1. PROYECTO EDUCATIVO APRENDIENDO A DIVIDIR DE FORMA DINAMICA
Por:
JAIRO MURCIA QUITIAN
DOCENTE
PRESENTADO A:
JOHAN ANDRES LAVERDE CAMARGO
GESTOR - COMPUTADORES PARA EDUCAR
DIPLOMADO: DOCENTE EN TIC
C.E NIÑA DEL CAMEN SEDE LA RIVERA
MUNICIPIO DE EL PAUJIL
DEPARTAMENTO DEL CAQUETA
2012

2. JUSTIFICACION
En el mundo; las matemáticas son muy importantes y aprender las operaciones básicas aún más
para la vida del hombre; cuando hablamos de las matemáticas creamos un pensamiento complejo
y enredado, pero si se explica de forma dinámica y creativa se despierta el interés por el área y
por los temas que en ella se encuentran; es por eso que dividir es una operación contraria de la
multiplicación. De acuerdo a lo anterior ¿cómo incentivar a un estudiante para despertar el
interés pon una materia?solo se deben de tener en cuenta algunos puntos.
Saber las tablas de multiplicar como requisito básico.
La ubicación de los componentes de la división.
Sumar y restar.
OBJETIVO
General
Desarrollarel interés personal reconociendo la importancia de los números y aprendiendo a
temprana edad sus aplicaciones.
Específicos
Explicar la metodología de forma didáctica para despertar el interés de los niños por
aprender.
Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los estudiantes por
medio de una orientación haciendo relación con las matemáticas.

3. METODOLOGIA
Este proyecto se encuentra divido en cuatro etapas
Etapa uno: en esta etapa se desarrolla la identificación del problema; se tomará un tema y se
ajusta a alguna asignatura o tema de la asignatura en donde se encuentre alguna dificultad de
aprendizaje con el fin de dar solución de forma dinámica.
Etapa dos: se plantea el propósito de cómo se va a desarrollar la alternativa del modelo de
aprendizaje utilizando las herramientas TIC, por tal motivo se aplicaran metodologías educativas
para un mejor aprendizaje en un menor tiempo de ejecución.
Etapa tres: después de haber ejecutado el planteamiento se lleva un seguimiento con el fin de
desarrollar cada una e las actividades expuestas de forma puntual con el fin de tomar las
alternativas de aprendizaje planteado.
Etapa Cuatro: se desarrolla una socialización y se procede a evaluar el trabajo realizado en el
transcurso de las etapas.
Tiempo de Ejecución
Etapas
1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana
Uno
Dos
Tres
Cuatro

4. Mapa Conceptual
PROYECTO DE AULA
Aprendiendo a Dividir de Forma Dinamica
como incentivar a un estudiante para despertar el interes pon una
material
Objetivos
General: Desarrollar el interés personal reconociendo la importancia de
los números y aprendiendo a temprana edad sus aplicaciones.
Especificos: Explicar la metodología de forma didáctica para despertar
el interés de los niños por aprender.
Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los
estudiantes por medio de una orientación haciendo relación con las
matemáticas.
Preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre cada uno de los
estudiantes por medio de una orientación haciendo relación con las
matemáticas.

5. CONCLUSIONES
El aprendizaje de las matemáticas fue comprendido de forma rápida por los estudiantes y no se les
dificulto ya que fue de su agrado por tal razón se pudo aplicar el conocimiento de diversas
maneras.
Cuando se usan herramienta distinta al tablero, se genera expectativa y curiosidad en el
estudiante y más cuando hablamos de tecnología es el caso de hablar de la importancia de las TICe
la importancia de las TIC en la educación.