Guía de aplicacion de Talleres de artes

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“VEN A DIBU-ARTE”
GUIA DE APLICACIÓN
PARA TALLERES
DE ARTE

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INDICE
Portada…………………………………………………………….………….…………1
Índice………………………………………………………………………………………2
Presentación……………………………………………………………………………3
Características…………………………………………………….……….………….4
Objetivos…………………………………………………………….…………………..5
Orientaciones para la aplicación ………….…………….………………….6
Guía para los Talleres de dibujo y pintura “Ven
Estrategia Nº 1 “CONOCIÉNDOME”………………………..7
Estrategia Nº 2 “COMPARTIENDO CON MI FAMILIA…..8
Estrategia Nº 3 “SOY FELIZ CONTIGO”…………………………………….9
Estrategia Nº 4 “A LA RONDA, RONDA CON MIS AMIGOS……..10
Estrategia Nº 5 “CUCOS Y FANTASMAS”………………………………..11
Estrategia Nº 6 “MI AMIGO IMAGINARIO”…………………………....12
Estrategia Nº 7 “MALAGUCHANDO PARA MÍ” ..…………………….13
Estrategia Nº 8 “MI CORAZÓN DE CRISTAL”……………………………14
Estrategia Nº 9 “¡TE CUENTO UN CUENTO!”…………………………..15
Estrategia Nº 10 “¿Y MI MUNDO?”…………………………………………16
Estrategia Nº 11 “MANITOS QUE HABLAN”…………………………….17
Estrategia Nº 12 “CATAPLÚN ME ENOJÉ”………………………………..18
Estrategia Nº 13 “SI YO FUERA……”…………………………………………19
Estrategia Nº 14 “ME CONOZCO”……………………………………………20
Estrategia Nº 15 “YA PUEDO SONREIR”…………………………………..21

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Presentación
La presente guía es un instrumento impreso con una orientación técnica para los
actores educativos de las instituciones que requieran este tipo de información; cuyo uso y
manejo de todas las sesiones y actividades sugeridas que se han determinado para que en
su aplicación sean una herramienta valiosa para que los niños y niñas logren su adaptación
al entorno.
El objetivo principal es de que este documento sirva de apoyo al docente, que lo
oriente en el qué, cómo, y cuándo aplicar facilitando y aprovechando el recurso humano y
material para fortalecer y plasmar en un lienzo los sentimientos que muy pocas veces se
puede exteriorizar de manera verbal.
La propuesta metodológica de los atelier será además de fomentar y fortalecer la
creatividad, el mejoramiento de las relaciones humanas, promover la consolidación de las
metas macro y micro tanto en la vida familiar, escolar y social.
L. Catalina Albuja M.
Patricia Calvachi C.
Martha Quezada G.

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Característica
Ofrece información acerca del contenido, la metodología, los recursos y la evaluación que
servirá de guía para marcar los avances de los protagonistas.
 Presenta orientaciones metodológicas complementadas con el eje transversal de la
Reforma Curricular.
 Presenta instrucciones claras y precisas de la manera de construir, desarrollar,
explorar y expresar a través del dibujo y la pintura los estados de ánimo y de los
sentimientos que generan agresividad en las personas para transformarlas en
expresiones de arte y creatividad.
 Define los objetivos específicos y las actividades de estudio para orientar, informar
y evaluar sobre su evolución.

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Objetivo General
Ofrecer a la comunidad educativa un documento que sirva de apoyo, guíe y oriente
el proceso de desarrollo armónico y espontáneo de los sentimientos a través del dibujo y la
pintura.
Objetivos Específicos
 Establecer un ambiente armónico donde se desarrollen experiencias y expectativas
personales.
 Identificar actitudes positivas que orienten al cambio de conducta frente a la
agresión y falta de respeto hacia los demás
 Crear un espacio tranquilo, agradable para fortalecer la comunicación verbal y
escrita (dibujo y pintura) permanente para todos
 Promover la participación de un mayor número de niños coordinando espacio y
tiempo con las docentes y padres de familia.

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Orientaciones para el uso y aplicación de la guía
Se ha tomado en cuenta:
 La aplicación de estrategias acordes a las diferencias individuales y desarrollo
evolutivo de los niños.
 El incremento y la puesta en marcha de nuevas estrategias metodológicas a fin de
alcanzar cambios de actitud expresada a través del dibujo y la pintura
 Presentando una metodología fácil que permita exteriorizar y manifestar los
sentimientos, actitudes y aptitudes de los niños.
 Procurando una experiencia nueva de socialización por medio de la exposición de
las obras de arte en una galería de la localidad o de la institución.
 Utilización de material sencillo, concreto, fácil de adquirir donde se plasme la
creatividad y la sensibilidad de los artistas.
 Fortaleciendo y entrelazando el rol de cada actor educativo para la consecución de
una visión compartida en favor de los pequeños que la necesiten.

