1. Karina Villarroel Colque narikavillarroel @hotmail.com kvmozita83 @gmail.com

2. La Geometría plana es una de las áreas de la matemática en las que más dificultad presentan la mayoría de los estudiantes del nivel secundario. Por ello considero que éstas actividades de aplicación son un aporte para mejorar el aprendizaje en especial en la descripción y resolución de problemas de los cuadriláteros. Para empezar se realizará una lectura reflexiva y de razonamiento matemático de Beremís el gran matemático, denominado “El hombre que calculaba “ Esta lectura nos invita a pensar en las grandes prodigios que la matemática presenta y las maravillas de las que está formada, concluyendo al fin que todo es una creación simétrica y única y que ser en esta tierra tiene un comportamiento geométrico. Una pregunta que guiará todo el proceso de aprendizaje viene definida así: Será que la naturaleza tiene patrones geométricos. ). INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. Con estas actividades presentadas los estudiantes tiene la posibilidad de incrementar su conocimiento en geometría pero de forma significativa ya que cada actividad considera el alcance y logro de capacidades que el estudiante debe alcanzar. Y además el discente confrontará problemas de análisis abstracto que permita desarrollar el análisis lógico-matemático. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

11. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo Secundaria- tercer año Área o áreas curiculares Matemática(geometría, trigonometría, algebra y aritmética)