de la biblioteca
como edificio.
 BIBLIOTECA VIRTUAL: se plantea que hay mucha similitud entre
estos términos, pero no cree que se diferencien la biblioteca
virtual de la digital; ambas están disponibles en red a diferencia
de la electrónica que sólo utiliza las posibilidades de la red. Una
o varias bases de datos de textos electrónicos y digitales,
ofrecen además servicios en línea o virtuales.

30. La diferencia entre biblioteca digital y virtual es que la primera
se refiere sólo a contenidos y la segunda a las dos cosas:
contenidos y servicios en un nuevo escenario invisible,
inmaterial, pero real, desarrollada por los hombres y la
ingeniería, en los últimos decenios, y que se denomina:
Ciberespacio.

31.  BIBLIOTECA ELECTRÓNICA: es aquella que ha sido capaz de
integrar las tecnologías de información en el ámbito de su
trabajo cotidiano, de forma permanente y eficiente, de forma
tal que le permita crear nueva información con valor
agregado; y que ha sido capaz de almacenar la totalidad de la
información en soportes eléctricos, magnéticos o digitales.
Además, ha sido capaz de seguir el ritmo de crecimiento y
actualización de la información en el mundo.