transcripcion de libreta

1. CARRERA:
LICENCIATURA EN DERECHO.
TRABAJO:
“DESARROLLO DE LAS UNIDADES”
TITULARACADÈMICO: MIRANDA CASTRO YESICA CARMINA.
GRUPO 1
FACILITADORAEDUCATIVA: ORDUÑO BORQUEZ IRMA
VERÒNICA.
MOCHICAHUI, EL FUERTE, SINALOA.

2. ÌNDICE:

3. UNIDAD 1: “LA INVESTIGACIÒN”
 ¿QUÈ ES LA INVESTIGACIÒN? Se refiere al acto de llevar a acabo
estrategias para descubrir algo.
También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual
y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado asunto.
BIBLIOGRAFIA: definicion.de/investigación/
 ¿PARA QUE SIRVE LA INVESTIGACIÒN? La investigación sirve para
muchas cosas. A nivel académico nos sirve para recopilar información
acerca de un tema determinado y realizar un trabajo escrito más robusto
y creíble.
A nivel científico y tecnológico, sirve para realizar nuevos avances,
descubrimientos, cura de enfermedades, etc. Pero más allá de ello también se
encuentra el factor social pues, la suma de todo ello, en síntesis y en última
instancia, nos permite inclusive mejorar nuestra calidad de vida y contribuir al
bienestar de la humanidad.
La investigación sirve para dar cuenta de la realidad, de la fenomenología
social y natural. Esto, por secuencia, nos lleva a conocer y a generar nuevo
conocimiento. En la medida en que se genera nuevo conocimiento se rompen
paradigmas, se echan por tierra teorías y conceptos, se erigen nuevas teorías.
BIBLIOGRAFIA: https://educacion.elpensante.com/para-que-sirve-la-
investigacion/
 PROCESO DE LA INVESTIGACION:
PASO 1: CONCEBIR LA IDEA DE LO QUE SE VA INVESTIGAR.
1. Las investigaciones se originan en ideas que pueden provenir de distintas
fuentes.
2. Frecuentemente las ideas son vagas y deber ser traducidas en problemas
más concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión
bibliográfica de la idea.
3. Las buenas ideas deben ser novedosas y servir para la elaboración de
teorías y la resolución de problemas.
PASO 2: PLANTEAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR.
− Establecer objetivos de investigación.
− Desarrollar las preguntas de investigación.

4. − Justificar la investigación y su viabilidad.
1. Los objetivos establecen qué pretende la investigación.
2. Las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la
investigación.
3. La justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación.
4. Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigación son:
conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad
metodológica.
PASO 3: ELABORAR EL MARCO TEÓRICO.
1. El marco teórico se construye con las teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se refieran al problema de investigación. Permite
contextualizar teóricamente la investigación.
2. Es necesario consultar la literatura pertinente al problema de investigación y
extraer la información de interés para la investigación.
PASO 4: DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN CON LA QUE SE INICIA EL
ESTUDIO
− Según el método: cualitativas – cuantitativas.
− Según las fuentes: empíricas – documentales.
− Según el nivel de abstracción: exploratorias – descriptivas – correlacionales.
− Según la dimensión temporal: diacrónicas – sincrónicas.
La determinación del tipo –o de los tipos- de investigación que se va a emplear
depende de dos factores básicamente:
1. El estado del conocimiento que se revela a partir de la construcción del
marco teórico.
2. El enfoque que el investigador quiera dar a su trabajo.
La investigación debe hacerse “a la medida” del problema que se ha formulado.
Primero se formula éste, luego se revisa la literatura existente en torno a él y
después se decide por el tipo de investigación predominante, ya que se es
posible que se incluyan elementos de otros tipos.
PASO 5: DEFINIR HIPÓTESIS Y/O VARIABLES
La hipótesis es una propuesta tentativa acerca de la relación entre dos o más
variables.
Una variable es un propiedad que se da en personas o grupos sociales en
modalidad o en magnitudes diferentes (Briones, 1992).
Una variable se mide a través de indicadores concretos que permitan ser
medidos.

