Proyecto desarrollado en las jornadas de capacitación de Computadores para Educar

1. ¡QUE LINDO ES APRENDER¡
HECTOR OLMEDO VASQUEZ
Profesor.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ENSILLADA
LINARES, NARIÑO
Diciembre de 20112

2. 1. ¡QUE LINDO ES APRENDER¡
1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
En el Centro Educativo La Ensillada desde hace aproximadamente unos cuatro meses
aproximadamente los niños y niñas de los grados cuarto y quinto han venido presentando
desinterés por el estudio, puede ser a causa del verano tan fuerte que se está
presentando, también porque llegan a una edad donde se interesan más por el trabajo
para obtener dinero. Se ha realizado reuniones con padres de familia para dialogar al
respecto y ellos comentaron que ciertamente han notado también este problema, por lo
tanto hemos convenido hacer un estudio a este caso para poder identificar los motivos
que los ha llevado a los estudiantes a este desinterés.
1.2 OBJETIVO GENERAL.
Motivar a los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo La Ensillada
para que se interesen por el estudio mediante la implementación de nuevas estrategias
lúdico-pedagógicas.
1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Mejorar las habilidades en las competencias IAP.
Disminuir la deserción escolar.
Estimular la realización de las tareas.
1.4 JUSTIFICACIÓN.
Es importante la implementación de este proyecto de aula porque nos permite darle
solución a uno de los grandes problemas que se presenta en este Centro Educativo, cual
es la falta de interés por el estudio.
Es agradable por cuanto permite mayor conocimiento por parte del docente para conocer
de cerca las causas que por lo general provienen de la relación familiar y social donde
interactúan los niños y niñas de esta vereda y así se pueda con mayor facilidad buscar las
posibles soluciones con la participación de cada uno de los actores del conflicto.

3. En el desarrollo de este proyecto se podrá observar cómo se abordan diferentes
estrategias que posibilitan el mejoramiento del ambiente escolar.
1.5. MARCO CONTEXTUAL (foto sede)
El Centro Educativo La Ensillada se encuentra ubicado al occidente del casco urbano del
municipio de Linares. Limita al norte con la Vereda San José de Poroto, al sur con la vereda
Cuatro Esquinas, al oriente con la vereda Dos quebradas y al occidente con la vereda El
Palmar. De la cabecera municipal tiene una distancia de 8 km por vía carreteable, tiene
una temperatura que oscila entre los 15 a 25 grados centígrados.
Sus gentes son amables, colaboradoras, solidarias. Sus principales actividades económicas
se derivan del cultivo de caña de azúcar, café, la paja toquilla y productos de pan coger
como el plátano, la yuca, el maní, el fríjol, maíz, frutas como la naranja, la papaya, la
guama.
Tiene un Centro Educativo que lleva el mismo nombre de su vereda donde trabaja un solo
profesor. Allí estudian niños y niñas entre las edades de 5 a 12 años en los grados de cero
a quinto.
1.6. MARCO CONCEPTUAL
Qué es proyecto pedagógico: 1El proyecto de aula es un instrumento para
hacer realidad la organización curricular en su estructura de contenido,
que contribuye al crecimiento humano y participar con habilidad e inteligencia
en los escenarios de la realidad actual.
El proyecto es una unidad de conceptos y operaciones conducentes a la
construcción de conocimientos desde espacios y escenarios llamados logros y
estándares para desarrollar competencias y desempeños y se concreta en la
formulación de respuestas operativas, o para la acción, a los siguientes
1
(2010, 05). Proyecto Pedagogico De Aula. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Pedagogico-De-Aula/362339.html

4. interrogantes: ¿Qué enseñamos? ¿Cuándo enseñamos? ¿Cómo enseñamos? ¿Qué
cuando y como evaluamos?
Estrategias lúdico-pedagógicas: 2la recreación hace parte de una área obligatoria y
fundamental de la educación básica como practica socio cultural corresponde ala
diversas manifestaciones lúdicas creativas de las sociedades tiene como base la
intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de proporcionar el
uso creativo.
La base de la lúdica recreativa en las escuelas es la participación y orientación
cultural.
Tarea: 3son trabajos extra clase que el profesor asigna a los alumnos para
realizarse en un plazo determinado, con objetivos académicos y formativos
predeterminados.
A corto plazo, sirven para que el alumno practique lo que vio en clase o realice
actividades que por su naturaleza no pueden hacerse en el aula y también para que
desarrolle sus habilidades creativas y su juicio crítico cuando realice prácticas de
estudio e investigación.
A largo plazo, sirven para que el alumno mejore en su rendimiento escolar, aprenda a
aprender, forme hábitos de estudio y de trabajo personal y colectivo, supere sus
problemas de aprendizaje y sea más responsable en su vida adulta.
Educación: 4Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias
inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y
comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder
insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento,
no sería muy lejano a un animal salvaje.
La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño
comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está
constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera
esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.
2
(2012, 10). Estrategias LudicoPedagogicas. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Ludico-Pedagogicas/6043166.html
3
(2011, 10).¿Qué son y para qué sirven las tareas escolares?Tareasya.com Recuperado 12, 2012 , de
http://tareasya.com.mx/index.php/padres/tu-familia/consejos-didacticos/5346-Las-tareas-escolares.html
4
¿Qué es educación?. Mis Respuestas.com Recuperado 12, 2012, de http://www.misrespuestas.com/que-es-
educacion.html

