Este documento describe las fases del ciclo de vida de un proyecto de tecnología educativa, incluyendo la iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. Explica que la planificación implica definir las fases del proyecto y planificar el curso de acción, mientras que la ejecución integra los elementos para llevar a cabo el plan de gestión. También señala que el seguimiento y control supervisan el avance del proyecto y toman medidas correctivas cuando sea necesario.

1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
JORGE ARMANDO BURITICÁ MORALES
PROFESORA:
MARÍA AURORA BARBERY CONCHA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER- UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2016

2. INICIACIÓN
Define y autoriza
las fases del proyecto
PLANIFICACIÓN
Planifica el curso de acción
EJECUCIÓN
Integra elementos para llevar
a caboel plan de gestión
SEGUIMIENTO
Y CONTROL
Supervisa el avance y se
toman medidas correctiivas
CIERRE
Formaliza y finaliza
ordenadamente
Se encargan de
planear las
actividades en
fases y los enlaces
entre las fases
correspondientes
DIRECTOR DE
PROYECTO
procesos

3. CICLODEVIDADEUN
PROYECTO
RESPONSABLES
Director del
proyecto
Cliente o usuario
Equipo de dirección del
proyecto
Patrocinador o
auspiciante
Organización que
ejecuta el proyecto
Oficina de Gestión de
Proyectos (PMO)
Otros
FASE INICIAL
FASE INTERMEDIA
FASE FINAL
ACTA
AVANCE
VERIFICABLE
DEFINIR CRONOGRAMAS
Y
PLANIFICAR COSTOS
TENER EN CUENTA LAS
EXPECTATIVAS DE CADA
UNO PARA TRABAJAR POR
UN OBJETIVO EN COMÚN
PLANIFICAR
SUPERVISAR Y
CONTROLAR
DIRECTOR DEL
PROYECTO DEBE: