El documento presenta la planeación de actividades para la semana del 28 de febrero al 4 de marzo en el Jardín de Niños "Miguel Hidalgo" para el segundo grado grupo D. Las actividades se enfocan en el supermercado y abordan temas como los departamentos, las listas de compras, y el uso de monedas. Las actividades incluyen visitas al supermercado, juegos de roles como clientes y vendedores, y la creación de un supermercado simulado en el salón de clases.

1. JARDÍN DE NIÑOS “MIGUEL HIDALGO”
C. C. T. 15DJN0037W
“SEMANA 25” DEL 28 DE FEBRERO AL 04 DE MARZO 2022.
SEGUNDO GRADO GRUPO “D”
CICLO ESCOLAR 2021-2022.
PROFESOR Oscar Alberto Ayala Aranda
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
“EL SUPER MERCADO”
Organizador
Curricular 1
Organizador
Curricular 2
Aprendizajes Esperados
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
PRODUCCIÓN E
INTERPRETACIÓN N
DE UNA DIVERSIDAD
DE TEXTOS
COTIDIANOS
• LYC: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. • Produce
textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
NÚMERO, ALGEBRA
Y VARIACIÓN
NÚMERO
• PM: Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones
reales o ficticias de compra y venta.
Fecha Actividades Materiales
LUNES
07 DE
MARZO
“¿PARA QUÉ ES EL SÚPER?”
Inicio: Comentar con el grupo acerca del supermercado a través de los siguientes cuestionamientos: ¿han
ido a un supermercado?, ¿Cómo es un supermercado?, ¿qué se hace en los supermercados?, comentar
las respuestas de los alumnos.
Desarrollo: Mostrarles los logotipos de algunos supermercados para ver si los conocen, se entablará un
dialogo acerca de los que han visitado. Posteriormente se continuará indagando sus conocimientos previos
y ahora acerca de ¿qué departamento del supermercado les gusto más?, ¿por qué es su favorito?, ¿con
quién suelen ir al supermercado?
Cierre: Pedirles que dibujen en la ficha como es un súper mercado de acuerdo a lo que saben. Tarea:
Pedirles que visiten un supermercado cercano a casa no es necesario comprar solamente visitar y
observarlo.
Practica el uso correcto de cubre boca.
Libreta de trabajo
Crayones o colores
MARTES
08 DE
MARZO
“LOS DEPARTAMENTOS DE UN SUPER”
Inicio: Comentar lo que observaron durante la visita al supermercado de su comunidad, escuchar sus ideas
y comentarlas. Comentar también si es lo mismo un mercado a un supermercado y que lo puedan
diferenciar.
Desarrollo: Posteriormente armaremos una lista donde se mencionen los lugares o departamentos que hay
en un supermercado: Verdulería Carnes Cereales Área de cajas Etc., Se anotarán todas las ideas que den
los niños y comentaremos que hay en cada una de ellas. Posteriormente mostraré el video Ana va al súper
mercado https://youtu.be/zp4tnkc9Trs Después de observarlo comentar ¿qué hizo Ana para saber qué
Libreta de trabajo
Crayones o colores

