I.E. ESCUELA DE TALENTOS

1. INTEGRANTES:
-CASTILLO FABRICIO
-BRANCACHO VALENTINA
-ROJAS CARLOS
-YAMANO MITSUI
-CHAPOÑAN MAURICIO
SECCIÓN: 4”A”
PROFESOR: JUAN VICENTE DIAZ
COLEGIO: I.E. 5143 “ESCUELA DE TALENTOS”
EVALUACION DIAGNOSTICA

2. TEXTO:
Desnaturalizando la lectura: razonamiento verbalDesnaturalizar es perder las
cualidades propias de la materia de un ser, de un hecho o de un objeto. Es
alterar las propiedadesnaturalesque lo constituyen. Es adulterar, corromper,
contrahacer,falsear, falsificar.Esto se está haciendo con la lectura, en el curso
de Razonamiento Verbal, que los alumnos promocionales llevan en forma
intensiva, por ser curso básico para el ingreso a la universidad.La nueva praxis
consiste en localizar la palabra principal del titulo del tema, leer solo el
contenido de la primera línea y responder un cuestionario, en base altitulo.No
se lee la totalidad del tema, por la simple razón del factor tiempo. La lectura
de un mínimo de 10 minutos queda reducida a 3.Presenciando clasesmodelos
de esta asignatura he podido visualizar la desnaturalización de la lectura, su
mutilación, la poca importancia que se da al pensamiento delemisor que en si
globaliza el momento histórico-social que vivió.En una clase modelo, el
profesor, entregó a los alumnos un texto referente a la salud emocional del
hombre y en el lapso de 5 minutos con el "Nuevo Método de Razonamiento
Verbal" desarrollo el cuestionario. El alumno ignora la totalidad del texto.De
esta manera, el nuevo razonamiento verbal, olvida los principios
fundamentales pensamiento a través del análisis, la sintesis que lo llevará
hacia una comunicaciónescrita-oralrica y variada,por elmanejode un amplio
vocabulario en base a las palabrassinónimas, antónimas, parónimas También
se olvida que el razonamiento verbalrefleja el bagaje cultural del estudiante,
determina su procedencia, por lo que su aplicación como prueba base de un
examen de ingreso es dificultosa, por los diversos significados que se asigna a
una sola palabra. de su razón de ser que es el de "desarrollar la capacidad de
el Por las razones indicadas el "Nuevo curso de Razonamiento Verbal" hace
perder la esencia de la lectura. Ganar tiempo en base a la mutilación de
capacidadesbásicasde la comprensión "nuevostrucos" que cada dia inventan
y reinventan los renombradosespecialistasque han olvidado que la educación
busca la formación y no la mecanización del hombre. El tema que debe ser
analizado por las autoridades universitarias, por haberse convertido en un
asunto mecánico y memorístico. lectora es un gran error, como lo son las
nuevas claves" oRenteria R. (03 de marzo de 2017). Desnaturalizando la
lectura: razonamiento verbal.

3. DESARROLLO
1. ¿De qué manera el empleo de los conectores y los referentes, te han permitido
comprender mejor el texto? justifica tu respuesta con citas del texto.
Los conectores y referentes me han permitido comprender mejor el texto
ya que dan cuenta de la manera como la información anterior se relaciona
la información nueva para establecer continuidad significativa.
2. Sombrea con un color diferente los cuatro argumentos de la autora que
defienden su posición
1.La nueva praxis consiste en localizar la palabra principal del titulo del
tema, leer solo el contenido de la primera línea y responder un
cuestionario, en base al titulo.
2.Presenciando clases modelos de esta asignatura he podido visualizar la
desnaturalización de la lectura, su mutilación, la poca importancia que se
da al pensamiento del emisor que en si globaliza el momento histórico-
social que vivió.
3.De esta manera, el nuevo razonamiento verbal, olvida los principios
fundamentales pensamiento a través del análisis, la sintesis que lo llevará
hacia una comunicación escrita-oral rica y variada, por el manejo de un
amplio vocabulario en base a las palabras sinónimas, antónimas,
parónimas.
4.Por las razones indicadas el "Nuevo curso de Razonamiento Verbal" hace
perder la esencia de la lectura. Ganar tiempo en base a la mutilación de
capacidades básicas de la comprensión "nuevos trucos" que cada dia
inventan y reinventan los renombrados especialistas que han olvidado que
la educación busca la formación y no la mecanización del hombre. El tema
que debe ser analizado por las autoridades universitarias, por haberse
convertido en un asunto mecánico y memorístico. lectora es un gran error,
como lo son las nuevas claves"