5. PASO 6: SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El concepto “diseño” hace referencia al plan o estrategia que se empleará para
responder a las preguntas de investigación. Si el diseño es bien planteado, el
resultado de la investigación tendrá mayores posibilidades de validez.
Fundamentalmente existen dos tipos de diseño: experimental y no
experimental.
PASO 7: SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Para seleccionar una muestra es necesario definir la unidad de análisis, luego
se limita la población y después se selecciona la muestra.
Unidad de análisis: Personas, organizaciones, instituciones, etc.
Población: Conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones y sobre el cual se pretende generalizar los resultados.
Muestra: Es un subgrupo de la población y se pretende que refleje los más
fielmente posible a la población. Es un porcentaje de la población, ya que
puede resultar imposible o muy poco probable que se la pueda estudiar
completa.
PASO 8: RECOLECCIÓN DE DATOS
Recolectar datos significa:
1. Seleccionar o elaborar un instrumento de medición que sea válido y
confiable.
2. Codificar los datos obtenidos.
3. Crear un archivo que contenga ordenadamente los datos obtenidos para su
posterior análisis.
PASO 9: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
• Determinación de la forma en que una variable se da en el grupo (distribución)
• Determinación de la variable de una o más variables.
• Determinación de la homogeneidad o heterogeneidad de un grupo.
• Clasificación de las personas en ciertas categorías.
• Comparación de subgrupos en relación con dos o más variables.
• Asociaciones y correlaciones entre dos variables.
PASO 10: PRESENTAR LOS RESULTADOS
Tanto los resultados como los elementos más importantes del proceso deben
ser comunicados a través de un informe o reporte. En este documento se
describe el estudio realizado, indicando: qué investigación se llevó a cabo,
cómo se hizo ésta, qué resultados y conclusiones se obtuvieron.

6. BIBLIOGRAFIA: http://www.galeon.com/jannier00/Etapas.html
 MÈTODOS Y TÈCNICAS:
-MÈTODOS-
1.-Metodo lógico deductivo: sirve para descubrir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos.
2.-Metodo deductivo directo: se obtiene el juicio de una sola premisa, es
decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarias.
3.-Metodo deductivo-indirecto: Necesita de silogismos lógicos, en donde
silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se
comparan dos extremos (premisas o términos) con un tercero para descubrir la
relación entre ellos.
4.-Metodo hipotético-deductivo: Es la vía primera de inferencias lógico
deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hipótesis y que
después se puedan comprobar experimentalmente.
5.-Metodo lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la
formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones.
La inducción puede ser completa o incompleta.
-TÈCNICAS-
1.-ENTREVISTA: es una técnica de recopilación de información mediante una
conversación profesional, con la que además de adquirirse información acerca
de lo que se investiga.
2.-LA ENCUESTA: es una técnica de adquisición de información de interés
sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a través del cual
se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado.
3.-EL CUESTIONARIO: es un instrumento básico de la observación en la
encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de
preguntas que permiten medir una o más variables.
BIBLIOGRAFIA: gestiopolis.com/métodos-y-tecnicas-de-investigacion/
 RECURSOS INFORMÀTICOS: Todos aquellos componentes de
Hardware y programas (Software) que son necesarios para el buen
funcionamiento y la Optimización del trabajo con Ordenadores y
Periféricos, tanto a nivel Individual, como Colectivo u Organizativo, sin
dejar de lado el buen funcionamiento de los mismos.

7. Por defecto, en un hogar no se tendrán las mismas necesidades que en una
Empresa. Un hogar medio tendría suficiente con un PC, una impresora, un
Scanner, Conexión a Internet, Windows, Word, Excel y un acceso único a todos
estos Recursos.
BIBLIOGRAFIA: https://informacion.wordpress.com/category/definiciones/
 COMPETENCIAS EN LA INFORMACIÒN: son el conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los
individuos para reconocer cuándo necesitan información, dónde
localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso adecuado de
acuerdo con el problema que se les plantea.
BIBLIOGRAFIA: unanavarrayaya.es/biblioteca/formación

8. UNIDAD 2: “CONCEPTOS CLAVE DE INFORMÀTICA”
 ¿QUÈ ES UNA COMPUTADORA? es un sistema digital con tecnología
microelectrónica capaz de procesar datos a partir de un grupo de
instrucciones denominado programa. La estructura básica de una
computadora incluye microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de
entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la comunicación
entre ellos. La característica principal que la distingue de otros
dispositivos similares, como una calculadora no programable, es que
puede realizar tareas muy diversas cargando distintos programas en la
memoria para que los ejecute el procesador.
-TIPOS DE COMPUTADORA: se clasifican de acuerdo al principio de
operación de Analógicas y Digitales.
Computadora Analógica: aprovechando el hecho de que diferentes
fenómenos físicos se describen por relaciones matemáticas similares (v.g.
Exponenciales, Logarítmicas, etc.) pueden entregar la solución muy
rápidamente. Pero tienen el inconveniente que al cambiar el problema a
resolver, hay que realambrar la circuitería (cambiar el Hardware).
Computadora Digital: están basadas en dispositivos biestables, i.e., que sólo
pueden tomar uno de dos valores posibles: ‘1’ ó ‘0’. Tienen como ventaja, el
poder ejecutar diferentes programas para diferentes problemas, sin tener que la
necesidad de modificar físicamente la máquina.
 ¿QUÈ ES EL HARDWARE? es la parte física de un ordenador o
sistema informático, está formado por los componentes eléctricos,
electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de
cables y circuitos de luz, placas, utensilios, cadenas y cualquier otro
material, en estado físico, que sea necesario para hacer que el equipo
funcione. El término viene del Inglés, significa partes duras.
El hardware es básicamente utilizado por las computadoras y aparatos
electrónicos. Cualquier parte del equipo, como llaves, cerraduras, cadenas y
piezas de la computadora en sí, se llama hardware. El hardware no se limita a
los ordenadores personales, también se dispone en los automóviles, teléfonos
móviles, cámaras, robots, etc.
Para un correcto funcionamiento del hardware, también se necesita el software,
que es la parte lógica de la informática y no es tangible. Es en el software
donde está toda la parte electrónica y tiene el poder de hacer todas las
operaciones que realiza un sistema electrónico. El software es cualquier
programa informático que se puede utilizar, copiar, etc. Y sólo con la
combinación de software y hardware, el ordenador puede trabajar de manera
más precisa y eficaz.

