situacion didactica mes de diciembre preescolar

1. Jardín de niños Carmen Ramos Del Rio
Maestra: Magdalena Salazar Hernández _____ Diciembre 2018
Grado: 2 B
Nombre de la situación Propósito
Festejemos la navidad Lograr que los alumnos adquieran una interiorización
y significación de las costumbres de esta fecha, así
como la escucha de narraciones y actividades que
propician la imaginación, creatividad y apreciación
artística.
Tiempo Organización
2 semanas Grupal, en binas e individua
Componente curricular Campo Organizador curricular 1
Campo de formación
académica
Lenguaje y comunicación Literatura
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
Cultura y vida social
Área de desarrollo personal y
social Artes Expresión artística
Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literario, ideas que
relaciona con experiencias propias o algo que no desconocía.
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales
Interacciones con el entorno
social
Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
Familiarización con los
elementos básicos de las artes
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
Sensibilidad, percepción e
interpretación de
manifestaciones artísticas
Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la
representación de personajes, cantar, bailar y jugar.
Tipo de experiencia Recursos
Narrar con coherencia y secuencia lógica.
Describir y explicar.
Comenten que costumbres y tradiciones familiares importantes
viven en casa.
televisión
computadora (aula de medios)
bocina.
materiales gráficos variados:
papel de colores, pegamento, acuarelas,
diamantina, lentejuela, cartón grueso,
papel, periódico, crepe.
platos de cartón.
estambre de colores
INICIO
Rescatar los conocimientos previos de los niños, realizando algunas preguntas como: saben qué se festeja en
este mes de diciembre, ¿saben por qué la gente adorna sus casas con esos objetos, han escuchado lo que es la
navidad? todo lo que expresen, se plasmará gráficamente, utilizando marcas gráficas, letras o dibujos.
posteriormente, se les pedirá, que realicen un dibujo en forma individual, donde expresen lo que saben acerca
de los festejos de la navidad y al finalizar lo compartirán ante sus compañeros
colorear el calendario de adviento, en donde se irán marcando día a día los números de los días que vayan
pasando hasta llegar al final de este proyecto estableciendo relaciones temporales, al explicar secuencias de las
actividades que realiza, utilizando los términos: ayer, hoy, mañana.

2. Jardín de niños Carmen Ramos Del Rio
DESARROLLO
Se les proyectará el video de: “la historia de la navidad”, para explicar lo que es la navidad, en nuestro país y
cómo se festeja.
Al finalizar la proyección se les preguntará qué fue lo que más les gustó, y porqué, qué no y porqué y se les
pedirá que comenten, si se parece a como festejan en su familia esta festividad o si es totalmente diferente
(semejanzas y diferencias).
Realizar un cartel, en donde se plasme cómo festejan las familias la navidad, para ello utilizará marcas gráficas,
letras, dibujos y comentarán que fue lo que escribieron y quiere decir.
Tarea: investigar con sus padres y abuelos, cómo festejaban ellos la navidad, qué comían en esa fecha, qué
regalos pedían y dibujar, lo que investiguen.
Comentar, lo que investigaron y plasmar gráficamente, señalando las semejanzas y diferencias de este festejo
antes y como se festeja en la actualidad.
realizar una actividad en la biblioteca del aula: leerles un cuento de navidad y al finalizar, comentar que partes
de la historia o sucesos les provocaron, alegría, tristeza y porqué, para cerrar esta actividad, realizarán unos
dibujos sobre la historia, utilizando para ellos, diferentes técnicas y materiales variados.
Elaborar algunos adornos navideños, utilizando diferentes técnicas y materiales variados.
Investigar el significado, de esos adornos navideños y compartirlo ante los compañeros: * el árbol de navidad,
*las flores de nochebuena. *las campanas, *las luces, *las coronas y las luces...etc.*empezar a ensayar la letra
del villancico navideño, que se presentará en el festival navideño 2017.
Ensayar el baile que se presentará en el festival navideño, para cerrar el proyecto, para ellos se promoverá la
coordinación de movimientos corporales acompañados del canto y la música.
Cantar algunas canciones de navidad “villancicos”.
Cocinar algún postre navideño: “muñecos de nieve”. Galletas de esferas “, en donde ellos “escribirán” las
recetas para las, utilizando para ello, marcas gráficas, letras o dibujos.
Taller con p. de fan: **elaboración de un juguete didáctico, utilizando materiales reciclables cajas de cartón,
botellas, latas...etc. para obsequiárselo a sus hijos.
Elaborar tarjetas navideñas, para los familiares y /o amigos, utilizando diferentes materiales y técnicas y
escribiendo mensajes alusivos a la fecha.
CIERRE
participar en el festival navideño del plantel,
Participación en el convivio navideño “posada”. (activa. de la ruta de mejora)
Técnicas de evaluación Adecuaciones curriculares
Observación (Diario de trabajo)
Desempeño de los alumnos (cuestionamientos)
Análisis de desempeño (Rubrica)
Involucraros como capitanes para apoyar a repartir y
ordenar materiales.
Alentar de manera individual a participar oralmente en
clase.
Actividades de apoyo Ruta de mejora Vinculación con las familias
Educación física
Música
Premiación mensual a la asistencia y
participación
Bitácora sobre incidencias
Convivencia navideña
Cumplimiento de tareas
Llevar el material necesario
Diálogos o charlas sobre avances
de los alumnos

