2. Presentación: es una página realizada por profesores universitarios para colgar
artículos relacionados con la educación y la sociedad.
Contenidos que se presentan: informar a futuros docentes de cómo repercute la
educación la sociedad y que otros docentes experimentados cuenten sus
experiencias... Ponen artículos de la actualidad…
Mapa de navegación:(índice, principales secciones): inicio, asignatura sistemas e información y
comunicación, bitácoras personales de los alumnos, documentos multimedia, huellas de la
ciudad, los autores, sobre ete blog, teoría de la información y la comunicación,.
Destinatarios:(grupo de personas al que está dirigido el espacio web) a todo el mundo pero en especial a
alumnos de magisterio y profesores.
Requisitos técnicos:(hardware y software)
Valores que potencia o presenta:conocimiento de la realidad.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interésde los contenidos y servicios que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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3. Estructura y navegación por las actividades, metáforas........
Hipertextosdescriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatariosde los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo,características) alumnos de magisterio y
profesores de todas las etapas educativas.
Principales aportaciones educativas de la página: explican diversos aspectos sobre la
educación y la repercusión que tiene esta en la sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web: información
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatariosde los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje.iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: me ha resultado fácil.
5. - Lectura
- Fracciones
- Restar
- Problemas 2
- Autonomía
- Eso 1
- Primaria
- Ingles 1
- Multiplicar
- Dividir
- Colores y formas
- Tierra
- Juego y aprendo 1
- Juego y aprendo 2
- Decimales
- Las seis diferencias
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Diferentes discapacidades. Para niños entre 3 y 14 años, como recurso para educadores en sus aulas.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
software
Valores que potencia o presenta:
El esfuerzo, la superación , al realizar las tareas
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios
que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos
Canales de comunicación
bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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. . . X.
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.X . . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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6. sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los
contenidos...............
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas........
Hipertextos descriptivos y
actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Alumnado de entre tres y catorce años que presenten nee
Principales aportaciones educativas de la página:
Nos aporta una gran cantidad de recursos para trabajar con este alumnado en el aula de una manera diferente.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Actividades de todo tipo: matemáticas, lengua, ingles…de una manera divertida y diferente, utilizando las
nuevas tecnologías.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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8. Presentación:
Es una pagina que te da acceso a otras paginas
Contenidos que se presentan:
Actividades para niños/as con nee
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
- Aplicaciones educativas
- Juegos educativos
- Test-mania
- Dibujos para colorear
- Eco-calendario
- Puzles educativos
- Problemas sobre el olivar
- Thebeatel
- Paginas de enlace
- Libro de visitas
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Personas con algún tipo de nee
Requisitos técnicos: (hardware y software)
software
Valores que potencia o presenta:
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios
que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos
Canales de comunicación
bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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9. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas,
sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los
contenidos...............
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas........
Hipertextos descriptivos y
actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.x . . .
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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x
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Personas con algún tipo de nee, en edad de escolarización
Principales aportaciones educativas de la página:
Actividades online.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
De todo tipo, para fomentar sus capacidades.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
12. Presentación:
Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de
actividades educativas multimedia
Contenidos que se presentan:
Diversas actividades
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
- biblioteca de actividades
- JClic
- Clic 3.0
- Comunidad
- Documentos
- Soportes
- Herramientas
- Búsqueda
- Cambio de idioma
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Alumnado con alguna necesidad educativa y docentes de la educacion
Requisitos técnicos: (hardware y software)
software
Valores que potencia o presenta:
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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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13. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y
actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.x . . .
X
x
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Profesores y alumnos
Principales aportaciones educativas de la página:
Esta pagina nos da recursos, respuestas… en nuestra labor, es una buena herramienta
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Actividades de todo tipo
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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15. Es una página para profesional docente, para ampliar conocimientos, tener mayor numero de recursos…
Contenidos que se presentan:
En esta pagina podemos encontrar de todo: recursos, información, documentación, artículos
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
- Materiales
- Centro
- El blog del CPR
- Escuela 2.0
- Presentación: enlaces
- Proyectos del CPR
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Profesorado
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Software
Valores que potencia o presenta:
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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios
que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos
Canales de comunicación
bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.x . . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.x . . .
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16. sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los
contenidos...............
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas........
Hipertextos descriptivos y
actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
.x . . .
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Personal relacionado con la educación
Principales aportaciones educativas de la página:
Esta página nos aporta mucha información de importancia puesto que esta hecha por personal docente.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
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VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . .
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17. Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
No le encuentro ningún tipo de dificultad, creo que esta página está bien diseñada, ya que va destinada a
personal con algún tipo de formación dentro del ámbito de la educación
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Otras páginas de contenido similar o complementario:
Práctica 2b:
ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
- Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores
que transmiten.
- Actividad:Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a
menores a los que puedas acceder fácilmente a través de la red.
Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a
las cuestiones dadas.
Redacta tus respuestas en un documento de texto incluyendo la dirección electrónica
de consulta de cada anuncio.
18. ANUNCIOS
- ANUNCIO 1: http://www.youtube.com/watch?v=Ax5ImFcVPr8
- ANUNCIO 2: http://www.youtube.com/watch?v=5PrSwLAgxLw
- ANUNCIO 3:http://www.youtube.com/watch?v=w0t4piMI2-0
PREGUNTAS:
1. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
El primer anuncio estápublicitando una cocina de juguete.