9.  ¿QUÈ ES EL SOFTWARE? es un término informático que hace
referencia a un programa o conjunto de programas de cómputo que
incluye datos, procedimientos y pautas que permiten realizar distintas
tareas en un sistema informático.
Comúnmente se utiliza este término para referirse de una forma muy genérica
a los programas de un dispositivo informático.
Es un término procedente del inglés, aceptado por la RAE y formado por
oposición al término hardware.
-Software de aplicación: son los programas diseñados para facilitar algunas
tareas específicas como procesadores de texto, de imagen, navegadores de
Internet, etc., para cualquier medio informático ya sea en computadores, tablets
o celulares.
-Software libre y software propietario: se utiliza para referirse a aquellos
programas que permiten al usuario utilizar, copiar, modificar y distribuirlo.
En oposición a este término, se habla de software propietario para indicar que
un programa informático no es completamente libre. En este sentido, el titular
del software prohíbe o restringe su uso, redistribución o modificación.
-Software educativo: son los programas informáticos de naturaleza
pedagógica creados para diseñar, facilitar, complementar y/o evaluar un
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Existen además herramientas genéricas que pueden tener una utilidad
educativa como los programas de presentación de diapositivas o reproductores
de vídeo, aunque no se suelen consideran específicamente como 'software
educativo', sino simplemente como 'recurso educativo'.
El software educativo se puede aplicar a distintos tipos de educación y en
distintos niveles. Del mismo modo, el formato, las características y funciones
que pueden presentar son variados. Igualmente, el soporte en que se utilizan
es amplio, como computadoras, tablets o celulares.
 SISTEMA OPERATIVO: es un programa (software) que después de
arrancado o iniciado el ordenador se encarga de gestionar todos los
recursos del sistema informático, tanto de hardware (partes físicas, disco
duro, pantalla, teclado, etc.) como el software (programas e
instrucciones), permitiendo así la comunicación entre el usuario y el
ordenador.
Todos las PC, portátiles, tablets, smartphones y servidores tienen y necesitan
un sistema operativo.
Los otros programas son llamados aplicaciones. Resumiendo, un SO es el
encargado de gestionar el software y el hardware de un ordenador o
computadora.

10. Los sistemas operativos generalmente vienen precargados en cualquier
ordenador cuando lo compramos. La mayoría de la gente usa el sistema
operativo que viene en su ordenador o móvil, pero es posible actualizarlo o
incluso cambiar el sistema operativo por otro diferente.
Los sistemas operativos utilizan imágenes y botones para poder comunicarnos
con el ordenador de forma sencilla y fácil para decirle lo que queremos hacer
en cada momento a nuestro ordenador.
Su función principal es la de darnos las herramientas necesarias para poder
controlar nuestra computadora y poder hacer uso de ella, de la forma más
cómoda y sencilla posible.
 UNIDADES DE MEDIDA: son aquellas unidades con las que medimos
la capacidad de guardar información de un elemento de nuestro PC.
La Unidad de Informática está encargada de administrar el Procesamiento
automático de matrícula y de notas de los estudiantes en Coordinación con la
Unidad de Matrícula, Registro Académico y Grados y Títulos
-FUNCIONES-
 Controlar el óptimo funcionamiento del programa del procesamiento
automático de notas.
 Digitar y mantener actualizado la base de datos.
 Emitir los Récord Académico de los estudiantes.
 Brindar el soporte computacional para los procesos de Matrículas y de
los Programas de Titulación.
 Otras funciones que le asigne el Director Académico.
 La jefatura para el cumplimiento de sus funciones mantiene
coordinaciones internas con las unidades de la Dirección Académica y
con la Escuela Académico Profesional y Centro de Computación e
Informática de la Facultad, así como con las Comisiones Permanentes
respectivas.