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GUIA PARA LOS TALLERES DE DIBUJO Y PINTURA
“VEN A DIBU-ARTE”
ESTRATEGIA Nº 1 “CONOCIÉNDOME”
Con la participación y compromiso de todos los actores de la comunidad educativa.
Objetivo: Identificar y exteriorizar sus debilidades y fortalezas
Técnica: Trabajo individual y en un ambiente relajado.
Proceso Metodológico:
 Presentación de un video motivacional
 Comentar sobre lo observado
 Analizar y formular preguntas y conclusiones
 Expresar sus emociones y sentimientos
 Determinar las formas de expresar los sentimientos
 Seleccionar la manera más sencilla y de gusto por los participantes
 Familiarizarse con los materiales
 Describir y utilizar cada uno de ellos
 Dibujar y pintar cómo es él
 Evaluar y felicitar cada obra de arte
 Enmarcar cada trabajo y guardar para la galería.
Recursos: Video, caballetes, mandiles, papelotes, lienzos, pinceles de distinto grosor,
pinturas, pasteles, temperas, brochas, paletas.
Evaluación:
Expresa con claridad y exterioriza sus debilidades y fortalezas en su dibujo.

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ESTRATEGIA Nº 2 “COMPARTIENDO CON MI FAMILIA”
Objetivo: Fortalecer los lazos familiares y plasmar sus sentimientos para expresar sus
emociones.
Técnica: Taller de dibujo y pintura
Proceso Metodológico:
 Observar un collage de sus fotos familiares
 Comentar las escenas
 Conversar sobre el rol de cada integrante familiar
 Expresar los sentimientos que estas imágenes producen en cada uno
 Determinar acciones positivas y negativas dentro del hogar
 Recapitular lo observado, lo comentado y exhortar a traducirlo en la actividad
artística propuesta
 Plasmar estas emociones a través del dibujo y la pintura
 Trasladarse al atelier
 Proponer el tema del dibujo y realizarlo
 Presentar sus obras en forma artística.
 Presentar sus obras describiendo su contenido.
 Invitar a la exposición a sus parientes y compañeros
 Concientizar sobre estrategias para favorecer la convivencia familiar
Recursos: Video del collage de fotografías, caballetes, mandiles, papelotes, lienzos,
pinceles de distinto grosor, pinturas, pasteles, temperas, brochas, paletas
Evaluación: Plasma tus sentimientos hacia su familia en forma verbal como artística.

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ESTRATEGIA Nº 3 “SOY FELIZ CONTIGO”
Objetivo: Expresar sus sentimientos y emociones hacia los demás en forma verbal y
artística para sentirse parte del grupo.
Técnica: Taller de arte, observación, reconstrucción
Proceso Metodológico:
 Observar el video sobre actitudes positivas y negativas de niños en las aulas
 Reconstrucción de escenas importantes
 Asociar escenas del video con las actitudes de algunas personas
 Identificar valores positivos que hay en el grupo
 Expresar como se sienten cuando se puede apoyar o escuchar a otra persona
 Manifestar su estado de ánimo cuando juega con sus compañeros
 Acompañar las palabras con acciones y disfrutar de la amistad
 Dibujar y pintar a su amiguito
 Presentar sus trabajos en la galería y exponer las cualidades del mismo.
Recursos: Guía de Talleres, caballetes, mandiles, papelotes, lienzos, pinceles de distinto
grosor, pinturas, pasteles, temperas, brochas, paletas
Evaluación: Dibuja y pinta a tus amiguitos

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ESTRATEGIA Nº 4 “A LA RONDA, RONDA CON MIS AMIGOS”
Objetivo: Elaborar, practicar y rotular con pictogramas, los compromisos para jugar sin
agresiones, mejorando así la convivencia
Técnica: Juego, guía y atelier
Proceso Metodológico:
 Presentar y dar orientaciones para la dinámica
https://www.youtube.com/watch?v=ExaWNagWYBI
 Escuchar y memorizar la letra de la canción
 Comentar de qué y cómo se juega
 Participar del juego en el patio
 Expresar emociones y sentimientos durante el desarrollo del juego
 Evaluar las acciones de los participantes
 Destacar y nombrar actitudes positivas para mejorar la convivencia
 Rotular estas actitudes a través del dibujo y la pintura
 Colocar estos mensajes dentro y fuera del aula
Recursos: Patio, música, guía, atelier
Evaluación: Dibuja y coloca los compromisos para mejorar la convivencia

