Metodologia del aula inclusiva

2. Alumnos normales
Enseñanza normal
ASIMILACION
Alumnos deficientes
Enseñanza especial
SEGREGACION-EXCLUSION
Alumnos diversos
Enseñanza individualizada
Grupos heterogéneos
INTEGRACION -INCLUSION

3. HOMOGENEIDAD
Enseñanza
tradicional
Ritmo común
Alumno medio
SEGREGACION
-EXCLUSION
HETEROGENEIDAD
Educación
comprensiva
Enseñanza
diferenciada
INTEGRACION
-INCLUSION

4. NUEVA
CULTURA
DEL
PROFESIONAL
NUEVA
CULTURA
DEL CENTRO
EDUCATVO
EDUCACION
INCLUSIVA
REFORMAS
CURRICULARES
REFORMAS EN LOS
ASPECTOS
METODOLOGICOS
REFORMAS EN LA
ORGANIZACIÓN
DEL CENTRO
EDUCATIVO

5. Aceptación incondicional de todos los niños-as
en las clases ordinarias
Compromiso para que los niños-as hagan lo que
puedan hacer y no lo que no son capaces de
hacer
Aceptar que todos los niños-as no tienen que tener
los mismos objetivos para aprender juntos

6. Voluntad política
Liderazgo
pedagógico
Actitud positiva
del profesorado
Preparación del
profesorado en
estrategias
didácticas
Entorno y
currículo accesible

7. Reestructuración de espacios y tiempos para
aprender
Confianza en las capacidades y posibilidades de
cada alumno
Recursos financieros
Apoyo al maestro, colaboración entre docentes
Implicación de las familias
Respeto al ritmo individual de aprendizaje

8. Objetivos y contenidos adaptados a los
niveles educativos de los alumnos
Profesorado competente
Metodología activa y participativa

9. Abundancia y racionalización de
recursos
Procedimientos adecuados de
evaluación
Organización estable del centro
educativo