Jeferson jair chingay espino

1. Trabajo de Razonamiento Verbal
Texto Original
Desnaturalizando la lectura:
razonamiento verbal
Desnaturalizar es perder las
cualidades propias de la
materia de un ser, de un
hecho o de un objeto. Es
alterar las propiedades
naturales que lo constituyen.
Es adulterar, corromper,
contrahacer, falsear, falsificar. Esto se está haciendo con la lectura, en el curso
de Razonamiento Verbal, que los alumnos promocionales llevan en forma
intensiva, por ser curso básico para el ingreso a la universidad. La nueva praxis
consiste en localizar la palabra principal del título del tema, leer solo el
contenido de la primera línea y responder un cuestionario, en base al título. No
se lee la totalidad del tema, por la simple razón del factor tiempo. La lectura de
un mínimo de 10 minutos queda reducida a 3. Presenciando clases modelos de
esta asignatura he podido visualizar la desnaturalización de la lectura, su
mutilación, la poca importancia que se da al pensamiento del emisor que en si
globaliza el momento histórico-social que vivió. En una clase modelo, el
profesor, entregó a los alumnos un texto referente a la salud emocional del
hombre y en el lapso de 5 minutos con el "Nuevo Método de Razonamiento
Verbal" desarrollo el cuestionario. El alumno ignora la totalidad del texto. De
esta manera, el nuevo razonamiento verbal, olvida los principios fundamentales
pensamiento a través del análisis, la síntesis que lo llevará hacia una
comunicación escrita-oral rica y variada, por el manejo de un amplio vocabulario
en base a las palabras sinónimas, antónimas, parónimas También se olvida que
el razonamiento verbal refleja el bagaje cultural del estudiante, determina su
procedencia, por lo que su aplicación como prueba base de un examen de
ingreso es dificultosa, por los diversos significados que se asigna a una sola
palabra. de su razón de ser que es el de "desarrollar la capacidad de el Por las
razones indicadas el "Nuevo curso de Razonamiento Verbal" hace perder la
esencia de la lectura. Ganar tiempo en base a la mutilación de capacidades
básicas de la comprensión "nuevos trucos" que cada día inventan y reinventan
los renombrados especialistas que han olvidado que la educación busca la
formación y no la mecanización del hombre. El tema que debe ser analizado por
las autoridades universitarias, por haberse convertido en un asunto mecánico y
memorístico.

2. 1- ¿De qué manera el empleo de los conectores y los referentes, te han
permitido comprender mejor el texto? justifica tu respuesta con citas del texto.
-Bueno el empleo de conectores y referentes
facilitan la comprensión ya que hilan las 2 ideas
para así poder comprenderlo mejor y no tener
dificultad al momento de leer, nos ayudan a
entender como la información anterior se
relaciona con la nueva información, Además
sirven para establecer relaciones semánticas
entre los distintos párrafos de un texto.
2-Sombrea con un color diferente los cuatro
argumentos de la autora que defienden su posición.
1. Presenciando clases modelos de esta asignatura he podido visualizar la
desnaturalización de la lectura, su mutilación, la poca importancia que se da al
pensamiento del emisor que en si globaliza el momento histórico social que
vivió.
2.De esta manera, el nuevo razonamiento verbal, olvida los principios
fundamentales pensamiento a través del análisis, la síntesis que lo llevará hacia
una comunicación escrita-oral rica y variada, por el manejo de un amplio
vocabulario en base a las palabras sinónimas, antónimas, parónimas.
3.Por las razones indicadas el "Nuevo curso de Razonamiento Verbal" hace
perder la esencia de la lectura. Ganar tiempo en base a la mutilación de
capacidades básicas de la comprensión "nuevos trucos" que cada día inventan y
reinventan los renombrados especialistas que han olvidado que la educación
busca la formación y no la mecanización del hombre. El tema que debe ser
analizado por las autoridades universitarias, por haberse convertido en un
asunto mecánico y memorístico. lectora es un gran error, como lo son las
nuevas claves.
3-Elabora un cuadro de doble entrada donde se vincule las críticas al curso con
sus verdaderos propósitos iniciales.

3. 4- ¿Cuánto dista o se acerca el texto a vuestra realidad? ¿Cómo te cuestiona el
texto?
-Yo opino que el texto se acerca bastante a nuestra realidad ya que en mi
antiguo colegio yo pude observar que algunos alumnos solo se preocupaban es
pasar de grado envés de aprender, había un compañero que pasaba respuestas,
en el examen final aprobaban todos, pero solo pocos entendían y aprendían.
Además, muchos estudiantes para ganar tiempo y aprobar en un examen optan
por usar algunos trucos como hacerlo con anotaciones y esto no está bien por el
simple hecho de que no aprendemos nada, actualmente en las escuelas públicas
optan por aprobar a como de lugar envés de aprender.
5-Reescribe el texto por completo cambiándole el sentido.
Criticas al
curso
La
desnaturalización
de la lectura, su
mutilación, la
poca importancia
que se le da….
Razonamiento
verbal refleja el
bagaje cultural
del estudiante y
además
determina su
procedencia
El curso de
razonamiento
verbal hacer
perder la esencia
de la lectura
Verdadero
Propósito
Provee al lector
altos
conocimientos
para así poder
entender y
comprender
mejor el texto
El curso
verdaderamente
extiende y
mejora el
vocabulario de
un estudiante y
lo hace más
refinado y
preciso
Con el curso e
razonamiento
verbal nosotros
podemos tener
un amplio
vocabulario de
palabras como
sinónimos y
antónimos.

4. Desnaturalizando a la lectura: Razonamiento Verbal
Repatriando es ganar cualidad ajena de la materia de un objeto o un hecho, es
purificar, sanear y crear
Esto es lo que se está haciendo con la lectura en el curso de razonamiento
verbal, tristemente es un curso débil y segundario, es un curso segundario para
salir de la universidad.
Actualmente en el siclo 21 los alumnos son muy objetivos y les gusta analizar
textos pares así poder enriquecer su vocabulario con sinónimos y antónimos,
aplican muy bien el curso en su vida diaria y no hay problema alguno.
Hoy en día el Razonamiento verbal lo llevan a la perfección y no hay duda de
ello, ya que siempre responden las preguntas analizando sus respuestas.
Cuando se les manda hacer asignaturas se puede apreciar su extenso
vocabulario y que son bien analíticos, demuestran que ellos siempre leen y
están al corriente con todo, el razonamiento verbal es un curso que los alumnos
llevan y lo aplican muy bien.
Nombre: Jeferson Jair chingay espino. Grado: 4” B”