3. Jardín de niños Carmen Ramos Del Rio
Situación didáctica: Festejemos la navidad
Rubrica
Maestra magdalena Salazar Hernández 2 B
Alumno: _______________________________________________
Aprendizaje
esperado
Lo logro En desarrollo Requiere apoyo Observaciones
Comenta a partir de la
lectura que escucha
de textos literario,
ideas que relaciona
con experiencias
propias o algo que no
desconocía.
Se interesa por la
lectura de textos
literarios y dialoga
sobre experiencias que
escucho, le llamaron la
atención y que
desconocía, de manera
fluida y entendible.
Logra escuchar la
lectura de textos
diversos, aún está
en proceso de
comentar
experiencias que
se asemejan o que
desconocía de
manera clara y
concisa.
Logra escuchar
diversos textos
literarios sin embargo
no logra compartir
ideas o experiencias.
Expresa gráficamente
narraciones con
recursos personales.
Realiza grafías,
marcas o dibujos para
expresar de manera
gráfica narraciones o
lo que más le llamo la
atención.
En algunas
ocasiones se
esfuerza por
realizar registros
propios para
expresar lo que
observo y
escucho de textos.
Realiza marcas sin
sentido y no logra
expresar lo que
registro.
Comenta como
participa en
conmemoraciones
cívicas y
tradicionales.
Expresa que hace
durante
conmemoraciones o
tradiciones en su
familia y elementos
que lo componen.
En ocasiones
participa
dialogando sobre
que hacen en su
casa para
conmemorar
diversas fechas.
Aun se le dificulta
expresar como
participa en
conmemoraciones y
fechas importantes en
casa.
Usa recursos de las
artes visuales en
creaciones propias
Lleva a cabo
creaciones propias
utilizando pintura,
escultura y otros
recursos del arte.
Con apoyo logra
llevar a cabo
producciones
utilizando
algunos recursos
del arte.
Se muestra indeciso
y necesita apoyo
focalizado para crear
producciones
propias.
Selecciona piezas
musicales para
expresar sus
sentimientos y para
apoyar la
representación de
personajes, cantar,
bailar y jugar.
Propone piezas
musicales para
representarlas y
realizar diferentes
mecánicas, asimismo
expresa sentimientos y
puntos de vista.
Logra participar
en la selección de
piezas musicales,
aunque aún está
en proceso de
expresar
sentimientos y
puntos de vista.
Se muestra tímido y
ausente en las
actividades de
selección de música,
así como en la
expresión de ideas y
sentimientos.