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ESTRATEGIA Nº 5 “CUCOS Y FANTASMAS”
Objetivo: Exteriorizar a través del dibujo los temores y frustraciones para vencerlos
fortaleciendo su autoestima.
Técnica: Talleres de “Dibu-arte”
Proceso Metodológico:
 Presentación de títeres con la temática del temor hacia algo o alguien
 Comentar sobre lo observado. Escenas de impacto
 Asociar dichas escenas con la vida real
 Reconocer actitudes frente a cosas desconocidas
 Determinar acciones que ayuden a superar dichos temores
 Fortalecer el autoestima con palabras y acciones positivas
 Dibujar y pintar dos escenas, la una de temores y la otra de cómo vencerlos
Recursos: Guía de Dibu-arte, títeres, materiales del atelier
Evaluación: Dibuja situaciones que te da miedo.

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ESTRATEGIA Nº 6 “MI AMIGO IMAGINARIO”
Objetivo: Desarrollar la comunicación expresando sus pensamientos y sentimientos con su
entorno para mejorar su actitud con las demás personas.
Técnica: Taller Dibu-arte, trabajo colaborativo y expresivo
Proceso Metodológico
 Desarrollar el juego “adivina mis gestos”
 Comentar sobre la importancia de la comunicación
 Sugerencias para mejorarla
 Enlistar las que se pueden realizar en forma verbal y escrita
 Tratar con cortesía a todas las personas y observar la actitud de la persona que lo
recibe
 Trasladarse al atelier y plasmar la comunicación en la vida diaria
 Exponer los trabajos y nombrar los detalles que mejoran la comunicación
Recursos: Juego, atelier, aula
Evaluación: Dibuja y pinta a tu mejor amigo

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ESTRATEGIA Nº 7 “MALAGUCHANDO PARA MÍ”
Objetivo: Fortalecer el arte como medio de expresión de los sentimientos, las actitudes
para vencer las dificultades y así relacionarse pacíficamente con los demás.
Técnica: Taller de arte
Proceso Metodológico
 Presentación de video sobre la metodología de Reggio Emilia
https://www.youtube.com/watch?v=q2so7wHeUJo
 Comentar lo observado
 Enlistar situaciones y compararlas con la vida personal
 Fortalecer y practicar valores que ayuden a mantener una relación social constante
en base al amor y respeto hacia los demás
 Demostrar satisfacción y alegría al frecuentar el atelier
 Conservar y mantener activa esta metodología guardando e incrementando
materiales para el atelier
Recursos: Video, tv, infocus, materiales del atelier
Evaluación: Dibuja y pinta lo que más te gusta

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ESTRATEGIA Nº 8 “MI CORAZÒN DE CRISTAL”
Objetivo:Fomentar y practicar los sentimientos de afectividad para disfrutar de la
compañía de las personas.
Técnica: Talleres de arte
Proceso Metodológico:
 Observación del video, el valor de los amigos
https://www.youtube.com/watch?v=xBMFyuDKRa4
 Comentar sobre lo observado
 Nombrar ideas y frases que llegaron a su corazón
 Plasmar dichas ideas en el atelier
 Rotular el espacio institucional con gráficos y palabras que animen y eleven el
autoestima.
 Demostrar afectividad en cada momento de la vida con palabras y actitudes
 Crear espacios agradables y disfrutarlos acompañados de música clásica
Recursos: Atelier, música, clásica, rotuladores, humanos y materiales
Evaluación: Dibuja y pinta a la persona que más quieres.

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ESTRATEGIA Nº 9 “TE CUENTO UN CUENTO”
Objetivo: Expresar por medio del arte la creatividad al realizar un cuento con pigtogramas
Técnica: Talleres de arte (crear un cuento)
Proceso Metodológico:
 Participación del video https://www.youtube.com/watch?v=0oAIgqn2nc0
 Socializar sus sentimientos
 Expresar emociones e imágenes mentales que se sintieron
 Compartir las experiencias entre todos los participantes
 Integrarse a los talleres de arte
 Dibujar y pintar su cuento
 Organizar la galería
 Presentación de las obras de arte por sus autores
Recursos: Materiales del atelier, galería, audiovisuales
Evaluación: Crea y dibuja un cuento con pictogramas.

