1. Televisión Educativa
Janneth Rincón Hernández

2. ¿Televisión Educativa?
La televisión es uno de los medios de comunicación con
más difusión, pues llega a muchos lugares del mundo con
un costo relativamente bajo.
Con relación a la educación, son diversos los usos dados por
ejemplo se utiliza para apoyar las clases presenciales
mostrando contenidos educativos, observar situaciones y
realizar análisis posteriores, entre muchos otros usos.

3. ¿TV educativa en Colombia?
Desde 1954, cuando el
general Rojas Pinilla
trajo la televisión a
Colombia, se
http://www.eltiempo.com/100/dk100/cronologia_centenario/IMAGEN/IMAGEN-7826475-2.jpg
comenzaron a crear
programas educativos y
culturales.

4. ¿Cuáles son los tipos de Televisión?
Para clasificar la televisión se
tiene en cuenta: la estructura
de los programas, los
destinatarios potenciales y
objetivos a lograr.
Se puede encontrar:
• Televisión Cultural.
• Televisión Educativa.
• Televisión Escolar.

5. Televisión Cultural
La televisión es el
medio de
comunicación más
utilizad, teniendo una
gran influencia
especialmente en los
http://www.centroaudiovisual.gov.ar/upload/flvr.jpg
niños.
Busca la divulgación y
entretenimiento.

6. Televisión Educativa
Sin que haga parte del
sistema escolar, contiene
material educativo.
Existen canales de
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/TV/tele.JPG
televisión con series,
documentales, reportajes,
etc., los cuales pueden ser
aprovechados en aula de
clase.

7. Televisión Escolar
Basados en las teorías
de aprendizaje y la
didáctica se desarrollan
los contenidos,
aprovechando las
ventajas de este medio
http://4.bp.blogspot.com/_XtLfibYsKOQ/Scvzyy9_8cI/AAAAAAAA
AFk/9fJGcKnNyyQ/s320/television+aula+ni%C3%B1os.jpg
para integrarlas en las
actividades escolares.

8. Etapas para la utilización
educativa de la televisión
Es necesario establecer el contexto de los
estudiantes en donde se desarrollará la actividad.
• Preteledifusión.
• Teledifusión.
• Evaluación – exploración.
• Actividades de extensión.
http://galeon.hispavista.com/administraciona1/img/et
apas.jpg

9. Pre Teledifusión Evaluación Actividades
teledifusión – de
exploración extensión
•Conocer el material •Dar ejemplo al •Explorar mediante •Actividades de
y complementos observar el preguntas complemento para
•Presentar objetivos programa. generales, lo reforzar los
y contenido •Observar las captado por los aprendido
•Asociar conceptos acciones de los estudiantes (lecturas, consultas
previos y destacar estudiantes •Utilizar distintas en internet, otros
adicionales durante el estrategias para programas
programa. verificar la relacionados)
•Hacer énfasis en
los aspectos •Verificar desde comprensión del •Actividades
importantes a distintos puntos del programa. grupales o
observar salón la calidad del •Evaluación acerca individuales.
•Indicar actividades audio y video. de las
posteriores. características del
programa .

10. Recomendaciones
• Planificar la actividad (distribución
del tiempo)
• Analizar el contexto
• Diseñar actividades de evaluación
• Motivar la participación de los
estudiantes
• Utilizar diferentes estrategias de
aprendizaje
http://www.euskadipoker.com/upload/Image/news-
small/recordar_password.png
• Contar con actividades de
acompañamiento
• Capacitación por parte del docente

11. Referencias
http://at-miguelreyes.4t.com/bibliografia.jpg
• Cabero, J. (s.f.). Uso educativo de medios. UNAB texto
guía. Algunos medios audiovisuales en la formación: el
video, la televisión y la videoconferencia.
• Cabero, J. (2000, junio). La televisión educativa:
aspectos a contemplar para su integración curricular.
Trabajo presentado en Teleseminario EDUSAT – ATEI.
La televisión educativa interactiva, México.