1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultadde Filosofía,letrasycienciasde laeducación
Carrera de educación parvularia
Orientación para la sexualidad
Integrantes: Fecha: 10/12/19
- Rodríguez Karen
- Valenzuela Elizabeth
Análisis de la presentación e introducción del libro “Primeros pasos, inclusión del
enfoque de género en educación inicial.”
En la presentación del libro los autores explican de una forma clara que su finalidad es el
de abordar el difícil desafío de incluir la perspectiva de género en la educación inicial que
actualmente se ha podido evidenciar en las aula , por esta razón crearon este material
dirigido a docentes, educadoras y educadores, con propuestas educativas que fomenten la
igualdad de género y ayuden a combatir los estereotipos donde se destaque una pedagogía
inclusiva con momentos de enseñanza que incorpora a toda la comunidad educativa
tomando en cuenta las políticas educativas que fomentan las relaciones de género,
brindando instrumentos y materiales didácticos que faciliten la tarea cotidiana de un
educador, ayudando a la niña y el niño a desarrollar sus potencialidades, respetando su
forma de ser, y sentir; se plantean además un objetivo muy claro que es el de generar un
presente más justo y equitativo para todas y todos ya que explican que las niñas y los
niños son tomados en cuenta como el presente y no el futuro de la sociedad razón por la
cual es importante que como educadoras actuemos de manera inmediata dentro de cada
institución brindando nuestros conocimientos respecto a la inclusión de genero
tomándolo como eje central aplicando las herramientas propuestas en este documento.
En la introducción nos hablan respecto a las herramientas inclusivas con enfoque de
género que se desarrollaran a lo largo del documento con el fin de promover relaciones
igualitarias entre géneros y generaciones, nos presentan recomendaciones, instrumentos
y técnicas para abordar la temática de la igualdad de género dentro del aula o en el
ambiente de desarrollo de la niña y el niño con un vocabulario inclusivo donde se refleja
el reconocimiento, la integración y el respeto hacia ambos géneros facilitándonos un
proceso de enseñanza natural. Nos invita a promover una educación no sexista como
educadoras, garantizando un trato igualitario, generando condiciones y oportunidades de
igualdad, por ultimo nos menciona que este manual se debe tomar como un elemento
movilizador y transformador que genere procesos individuales y colectivos con el fin de
ofrecer una educación con una propuesta igualitaria.