4. 3.Elabora un cuadrode doble entrada donde se vincule las críticas al curso con sus
verdaderos propósitos iniciales
PROPOSITOS INICIALES
DEL CURSO DE R.V.
CRITICAS AL CURSO
DE R.V.
Desarrollar la capacidad del
pensamiento a través del análisis, la
síntesis, que lo llevará hacia una
comunicación escrita-oral, rica y
variada, gracias al manejo de un
amplio vocabulario en base a las
palabras sinónimas, antónima,
parónimas, etc.
El razonamiento verbal refleja el
bagaje cultural del estudiante,
determina su procedencia, por lo
que su aplicación como prueba
base de un examen de ingreso es
dificultosa, por los diversos
significados que se le puede
asignar a una sola palabra.
Cada día inventan y reinventan los
renombrados especialistas que han
olvidado que la educación busca la
formación y no la mecanización del
hombre.
Ganar tiempo en base a la
mutilación de capacidades
básicas de la comprensión
lectora

5. 4. ¿Cuánto dista o se acerca el texto a vuestra realidad? ¿Cómo te cuestiona el
texto?
Esto pasa mucho en la realidad de las personas y estudiantes por el
simple hecho de "ahorrar tiempo " en lugar de comprender el texto y
analizarlo correctamente, nos cuestiona sobre si nuestra manera de
leer, comprender e interpretar un texto es buena y correcta para poder
entender lo quesequiere expresar o quizá faltan ciertas capacidadesen
el analisis e interpretación al leer lo que no permitira tener una
comunicación escrita u oral más diversa con un mejor léxico
5. Reescribe el texto por completo cambiándole el sentido
El nuevo Razonamiento Verbal
Desnaturalizar es aprovechar las cualidades propias de la materia, de un ser, de un
hecho o de un objeto. Es mantener las propiedades naturales que lo constituyen. Es
depurar, mejorar, crear. Hoy en día en el curso de RV se han creado nuevas claves de
lectura eficientes dándole importancia al tiempo. En esta mutilación beneficiosa para
el hombre consiste en ubicar el título del texto y una idea principal lo que basta para
tener una clara compresión del texto, es una importante estrategia para el factor
tiempo, lo cual es muy usado por estudiantes al leer todo tipo de texto.
Con este nuevo razonamiento verbal nos es suficiente para una clara comprensión
utilizando solo títulos una pequeña idea principal además de imágenes. Esto nos facilita
y nos beneficia en claros ejemplos como una toma de exámenes para el ingreso de una
universidad o prácticas de lectura estudiantil, de esta forma tenemos una clara ventaja
ya que ganamos tiempo y basta para entender un texto de 20 líneas a más. Por ejemplo,
un texto leído en 10 min podemos desarrollarlo en tan solo 5 minutos como máximo.
En esta nueva estrategia no le damos tanta importancia a la expresión o pensamiento
del emisor que quiere brindar en la lectura, ni a los principios del antiguo Razonamiento
Verbal, pues no consideramos que al leer extenuada mente nos brinde mejor
comprensión e interpretación de un texto, ni una gran síntesis que nos permita llevar
una buena comunicación y un razonamiento verbal diverso , ya que esta podemos ir
adquiriéndola al paso del tiempo cuando nos comunicamos y escuchamos ya sea a
personas, medios de comunicación, o programas radiales, etc.

6. Por ende, esta mutilación beneficiosa para el hombre podemos utilizarla
cotidianamente sin temor a perder un buen léxico, vocabulario o un bagaje cultura que
lleva consigo una persona, como la educación y capacidades que tiene de pensamiento,
expresión o comunicación ya sea oral o escrita.
Por el gran uso de esta técnica se está creando una nueva esencia en la lectura y forma
de educación, mas practica y cómoda. Así podemos suprimir la ambigua esencia y
propósito del curso de Razonamiento Verbal en la que no nos permite tener una lectura
con más importancia en el tiempo que usamos, ni lograr captar de manera sencilla y
simple el mensaje del emisor.