Ver este cuento en formato de AUIDIO-VÍDEO en red social de YouTube, en: https://www.youtube.com/watch?v=1QtwcV0RYaE El Mtro. Javier Solis Noyola es el AUTOR del cuento: "EL NÚMERO PI SUFRE DE BULLYING EN LA ESCUELA». Esta lectura tiene el propósito de conocer el origen conceptual del número pi (π), y la promoción de los valores que favorecen la convivencia escolar. Este cuento, didácticamente tiene un enfoque lúdico-transversal para abordar los principios y orientaciones pedagógicas de la Nueva Escuela Mexicana, referentes a: Desarrollo del Pensamiento, Responsabilidad ciudadana, Respeto de la dignidad humana, Promoción de la interculturalidad, entre otros.

1. Presenta autor:
MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
𝑪
𝐷
CUENTO:
«EL NÚMERO PI SUFRE DE BULLYING EN LA ESCUELA»
𝝅 =
𝑪
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2. El Mtro. Javier Solis Noyola es el AUTOR del cuento: "EL NÚMERO PI SUFRE DE
BULLYING EN LA ESCUELA». Esta lectura tiene el propósito de conocer el origen
conceptual del número pi (π), y la promoción de los valores que favorecen la
convivencia escolar.
Este cuento, didácticamente tiene un enfoque lúdico-transversal para abordar
los principios y orientaciones pedagógicas de la Nueva Escuela Mexicana,
referentes a: Desarrollo del Pensamiento, Responsabilidad ciudadana, Respeto
de la dignidad humana, Promoción de la interculturalidad, entre otros.

3. En la escuela de las matemáticas los números naturales eran muy conocidos y
apreciados, ya que se utilizaban para contar; con ellos se indicaban cantidades,
como: objetos, personas, animales, plantas, y muchas cosas más. Por ello,
siempre los números naturales 1,2,3,4,5,6,7,8,9, incluso, el cero (0) que tenía
un reconocimiento porque los hacía incrementar su valor al estar a la derecha
de ellos; también se le veía con ellos.

4. Era muy común que en la escuela de las matemáticas los números naturales
conocían y convivían con otros grupos de números que se no se utilizaban para
contar, sino para representar una sección o fracción de ellos, por ejemplo, los
números fraccionarios, como: 1/2, 4/7, 6/5, etcétera; o los números decimales,
como: 0.4; 8.1, 9.62, etcétera. Incluso a los números negativos (… -4,-3,-2, -1.5,
-1…), los números naturales los consideraban amigos.

5. Cierto día llegó a la escuela de las matemáticas un símbolo muy peculiar que
parecía una mesa, al cual se le veía como alguien extraño y raro. Los números
naturales sabían que se llamaba PI, y entre ellos comentaban: y este símbolo
qué hace entre nosotros, no pertenece a nuestro grupo y al parecer tampoco a
los otros grupos de números que conocemos. Fue entonces, que los números
naturales se pusieron de acuerdo, para no aceptar a PI y decirle que no era
bienvenido en la escuela. Le decían con gran desprecio, tú no eres un número,
eres un símbolo inusual y no te pareces a una letra. PI se sintió muy triste,
incluso, le hicieron dudar que era un número.

6. Debido a esa desagradable experiencia de rechazo que el Número PI tuvo con
los números naturales, éste tomó la decisión de invitar a un héroe llamado
«Súper Círculo», el cual tenía una forma geométrica de círculo. Y lo llevó a la
escuela de las Matemáticas a que juntos expusieran cómo es que su valor fue
descubierto, y qué características poseía; para de esta manera ser conocido por
los demás números.
JSN

7. Fue un día 14 de marzo, que PI y su amigo «Súper círculo» se presentaron en el
aula de clases con los números naturales; y éstos extrañados los miraron…
entonces, al tener PI la total atención, con gran sabiduría expuso: hoy les contaré
mi origen, el cual es un descubrimiento que se hizo al medir el perímetro o
circunferencia de cualquier círculo, y que al ser dividida entre el diámetro,
siempre nos dará la cantidad de 3.14159265…; y este valor es un patrón que se
repite para todos los tamaños de círculos. Como verán soy un número de infinitas
cifras que les incluye a todos ustedes los números naturales.
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𝑪
𝐷
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8. Magistralmente, el Número PI se demostró experimentalmente, midiendo las
circunferencias y diámetros de diversos círculos; se apoyó en diversas
representaciones gráficas que lo ilustraban, llevándose así mismo a una
representación matemática mediante la formula de PI =
circunferencia/diámetro. Y finalmente, como un símbolo de una letra griega
llamada pi (π) la cual se asemejaba a una mesa.
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𝑪
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9. JSN
Y para concluir, «Súper Círculo» apoyo la charla, diciendo: gracias al número PI,
se puede calcular el área de cualquier círculo, mediante la fórmula Área = PI
por radio al cuadrado  ( A= π r2).

10. Los Números naturales, quedaron asombrados, no solo de tales atributos, sino
también, porque todos ellos eran parte de este extraordinario número; y se
disculparon por haberle tratado mal. Y entre todos los números comentaron:
cada uno de nosotros tenemos una historia o un origen que nos hace únicos.

11. La reunión efectuada en esa fecha 14 de marzo fue inolvidable y se festejaría
cada año, no solo porque conocieron al número π, sino porque también
reflexionaron y aprendieron que el respeto y el reconocimiento siempre deben
practicarse con sus semejantes.

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