El segundolo que intenta presentar al público infantil es un camión de la
colección de playmobil. Aprovechando para enseñar otra serie de juguetes de
la misma marca.
El tercer anuncio analizado lo que pretende vender es un DVD de una película
“Barbie en una aventura de sirenas 2”
2. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
En cuanto al primer anuncio analizadoquiero pensar que este anuncio trasmite
la igualdad de género, ya que salen jugando en la cocina un niño y una niña.
Pero si miramos más allá podemos observar cómo sale más la niña jugando,
como en un determinado momento sale el niño mirando desde otro sitio, y
como en la mayoría de las acciones que realiza el niño este no sale completo,
solo sale su brazo. En el final del anuncio solo sale la niña.
El segundo anuncio elegido desde mi punto de vista transmite la desigualdad
entre hombre y mujer. Aunque no aparezcan ni niños ni niñas jugando con ello,
se puede observar como los muñecos playmobil que conducen el camión o van
conduciendo las motos son de sexo masculino, y como los playmobiles que se
dedican a cuidar de los animales son de sexo femenino.
Por último el tercer anuncio que he analizado transmite varias cosas buenas:
que las mujeres pueden ser surfistas al igual que los hombres, y que pueden
ganar una competición, el valor de la familia, de luchar por ellos, estar unidos…
el valor de la amistad, el valor de cuidar y respetar a los animales, de que sean
nuestros “amigos”, y el valor de superación, de luchar por lo que creemos, ser
fieles a nosotros mismos.
Pero también es cierto que en este fragmento de la película se puede observar
cosas no tan buenas: todas las mujeres que salen son delgadísimas y
guapísimas. Y como en la competiciónsolo compiten mujeres contra mujeres,
cuando desde mi punto de vista deberían de haber metido también a algún
hombre.
19. 3. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación
audiovisual que emplea este anuncio?
En estos anuncios que he seleccionado se emplea una música muy pegadiza,
que hace que los niños y niñas recuerden muy fácilmente, para así incitar de
alguna manera a su compra. Especialmente aparece el objeto a vender, en unas
ocasiones aparecen niños y niñas muy contentos y felices jugando con ello y en
otras sale el anuncio a publicitar en un entorno muy estimulante para los niños
y niñas, que luego no será, ya que solo compraran el juguete protagonista, y no
todos los demás que forman parte del anuncio. En cierto modo engañan al
consumidor, en este caso los más pequeños, para comprar su producto.
En cuanto al anuncio del DVD, ponen al igual que en los otros dos una música
muy bonita, moviliza… la voz que nos cuanta la película es muy estimulante, y
salen partes de la película que nos dejan queriendo saber más de ella, para que
de este modo los niños y niñas se la pidan a sus padres, para ver el final de la
historia.
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños
y para adultos?
Tanto los anuncios para niños como los anuncios para personas adultas
transmiten valores, unas veces se ven claramente y otras están de manera
implícita,pero los dos nos inculcan algo. En ambos no nos presentan el objeto o
producto de manera objetiva, siempre lo adornan de tal modo que cuando
termina el anuncio queramos tenerlo, en el mejor de los casos de forma
mínima.También coinciden en que están muy bien pensados para el publico al
que están destinados, con música que saben nos llamará la atención,
personajes que nos son agradables…
Los anuncios que nos presentan películas son muy similares a los destinados a
personas adultas: con música acorde con la temática de la película y aparecen
fragmentos de la misma que nos deja con la intriga de saber que pasara y como
terminara la película.
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad
de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?
Desde mi punto de vista si sería aconsejable enseñar en las aulas a analizar la
publicidad que podemos ver en televisión, ya que esta forma gran parte de
nuestra vida, la vemos en televisión en innumerables ocasiones, aun haciendo
zaping para no verla.
Creo que la publicidad tienemás repercusión en la sociedad de la que
pensamos, creo que en ella los niños y niñas adquieren valores, formas de
comportarse, de ser…
20. En todos ellos o en casi todos aparecen unos estereotipos muy marcados, como
por ejemplo: la mujer delgada, guapa,ama de casa…, el hombre fuerte,
valiente… y esto desde mi punto de vista repercute muy negativamente a la
sociedad y especialmente a los más pequeños. Creo que ya es hora de terminar
con todo eso. Aunque entiendo y no comparto que las empresas quieran
vender, ganar dinero, y haciendo esto, marcando estereotipos para cada
producto hacen que sus productos tengan siempre una clientela fija.
Por otro lado con tanto anuncio, que nos vende productos de manera no
objetiva, estamos creando consumidores compulsivos, que ven que cada poco
tiempo aparece algo mejor que lo que ellos tienen y que lo necesitan.
Los objetivos que yo propondría para enseñar en las escuelas serian:
- Valorar la utilidad del producto
- Saber si lo necesitamos o no
- Ser objetivos con el producto que se publicita
- Aprender a comprar de manera razonable
Practica 3c
Foto del día del padre, en su defecto foto de un diploma de para alumnos que han
finalizado su etapa en Educación Infantil.