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ESTRATEGIA Nº 10 “¿Y MI MUNDO?”
Objetivo: Proyectarse a través del dibujo y la pintura a un mundo de fantasía y realidad
donde sea feliz.
Técnica: Taller de arte
Proceso Metodológico:
 Escuchar una melodía clásica: contradanza 4 Mozart
 Expresar la experiencia producida por el ritmo de la melodía
 Utilizar el atelier para plasmar sus emociones
 Dibujar y pintar lo mejor de su ser en el lienzo
 Organizar y exponer en la galería
Recursos: audiovisuales y los del taller de arte
Evaluación: Dibuje y pinte lo que le hace feliz

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ESTRATEGIA Nº 11 “MANITOS QUE HABLAN”
Objetivo: Utilizar sus manos como medios de comunicación a través del arte para plasmar
sus 100 lenguajes y emociones.
Técnica: Talleres de arte de LourisMalaguzzi
Proceso Metodológico:
 Realizar expresión corporal
 Determinar vías de expresión artísticas de su propio cuerpo
 Manejar cada una de ellas y determinar con cuál parte de su cuerpo le resulta más
fácil y cómo hacerlo.
 Realizar técnicas grafo-plásticas, como dáctilopintura
 Plasmar en dibujos sus emociones
 Pintar con sus manos empleando todo el espacio
Recursos: Patio, grabadora, pinturas, pasteles, partes de su cuerpo, lienzos, papelotes
Evaluación: Dibuja y pinta situaciones de agrado y desagrado que sientes

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ESTRATEGIA Nº 12 “CATAPLÚN ME ENOJE”
Objetivo: Plasmar sus emociones a través del uso de colores neutros y fríos aplicando
técnicas de control de manejo de la ira.
Técnica: Talleres de arte
Proceso Metodológico:
 Técnica de la tortuga “http://aprendiendocon-
tdah.com/materiales/LA_TECNICA_DE_LA_tortuga.pdf”
 Descubrir las conductas que se necesita para controlar la ira
 Elaborar dibujos que acompañen sus ideas y emociones
 Pintarlos utilizando colores elegidos por el niño/a
Recursos: audiovisuales, caballetes, pasteles, lienzos, brochas
Evaluación: Dibuja y pinta con los colores neutros

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ESTRATEGIA Nº 13 “SI YO FUERA”
Objetivo: Expresar a través del dibujo y la pintura su futuro para establecerse metas de
producción
Técnica:Taller de arte
Proceso Metodológico:
 Narración de un cuento
 Describir y escenificar el cuento
 Determinar las funciones de cada personaje
 Identificarse con el rol de cada uno
 Expresarlo en el taller de arte y pintura
 Enmarcar cada obra
 Exponer sus trabajos y ponerlos precio.
Recursos: Cuento, rincón de dramatización, materiales del atelier
Evaluación: Dibuje y pinte “Cuando sea grande”

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ESTRATEGIA Nº 14 “ME CONOZCO”
Objetivo: Dibujar y pintar sus experiencias para producir obras que se expongan y se
vendan al público
Técnica: Taller de arte
Proceso Metodológico:
 Presentar el álbum familiar
 Describir las escenas
 Realizar un relato corto de su vida
 Seleccionar eventos que le evocan felicidad y alegría
 Plasmarlos a través del dibujo y la pintura
 Enmarcar las obras de arte
 Invitar a la exposición de sus obras en la galería
Recursos: materiales del atelier, audiovisuales, galería
Evaluación: Exponga y venda sus obras de arte

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ESTRATEGIA Nº 15 “YA PUEDO SONREIR”
Objetivo: Socializar sus obras de arte en la galería y poner a la venta para emprender en el
mundo de la producción
Técnica:
Proceso Metodológico:
 Recorrido por la galería
 Reconocer cada obra
 Evocar los sentimientos que les produce
 Determinar que se puede hacer con sus obras
 Colocar etiquetas de lo que cuesta su inspiración
 Promover un agente vendedor involucrando a sus padres
 Fomentar la comercialización y administración de sus recursos
Recursos: Todos los requeridos en el atelier, galería, económicos
Evaluación: Disfruta tu trabajo, ponle valor económico y vende tus obras de arte

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https://www.youtube.com/watch?v=riC2vCZ38t0para imprimir