Consejos para la familia

1. COMO EJERCER LA
AUTORIDAD CON
INTELIGENCIA EN LA FAMILIA

2. LA AUTORIDAD
Como tarea puede
entenderse como “el
cuidado amoroso y
persuasivo de un
mundo de valores
dador de libertad”
Ella misma es uno de
esos valores.

3. Mal entendida y ejercida, tiene
de dictadura, de paternalismo, y
de otras formas de practicarla
que impiden el uso normal de la
responsable.

4. Tres modelos o tipos de padres:
El padre/madre agresivo o autoritario
El padre/madre pasivo o permisivo
 El padre/madre enérgico

5. ¿CÓMO ANDAMOS DE
AUTORIDAD ?

7. REGLAS FIRMES + AFECTO
PARECE SER LA FORMULA
LA AUTORIDAD BIEN EJERCIDA
TRANSMITE
SEGURIDAD A LOS HIJOS

8. AUTORIDAD COMPARTIDA
 El padre y la madre deben cada uno ejercer
su autoridad desde su modo peculiar, de
forma complementaria, desde un papel de
co-protagonistas
 Y siempre procurando ambos aumentar el
prestigio del otro ante los hijos, para
reafirmar su autoridad y favorecer el proceso
educativo

9. ¿POR QUÉ SE CUESTIONA
LA AUTORIDAD?
• Se hace critica cuando NO ES AUTENTICA,
porque se convierte en un fin en sí misma.
• Se discute cuando el ejemplo vivo no sigue a las
palabras, DICEN Y NO HACEN.
• Se hace problema el obedecer cuando no se ha
formado en LIBERTAD RESPONSABLE.

10. • Es difícil autoridad y obediencia cuando falta
amor y comprensión. Una y otra no se sienten
como un SERVICIO.
• Se problematiza la autoridad cuando el que
obedece PIERDE DE VISTA SU SENTIDO.
• Resta eficacia a la autoridad el no reconocer los
propios y patentes ERRORES.
¿POR QUÉ SE CUESTIONA
LA AUTORIDAD?

11. Los HIJOS necesitan de AUTORIDAD para un
desarrollo equilibrado.
La ausencia de autoridad desconcierta a los
hijos.
Estudios muestran que los niños más
ESTABLES Y FELICES han sido
generalmente educados por padres CON
AUTORIDAD.
En contraste, todos conocemos muchos
niños cuyos padres les dejan hacer lo que
quieren pero que se sienten desdichados.
Estos niños generalmente quieren y buscan
que sus padres les pongan LÍMITES.

12. LA AUTORIDAD
Tienen autoridad los padres cuando van
adquiriendo prestigio,
muestran:
CAPACIDAD DE DOMINIO
DISPOSICIÓN DE AYUDA
ACTITUDES
RAZONADAS

13. El PRESTIGIO se gana
por...
nuestro modo de ser,
nuestro modo de reaccionar,
“las formas” que usamos al exigir.
PAPA
Y
MAMA ESTILO FAMILIAR

14. Capacidad de dominio.
Disposición de ayuda.
Capacidad de servicio.
• Mensajes claros y breves con un tono de voz
agradable:
• “NOS LAVAMOS LAS MANOS ANTES DE COMER:
QUE RICO HUELE”
• “DEJAMOS LAS SILLAS EN SU SITIO”
•“COMEMOS DE TODO, COMO PRINCIPES”
•“NO VEMOS TELEVISION A LA HORA DE LOS
ADULTOS”
•“ ES LA HORA DE IR A DORMIR, Y VAMOS”

15. Capacidad de dominio.
Disposición de ayuda.
Capacidad de servicio.
• Dar explicaciones sobre los límites y el por qué de
ciertas normas:
• ERES UN GRAN COLABORADOR CUANDO
COMES TODO.
•CUANTO NOS AYUDA QUE DEJES LOS JUGUETES
EN SU SITIO.
•TE FELICITO PORQUE A LA HORA DE DORMIR,
ERES MUY COLABORADOR.