2. cosas debe comprar en el supermercado? Orientar sus respuestas hacia una lista, hay que comentar que
es una lista y para qué sirve.
Cierre: Les entregaré la ficha de trabajo para que anoten la lista que se les va a dictar. Después
anotaremos la lista en grupo para que puedan observarla.
Practica el uso correcto de cubre boca.
MIÉRCOLES
09 DE
MARZO
¿Y CÓMO SE USAN LAS MONEDAS?
Inicio: Preguntar a los niños que necesito si quiero ir a comprar a cualquier lugar por ejemplo la tienda, a la
panadería, o a cualquier otro lugar, comentar sus respuestas y orientar sus ideas hacia las monedas o
dinero. Les preguntaré ¿qué pasa si no llevo dinero cuando voy a la tienda? Comentar sus ideas.
Desarrolla: Ahora les mostraré monedas de $1 y $2, les comentare que para poder comprar cualquier cosa
necesita dinero ya sea monedas o billetes pero que siempre debe pagar lo que compra. Les explicare
detenidamente el valor de las monedas donde les quede claro que una moneda de dos pesos es dos de a
peso. Ahora pondré en el pizarrón imágenes de algunos productos y les anotaré el precio para que ellos
puedan comprar algo con las monedas que les entregaré.
Cierre: Entregaré la ficha de trabajo para que la resuelva con relación al valor de la moneda.
Practica el uso correcto de cubre boca.
Libreta de trabajo
Crayones o colores
JUEVES
10 DE
MARZO
“ARMAMOS UN SUPER MERCADO EN LA ESCUELA”
Mencionara a los niños que hoy vamos a comenzar a armar un súper mercado en el salón, pediré que
vayan elaborando los letreros de los departamentos para ir comenzando a construirlo.
Desarrollo: Una vez listos les entregare los productos ya sean hechos por los padres o impresos y
enmicados o combinando ambos materiales para que los vayan clasificando en los departamentos de
nuestro supermercado. Apoyare a hacer la clasificación y ordenaremos todos los productos.
Cierre: Para terminar, les entregare la ficha de trabajo donde deberán de registrar los productos de cada
departamento que se soliciten.
Practica el uso correcto de cubre boca.
Libreta de trabajo
Crayones o colores
VIERNES
11 DE
MARZO
“LA TIENDITA” (estrategia de pensamiento matemático)
Inicio: Cuestionar a los alumnos sobre: ¿han ido a una tienda?
¿Qué vieron ahí?, ¿¿Qué necesitan para ir a una tienda?
Enseñar la denominación de las monedas que existen y que utilizamos: $1, $2, $5 y $10
Desarrollo: Proponer construir una tiendita dentro del salón y escuchar sus opiniones.
Hacer una lista de lo que venden en las tiendas.
Investigar los precios de los productos.
Elaborar cartelones para dar a conocer los diferentes artículos que se venderán.
Hacer monedas con diferentes denominaciones para jugar a la tiendita.
Decorar el dibujo de una tiendita con el material que elijan.
Cierre: Traer envolturas de productos de casa y colocarles el precio.
Sortear quienes serán vendedores y quienes compradores y jugar a la tiendita.
Practica el uso correcto de cubre boca.
Libreta de trabajo
Crayones o colores

3. Actividades para favorecer la lectura en preescolar
Lunes
Cuento: Lee en voz alta el cuento de Caperucita Roja” que se
encuentra en el anexo 1 (no es necesario imprimir), pídele a tu
hijo que dibuje a los personajes y el lugar donde sucede la
historia y la presentara a los demás integrantes de la familia.
Martes LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Crea tu propio cuento ordenando las imágenes (anexo 2)
Miércoles Escoge una un comics de tu agrado y explóralo y observa como
está estructurado.
Jueves LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Crea tu propio cuento ordenando las imágenes (anexo 3)
Viernes
Recetario: Realiza una receta sencilla (al gusto del niño) y ya que
la hayas realizado con el apoyo de un adulto, registra los
materiales o el procedimiento en tu libreta.

4. EDUCACIÓN
FÍSICA
NOTA: SI SE REQUIERE ENVIAR EVIDENCIAS.
Lunes “HONORES A LA BANDERA”
LUGAR: PATIO CENTRAL DE LA ESCUELA.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.
MIÉRCOLES
O
JUEVES
Inventen un nuevo juego que sea un circuito (aros, brincar obstáculos,
seguir líneas en zig-zag, pasar por debajo de la mesa, marometas, rodarse,
etc.) (tu maestra te enviará una imagen como ejemplo) en donde ustedes
ponen las reglas del juego, tratando de respetarlas y convivir pacíficamente
en familia.
¿Participó activamente en crear las reglas y el circuito?
Si_____
No_____

5. Anexo (1)

6. Anexo (2)

7. Anexo (3)