2. Alumnos de 4° y 5° año, orientación Ciencias
Sociales de la EES N° 1 de Gral. Las Heras
3. Responsables
Profesores de dichas áreas
Lengua extranjera: Inglés
Literatura
Prácticas del Lenguaje
Los docentes responsables serán los
profesores de dichas áreas
4. Adquirir competencias de manejo de la
información
Intercambiar información pertinente a la clase
Perfeccionar habilidades de uso de las nuevas
tecnologías
Lograr aprendizajes colaborativos
Integrar lo aprendido en la clase de inglés en los
años anteriores.
Afianzar las competencias escritoras y lectoras
5. Microsoft Word
Diccionarios online
Twitter
6. Red Social a Utilizar
Twitter
Se les explica a los alumnos de qué se trata la
red social twitter. Luego, los alumnos crean
una cuenta y se familiarizan con esta red. Se
explica qué son los hashtags, los trending
topics, las TwitCam y los ReTweet, y la
posibilidad de expresarse en solo 140
caracteres.
Se introduce el concepto de Flash Fiction
(micro relatos) y ejemplos de escritores
famosos que optaron por este estilo.
7. Se explican los elementos del Flash Fiction:
espacio, tiempo, personajes, conflicto y
resolución.
Y sus características: brevedad, final
inesperado, poca descripción.
Se consideran Flash Fiction los relatos de
hasta 1000 caracteres, pero como vamos a
trabajar con twitter solo se van a poder
escribir de hasta 140.
8. Los alumnos escriben sus micro relatos en
forma individual. La docente, como
ayuda, les propone a los alumnos escribir a
partir de distintos títulos con cuatro palabras
que deben usar en los relatos.
Una vez que estén corregidos y satisfechos
con el resultado, deben publicar los relatos en
twitter.
Al final, los alumnos leerán los relatos y
elegirán el mejor.
9. La evaluación se basará en el uso del idioma
inglés, el vocabulario, las estructuras
gramaticales empleadas. En cuanto a la red
social, se tendrá en cuenta la participación en
la red social y la pertinencia de los aportes y
colaboraciones.