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   Alumnos de 4° y 5° año, orientación Ciencias
    Sociales de la EES N° 1 de Gral. Las Heras
Responsables
Profesores de dichas áreas




             Lengua extranjera: Inglés
             Literatura
             Prácticas del Lenguaje

             Los docentes responsables serán los
              profesores de dichas áreas
   Adquirir competencias de manejo de la
    información
   Intercambiar información pertinente a la clase
   Perfeccionar habilidades de uso de las nuevas
    tecnologías
   Lograr aprendizajes colaborativos
   Integrar lo aprendido en la clase de inglés en los
    años anteriores.
   Afianzar las competencias escritoras y lectoras
   Microsoft Word
   Diccionarios online
   Twitter
Red Social a Utilizar
Twitter




              Se les explica a los alumnos de qué se trata la
               red social twitter. Luego, los alumnos crean
               una cuenta y se familiarizan con esta red. Se
               explica qué son los hashtags, los trending
               topics, las TwitCam y los ReTweet, y la
               posibilidad de expresarse en solo 140
               caracteres.
              Se introduce el concepto de Flash Fiction
               (micro relatos) y ejemplos de escritores
               famosos que optaron por este estilo.
   Se explican los elementos del Flash Fiction:
    espacio, tiempo, personajes, conflicto y
    resolución.
   Y sus características: brevedad, final
    inesperado, poca descripción.
   Se consideran Flash Fiction los relatos de
    hasta 1000 caracteres, pero como vamos a
    trabajar con twitter solo se van a poder
    escribir de hasta 140.
   Los alumnos escriben sus micro relatos en
    forma individual. La docente, como
    ayuda, les propone a los alumnos escribir a
    partir de distintos títulos con cuatro palabras
    que deben usar en los relatos.
   Una vez que estén corregidos y satisfechos
    con el resultado, deben publicar los relatos en
    twitter.
   Al final, los alumnos leerán los relatos y
    elegirán el mejor.
   La evaluación se basará en el uso del idioma
    inglés, el vocabulario, las estructuras
    gramaticales empleadas. En cuanto a la red
    social, se tendrá en cuenta la participación en
    la red social y la pertinencia de los aportes y
    colaboraciones.

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  • 1.
  • 2. Alumnos de 4° y 5° año, orientación Ciencias Sociales de la EES N° 1 de Gral. Las Heras
  • 3. Responsables Profesores de dichas áreas  Lengua extranjera: Inglés  Literatura  Prácticas del Lenguaje  Los docentes responsables serán los profesores de dichas áreas
  • 4. Adquirir competencias de manejo de la información  Intercambiar información pertinente a la clase  Perfeccionar habilidades de uso de las nuevas tecnologías  Lograr aprendizajes colaborativos  Integrar lo aprendido en la clase de inglés en los años anteriores.  Afianzar las competencias escritoras y lectoras
  • 5. Microsoft Word  Diccionarios online  Twitter
  • 6. Red Social a Utilizar Twitter  Se les explica a los alumnos de qué se trata la red social twitter. Luego, los alumnos crean una cuenta y se familiarizan con esta red. Se explica qué son los hashtags, los trending topics, las TwitCam y los ReTweet, y la posibilidad de expresarse en solo 140 caracteres.  Se introduce el concepto de Flash Fiction (micro relatos) y ejemplos de escritores famosos que optaron por este estilo.
  • 7. Se explican los elementos del Flash Fiction: espacio, tiempo, personajes, conflicto y resolución.  Y sus características: brevedad, final inesperado, poca descripción.  Se consideran Flash Fiction los relatos de hasta 1000 caracteres, pero como vamos a trabajar con twitter solo se van a poder escribir de hasta 140.
  • 8. Los alumnos escriben sus micro relatos en forma individual. La docente, como ayuda, les propone a los alumnos escribir a partir de distintos títulos con cuatro palabras que deben usar en los relatos.  Una vez que estén corregidos y satisfechos con el resultado, deben publicar los relatos en twitter.  Al final, los alumnos leerán los relatos y elegirán el mejor.
  • 9. La evaluación se basará en el uso del idioma inglés, el vocabulario, las estructuras gramaticales empleadas. En cuanto a la red social, se tendrá en cuenta la participación en la red social y la pertinencia de los aportes y colaboraciones.