Evaluación matemática 3 básico

1. ESCVUEAESHH
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
3º Básico - Unidad: Ecuaciones
Nombre: Fecha: ………/………/ 2022
Objetivo de Aprendizaje: MA03 OA 13 Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un
símbolo geométrico que represente un número desconocido, en forma pictórica y simbólica del 0 al 100.
 ¿Qué expresión representa la situación de la balanza? Enciérrala.
 ¿Cuántos cubos hay en la para que la balanza esté equilibrada? Calcula
yresponde.

2. 2
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b.
c.
1. Encierra las expresiones que son ecuaciones.
2. Marca con un ✔ la ecuación representada en cada balanza.
a.

3. 3
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3. Representa cada ecuación dibujando según corresponda.
a.
b

4. 4
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5. 5
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4. Escribe la ecuación representada en cada caso. Luego, calcula el valor de la incógnita y
escríbelo
a.
5. Resuelve las siguientes ecuaciones
b.

6. 6
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6. Resuelve cada problema siguiendo los pasos.
a. Sandra y Cristián tienen que juntar 50 cajas de leche cada uno
para su reciclaje. Cristián ha juntado 28 y Sandra, 50. ¿Cuántas
cajas le falta juntar a Cristián?
 Escribe la ecuación que representa la situación
 Realiza la operación que te permite conocer el valor de la incógnita.
 Responde: 
b. Sergio puso en ambos lados de una balanza lápices
iguales. Si la balanza quedó en desequilibrio y en un
platillo puso 33 lápices y en el otro, 22, ¿cuántos lápices
debe poner Sergio en el platillo en que hay menos para
que se equilibre la balanza?
 Escribe el valor de la incógnita

7. 7
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7. Escribe la ecuación representada en cada balanza luego de sacar los cubos
8. Escribe la ecuación representada en cada caso. Luego, calcula el valor de la incógnita y
escríbelo
Comprender ecuaciones con sustracción
a.

8. 8
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9. Resuelve las siguientes ecuaciones.
10. Resuelve el siguiente problema siguiendo los pasos.
Luz tiene dos cajas con alfajores. En la primera hay 20 alfajores y a
la segunda tuvo que quitarle 9 para que ambas cajas tuvieran la
misma cantidad. ¿Cuántos alfajores tenía la segunda caja?
b.

9. 9.
9

10. 10.
10

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11