5. Deserción escolar:5Por deserción escolar se entiende el abandono del sistema
educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores
que se generan, tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e
individual.
Algunos teóricos han preferido llamar a esta situación “abandono escolar” dado el
carácter militar que tiene la palabra “deserción”. Otros sólo la limitan a la dejación
de los estudios por voluntad propia; y cuando se debe a aspectos externos, como
la pobreza o el conflicto, prefieren hablar de retiro forzoso. En esta cartilla
trabajaremos con el término “deserción escolar”, considerando que la mayor parte
de la información recopilada se refiere al problema con esta palabra.
1.7. MARCO METODOLÓGICO
OBEJTIVOS ACTIVIDADES MATERIALES Y PRODUCTO ESPERADO.
ESPECÍFICOS RECURSOS
Mejorar las _ Realizar cuentos. _ Prosesador de Que los niños y niñas sean
habilidades en Texto, Presentador capaces de interpretar,
las _Leer obras literarias. de Ideas argumentar y proponer
competencias _ Cámara. cualquier situación de estudio.
IAP. _ Desarrollar test. _ Internet.
_Obras literarias.
_Cuentosinfantiles.
_ Computador.
_ Rondas
Disminuir la _Desarrollo de videos. _ Computador. Que los y las estudiantes
deserción _ Memoria USB sientan gusto por asistir
escolar. _Reunión comunidad _Cámara fotográfica. normalmente a las clases.
educativa. _Video beam
_ Vestuario.
_Dramatizaciones. _ Carteleras
_Libretos.
Estimular la _Incluir estímulos para los _ Computador. Las niñas y niños se interesen
realización de estudiantes realicen por realizar puntualmente las
las tareas. cumplidamente las tareas. _ Memoria USB. labores encomendadas.
5
(03, 2009), Causas de la deserción escolar, Recuperado el (12, 2012) de http://marimar00.blogspot.com/

6. _ Implementación de las _ Carteleras.
TIC en las tareas de todas
las áreas. _Cuadernia
_Utilización del tiempo
libre para desarrollar
tareas.
1.8. COMPETENCIAS.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: 6concebida como la capacidad del estudiante para dar
sentido a los problemas que surgen de una situación. En esta instancia se propone que el
estudiante entienda verdaderamente el sentido que tiene esta área para su vida.
Para que el estudiante sea competente a nivel interpretativo:
• Explicación de conceptos básicos.
• Exploración del tema y sus aplicaciones para la vida cotidiana.
• Construcción de conceptos a través de las actividades.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: 7Son las razones que le estudiante pone de manifiesto
ante un problema. Se da cuando el estudiante explica o expone con argumentos sólidos lo
que ha aprendido ante una situación de la vida cotidiana.
Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:
• Proposición de exposición de conceptos construidos y trabajos desarrollados por
los mismos estudiantes.
• Evaluaciones escritas donde el estudiante demuestra su capacidad conceptual y
práctica.
6
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml
7
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml

7. COMPETENCIA PROPOSITIVA: 8permite la generación de hipótesis, establecimiento de
conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del proceso el estudiante estará
en capacidad de proponer alternativas viables a la solución de problemas que le son
planteados.
Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo:
• Desarrollo de las actividades del proyecto con la creación de nuevas historias.
• Proporción de historias basadas en actividades de escucha de sonidos aplicados a
la vida cotidiana, a través de la hipótesis y la generación de nuevos conceptos y teorías.
PROYECTO
8
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml

13. CIBERGRAFIA.
2010, 05). Proyecto Pedagogico De Aula. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Pedagogico-De-Aula/362339.html
(2012, 10). Estrategias LudicoPedagogicas. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Ludico-Pedagogicas/6043166.html
(2011, 10).¿Qué son y para qué sirven las tareas escolares? Tareasya.com Recuperado 12,
2012, de http://tareasya.com.mx/index.php/padres/tu-familia/consejos-didacticos/5346-
Las-tareas-escolares.html
¿Qué es educación? Mis Respuestas.com Recuperado 12, 2012, de
http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html
(03, 2009), Causas de la deserción escolar, Recuperado el (12, 2012) de
http://marimar00.blogspot.com/
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml
(10, 2003) Proyecto Pedagógico, Monografias.com Recuperado el (12, 2012) de
http://www.monografias.com/trabajos22/plan-tecnologia/plan-tecnologia.shtml