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  • 1. GESTION PEDAGOGICA CURRICULAR Versión: 01/05/2013 Página 1 de 3 UEAR2-67 UNIDAD EDUCATIVA ANDINO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO/CURSO: OCTAVO EGB FECHA: PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA ÁREA: MATEMÁTICA CALIFICACIÓN ASIGNATURA: MATEMÁTICA DOCENTE: KATTY BENALCÁZAR La respuestade lasiguiente operaciónes: (4+3*3)+(7*3-10/5) a) 40 b)30 c)-40 d) -30 La respuestade lasiguiente operaciónes: (8/2)+(5*3-4)+(9/3) a)15 b)18 c)21 d) 24 La respuestade lasiguiente operaciónes: 5,9+235.3+0.047 a)237,165 b)188,356 c)241,247 d) 147,598 La respuestade lasiguiente operaciónes: 5+3.16+0.125 a)8,145 b)8,245 c)8,283 d) 8,285
  • 2. GESTION PEDAGOGICA CURRICULAR Versión: 01/05/2013 Página 2 de 3 UEAR2-67 La respuestade lasiguiente operaciónes: 0.41+1.392+7,05 a)8,745 b)8,852 c)8,283 d) 8,285 Jorge compró ½ de una pizzay Lolalos 3/5 de otra pizza.¿Qué niñocomprómas? a)Jorge b)Lola c)Los doscompraron iguales El mínimocomúnmúltiploentre 2y 5 es: a)2 b)5 c)10 d) 7 El mínimocomúnmúltiploentre 4y 2 es: a)2 b)4 c)8 d)6 Escriba enfracciónla siguienteexpresión He compradoun doceavode un queso __________________________- Yo he compradocincooctavos de ese queso___________________________ Resuelve el problema El día lunes,Pedrocontóunanoticiaa tres amigos.El martes,cada uno de losniñoscontóa otros tres,quienesasuvezcontarona otrostres el día miércoles. 1. Cuántosniñosse enteraronde lanoticiael día miércoles?____________ 2. ¿Cuántosniñosyaconocían la noticiael miércoles?____________
  • 3. GESTION PEDAGOGICA CURRICULAR Versión: 01/05/2013 Página 3 de 3 UEAR2-67 Expresaenformade razóno escribe comose lee. 1. 17 es a 24 2. 3 es5 3. ____________________ Resolverlasiguiente reglade trescompuesta Obreros Casas Días 60 2 15 90 4 x R= ________ N de est Problemas Horas 5 10 4 5 20 x R=_________ Resolver: Jorge,Daniel ySoniaformaronunasociedad.Jorge yDaniel aportaron$150 cada uno.Sonia aportó el doble de esacantidad.La sociedadhatenidogananciaspor$1000, que se repartirán directamente proporcional aloaportado. Aporte Ganancia Jorge a. Daniel b. Sonia c. Total 600 1000 100/25