El documento describe cómo se utilizó el aprendizaje invertido para enseñar sobre el sistema solar, permitiendo que los estudiantes vean videos sobre los contenidos en línea y discutan y resuelvan problemas en el aula con la guía del profesor, lo que les permite aprender a su propio ritmo. Esto también permite que el profesor asuma un nuevo rol como guía en lugar de ser la única fuente de conocimiento, facilitando un aprendizaje más personalizado a través de actividades que desarrollan el pensamiento crítico de los estudiantes.