16. Capacidad de dominio.
Disposición de ayuda.
Actitudes Razonadas.
• SI DEJAS TU CUARTO EN ORDEN, LA LIMPIEZA SE
HACE CON MÁS FACILIDAD
•SI TE LAVAS BIEN LOS DIENTES, NO TENDRAS
CARIES
•SI LLAMAS POR TELÉFONO A TU AMIGA, ELLA TE
• DAMOS EXPLICACION, MOTIVOS Y RAZONES:

17. ERRORES MÁS FRECUENTES QUE
SE SUELEN COMETER CON LOS
HIJOS
1. Dejarnos llevar por el corazón y no
corregir por no pasar un mal rato. Ser
permisivos.

18. ERRORES MÁS FRECUENTES QUE
SE SUELEN COMETER CON LOS
HIJOS2. La falta de coordinación entre los padres.
¿A quién le
hago caso?

19. ERRORES MÁS FRECUENTES QUE
SE SUELEN COMETER CON LOS
HIJOS
3. Ceder después de decir “no”.
¡lo logré!

20. ERRORES MÁS FRECUENTES QUE
SE SUELEN COMETER CON LOS
HIJOS
4. Recurrir al grito para que obedezcan
¡ Mamá : no grites
que no hay que
gritar !

21. ACTUACIONES CONCRETAS
Y POSITIVAS
• Objetivos claros.
• Enseñar con claridad cosas
concretas.
• Dar tiempo de aprendizaje.
• Valorar siempre sus intentos y
esfuerzos por mejorar.
• Dar ejemplo para tener fuerza,
moral y prestigio.
• Confiar en nuestro hijo.
• Actuar y huir de los discursos.
• Reconocer los errores propios.

22. PARA TENER AUTORIDAD POSITIVA SE REQUIERE:
• Amor.
• Sentido común.

23. AMOR Y SENTIDO COMÚN
• Supone tomar decisiones que a
veces son dolorosas a corto plazo
para ambos, pero después dejan un
buen bienestar interior.
• El sentido común es lo que hace que
se aplique la técnica adecuada en el
momento preciso.

24. LA OBEDIENCIA
• Consiste en aceptar y realizar con
prontitud e interés las decisiones de
quien tiene la autoridad.
• Para que la obediencia pueda
ejercitarse la autoridad debe
ejercerse.

25. OBEDIENCIA Y AUTORIDAD
• El niño obedece porque reconoce la autoridad de sus
padres (seguridad, cariño y sus posibilidades de
actuar con independencia).
• A los 3 años surge la edad del NO (voluntad infantil).
• Primeras argumentaciones (libertad).
• Desde los 5 años combinar exigencia con
razonamiento (antes de la pubertad).

26. PARA OBEDECER… SABER QUÉ HACER
• Para que obedezcan es importante que
les demos una información:
– Clara
– En el momento oportuno
– Apoyada
– Reconocer sus esfuerzos después.
– Lo que se ordena debe cumplirse.

27.  Defines las reglas que deben cumplirse.
 Tus hijos conocen las consecuencias de incumplir
las reglas.
 Avisas antes de imponer los castigos.
 Haces que cumplan los castigos que han
merecido.
 Normalmente no reduces los castigos que
impones.
 Los motivas positivamente para que mejoren su
actitud
 Das las órdenes con un "atracón de cariño“..
 Corriges a tus hijos en privado.
RECUERDA EJERCES BIEN LA AUTORIDAD
SI … :

28. ENTONCES LA AUTORIDAD EN LA FAMILIA DEBE
ENTENDERSE …
• Manifestación del amor.
• Dedicación.
• Y una forma de servicio

29. PLANES DE ACCION
1. Siempre de acuerdo los dos.
2. Pocas normas claras en el hogar.
3. Procurar mandar en el mejor
momento.
4. No perder la paciencia.
5. Premiar la obediencia.

30. APRENDER A SER PADRES
ES UNA TAREA
APASIONANTE