El documento presenta un análisis de un libro sobre la inclusión de la perspectiva de género en la educación inicial. El libro busca contribuir al reconocimiento e integración de diferentes arreglos familiares y promover sujetos libres de condicionamientos sexistas a través de una pedagogía inclusiva. El manual se elaboró como parte de la implementación de políticas públicas de educación y equidad de género. Propone instrumentos y sugerencias metodológicas para educadores como actividades, talleres y sugerencias práctic

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
INTEGRANTES:
Sandra Camacho
Mercedes Villamarin
ANALISIS
El libro de mis primeros paso en su introducción y presentación nos habla de
cómo abordar el desafío de incluir la perspectiva de género en la educación
inicial de niños y niñas con el objetivo de avanzar hacia una pedagogía no
discriminatoria , y es así que en este libro reposa el contenido del manual que
busca contribuir al reconocimiento, integración y respeto de los diferentes
arreglos familiares desde la práctica educativa en primera infancia y promover
sujetos más libres de condicionamientos históricos y críticos de los términos
sexistas bajo el marco conceptual de derechos y género desde el la práctica
cotidiana de educadores y educadoras como forma de avanzar hacia una
pedagogía más inclusiva y nos invita a repensar la función e importancia del
centro educativo de primera infancia en la comunidad.
Este manual se elabora en el marco de la implementación de políticas públicas
fundamentales para el desarrollo del país, como es el caso de las políticas de
educación. Así fueron consignadas en el Primer Plan Nacional de Igualdad de
Oportunidades y Derechos en sus líneas estratégicas para la igualdad.
Hemos tomado en cuenta para elaborar el manual debemos sugerir
instrumentos, sugerencias metodológicas y materiales didácticos para la tarea
cotidiana de educadores y educadoras en los distintos momentos de enseñanza,
para el trabajo en equipo, así como para la interacción con las familias y la
comunidad.
Entre las sugerencias metodológicas e instrumentales se mencionan:
 Actividades para realizar con diversos públicos, en diferentes escenarios
y momentos.
 Talleres y dispositivos para estructurar con padres y madres, comunidad,
o equipo de trabajo.
 Sugerencias prácticas a considerar en el momento de trabajar con los
niños y las niñas.
En conclusión, podemos decir que este libro es una herramienta muy
básica para los educadores e indispensable para abordar temas como la
equidad de género, sus enfoques, sus diferencias, la sexualidad desde
las tempranas edades .

2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA