1. Clase 5
GUÍA DEL ALUMNO GRUPO
CONSONÁNTICO “PL”
Barrales/Cena/Correa/Molina
2. Universidad de las Américas
Pedagogía en Educación Básica
Primero Básico
Parte IV
Barrales/Cena/ Correa/Molina
Guía del Alumno: Grupo consonántico
“PL”
Nombre:__________________________ Curso: _____________ Fecha:___________
¡Hola!, en la presente clase veremos que
a veces las consonantes se aburren de
estar solas y deciden juntarse con otras
amigas.
Cuando ellas se reúnen suenan
diferentes.
Hoy veremos que se juntarán
dos letras conocidas por
ustedes: “P” y “L”, que unidas
suenan: “PL”
“PL”
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Primero Básico
Parte IV
Barrales/Cena/ Correa/Molina
Curso Primero Básico
Objetivo de la clase Leer y escribir una invitación
respetando formato básico, junto con
demostrar comprensión y una
disposición e interés por expresarse de
manera creativa.
Habilidades Leer, demostrar comprensión,
escuchar, observar, describir, explicar,
relacionar, formular opiniones, escribir,
crear.
Actividades:
Inicio:
Escucha una canción: “El payaso plin plin”, la cual se encuentra en un video
proyectado por la profesora.
https://www.youtube.com/watch?v=i9l0zzQ2TKs&index=3&list=RDdNqoR
8csrkY
Canta la canción con las sílabas complejas: plan, plen, plin, plon y plun,
identificando con de ellas suena mejor la canción.
Observa un video que se relaciona con una palabra que contiene el grupo
consonántico en estudio: “PL”
https://www.youtube.com/watch?v=NS1SdD11mY4
Responde las siguientes preguntas en forma oral realizadas por la
profesora:
¿cuál es la palabra que contiene el grupo consonántico en estudio?, ¿qué
sucede?, ¿quién está de cumpleaños?
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Observa PPT preparado para la presente clase, el cual contiene varias
palabras con el grupo consonántico “PL”, una adivinanza y un
trabalenguas.
Ahora conversemos nuestras
experiencias sobre los
cumpleaños
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Desarrollo:
Realiza en forma grupal e interactiva un mapa semántico o constelación
referido al grupo consonántico en estudio:
PL
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Relata experiencias de sus vidas que se relacionen con recibir una
invitación de cumpleaños.
Contesta en forma oral:
¿Para qué sirve la invitación?
¿Qué datos deben ir en una invitación?
¿Han escrito alguna vez una invitación?
¿Cuál es el propósito de una invitación?
Lean independientemente, la siguiente invitación e identifica y escribe las
partes básicas que la componen identifican el formato básico o estructura
de este tipo de texto:
Contesta las siguientes preguntas en el carril caligráfico:
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¿De qué trata la invitación?
¿Quién es el destinatario?
¿En qué lugar, fecha y hora se realizará el cumpleaños?
¿Cuáles son las partes básicas que componen una invitación?
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A continuación, se realizará la siguiente actividad:
Instrucciones:
Deberán crear y escribir una invitación de cumpleaños respetando formato
básico y escritura por proceso.
Materiales a emplear:
Revistas para recortar.
Hoja de Block
Lápices de colores y/o plumones.
Lápiz grafito y goma de borrar.
Pegamento.
Tijeras.
Regla.
Papel lustre, cartulinas de colores y/o goma eva.
Sobres de colores.
A través de la confección de una Invitación de Cumpleaños, el alumno
deberá crear y escribir una invitación dirigida a una persona que deseen,
(puede ser amigo, compañero, familiar, etc.)
Para ello, deberán respetar formato básico de la invitación, considerando
destinatario, motivo de la invitación, lugar, hora y fecha del evento y el
nombre de quién invita.
También, es importante realizar primero una planificación de la escritura,
luego escribir un borrador que será efectuado en la última hoja de la
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presente guía, el cual será revisado, corrigiendo errores ortográficos y
caligráficos, para ser reescrito en la hoja destinada para la invitación
definitiva.
La invitación deberá contener al menos tres palabras con el grupo
consonántico “PL”, siendo una de ellas la palabra “cumpleaños”.
Completen el sobre que se les entregará el cual deberá ser decorado a
elección en forma creativa.
Deben cuidar la organización, limpieza y presentación de la información.
Observen detenidamente la Rúbrica con la cual serán evaluados.
El trabajo se realiza y entrega terminado en la presente clase.
Una vez terminado ingresa la invitación al buzón de la clase.
Sus trabajos finalizados serán retirados del buzón por la profesora y leídos
para ser explicados oralmente al grupo curso.
Cierre:
Para finalizar la clase, escucha atentamente la síntesis realizada por tu
profesora.
Comencemos a escribir
nuestras invitaciones
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¡Felicitaciones!