link

1. ACTIVIDAD 2:
LINK COMO RECURSO
DIDÁCTICO EN LA
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
DE BIOLOGIA.
“LOS SERES VIVOS”
3º y 5º PRIMARIA.
CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y A LAS CC. EXPERIMENTALES

2. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
1
PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN
CIENCIAS EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
QUINTO DE PRIMARIA
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): www.areaciencias.com/
- Pagina de biología: www.areaciencias.com/biologia.htm
- Bloque de los seres vivos: http://www.areaciencias.com/seres%20vivos/seres_vivos.html
Título del espacio web (+ idiomas): Ciencias Naturales (biología)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): anónimo
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
La página es muy llamativa, para la hora de buscar la información, presentando el color azul oscuro y
claro.
Contiene los diferentes apartados relacionados con las ciencias Naturales, asi son: Física, Química,
biología, geología, astronimía, metodología, ejercicios, descubrimientos, etc.. En este caso, nos
centramos en el apartado de Biología.
Cada uno de los apartados los separa en cuadrados para a la hora de buscarlo que sea de buena
facilidad. Contiene los diferentes subtemas en cada uno de los temas. Además, de contener ejercicios.
Contenidos que se presentan:
Cada una de las secciones que componen las ciencias Naturales. (biología, fisica y quimica,
geologia…)
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Está separado por secciones, con las diferentes temas de las Ciencias Naturales.
Junto con ellas tenemos los ejercicios acorde con esas temas.
Teoría de los diferentes apartado.
Twitter, recursos didácticos.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
Para mi parecer a las personas que está dirigida la página son a todo el público acto para estudiar este
tipo de temas. Como por ejemplo, para los alumnos, los padres de esos alumnos y los profesores.

3. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
2
Valores que potencia o presenta:
Los valores que potencian es una motivación para los alumnos y los padres de esos alumnos. Además
de potencias un interés ya que cada una de los apartados son curiosos para las personas que lo lean.
Por otro lado, la página presenta una creatividad.
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
.X . . .
. . . .X
.X . .
. .X . .
. .X . .
. . . .X
. .X .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
.X . . .
. .X . .
.X . . .
. .X
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X

4. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
3
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Está pagina esta destinada para la educación de primaria. Sobre todo para los alumnos y sus respectivos padres.
También la página esta destinada al profesorado, para que la observe de cara a dar las clases a los alumnos, y
si ellos, se quieren meter para investigar, para que tengan un aspecto positivo para ellos.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de
calidad, adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
Desde mi punto de vista, la página contiene diferentes imágenes de cara a cada uno de los temas que se estan
desarrollando, por lo tanto, son correctas.
Para el aprendizaje de los alumnos, la página esta bien distribuida, y los contenidos igual.
Es una clara página para la etapa de primaria, pero más bien a partir de cuarto, dado que los alumnos de primero,
segundo y tercero no aprenden tanta materia.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo
que se pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Para mi parecer, la página no contiene muchas actividades para que los alumnos la puedan realizar a través de
la web, ya que, la página contiene actividades pero solo de textos, y no son muy educativos. Por lo que, creo
que a esta pagina añadiría juegos educativos e interactivos.
Pienso que pueden aprender conocimientos sobre ello pero basándose solo en la teoría y en los textos.
Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
Esta pagina no discrimina un genero frente al otro, y los ejercícios son actos para realizarlo ambos.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
. . .X .

5. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Desde mi punto de vista, no encuentro muchas dificultades, una de las cosas que señalaría es que los juegos
que se presentan son más bien de textos, y no son llamativos a la hora de que el alumno aprenda mejor
divirtiéndose, por lo que en cierto modo puede crear un desinterés. Por otro lado, al ser una página dónde se
presentan muchos apartados, no te da tiempo a observarla a fondo, debido a la de cosas que ella contiene.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Esta página tiene trabajo cooperativo, puesto que los alumnos pueden trabajar juntos.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
Las páginas que he encontrado son:
- www.aulavirtual.inaeba.edu.mx/ejercicios_practicos/paginas/ejercicios_prim_natu.html
- https://cienciasnaturales.net/
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
En cuanto a la página que está relacioanda con las Ciencias, pienso, que es una buena forma de desarrollo y
de aprendizaje para los niños.
Puesto que se pueden aprender diferentes temas y puntos relacionados con este apartado, centrándose solo en
los aspectos más importantes, y no basándose un mucha teoría. Además, de los juegos que aparecen en cada
uno de los temas.
Como ya he comentado con anterioridad, pienso que es una buena página para el aprendizaje, no solo de los
alumnos, si no para todo tipo de personas. Pienso que es recomendable porque te puede ayudar a resolver tu
duda enseguida.
Otro aspecto a descatar, es que, el profesor es recomendable que lea la pagina primero para explicársela a los
alumnos dónde y como se deben de meter.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( X), Correcta ( ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
Los aspectos a mejorar, se necesita la aportaciones de juegos interactivo para los alumnos, para
que les ayude a tener una buena motivación e interés hacía la asignatura, y no se aburran. Así cada
vez les llamará más la atención, y estarán deseando de aprender cosas nuevas.

6. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
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TERCERO DE PRIMARIA
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): www.investiciencias.com/
- Pagina de los seres vivos: www.investiciencias.com/componentes/los-seres-vivos.html
Título del espacio web (+ idiomas): INVESTICIENCIAS
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Sismay García Bermúdez, Colombia.
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
El link de la página, es de una forma llamativa, donde se presenta los diferentes componenetes de las
Ciencias Naturales, así son como por ejemplo, los seres vivos, la célula, etc.
Por otro lado, observamos en la página “laboratorios”, con diferentes apartados, videos,
curiosidades…
Cada uno de los apartados, estan separados por cuadrados de diferentes colores, con piezzas de puzzle
para llamar la atencion del lector, y de cualquier tipo de persona que tenga curiosisdad por aprender
cada vez más.
Contenidos que se presentan:
Los contenidos que la página presenta la página son algunos de los componenetes que engloban las
Ciencias Naturales.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
En la página se ve reflejado las diferentes secciones en diferentes colores. Curiosidades que más
bien esta´n compuestos por vídeos. Son videos donde te explican todo al detalle para la curiosidad
del alumno y para que tenga un interés hacía ello.
También encontramos Facebook, plataforma moodle, contacto, galería producciones.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
A todo tipo de personas, alumnos, niños, padres, profesores.
Valores que potencia o presenta:
Este link, presenta unos valores como la motivación hacía el lector, dado que, se ve reflejado en los
videos donde la explicación está correctamente y de una forma más clara y sencilla. Sobre todo para
mantener el interés del lector.

7. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
6
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
.X . . .
. . . .X
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. .X
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X

8. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
7
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
La página está destinada para la etapa educativa, hay una sección de ciencias Naturales, donde
observamos que algunos apartados son para primaria, por eso lo he realizado para tercero de primaria,
ya que, para ello se destacan videos ya que son una buena forma de aprendizaje para ello.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-,
si son de calidad, adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
La página tiene pocas imágenes, por ello mismo carecen de imágenes, destacar que las únicas fotods
que se observan son a través de la teoría que se presenta.
Por otro lado, si que hay videos acorde con la edad.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o
no. Y si lo que se pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d)
Actitudes y valores.
Dado que esta página carece de juegos, no se pueden realidad actividades con los alumnos.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
No hace hincapié en un género más que en el otro.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos
concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
OBSERVACIONES

9. CARLA DÍAZ DÍAZ
UCLM TOLEDO 3ºB
8
Dificultades y limitaciones a considerar:
Respeto a este link, pienso que vienen muy pocas cosas para el aprendizaje del alumno. Sobre todo
lo a la hora de trabajar en equipo, ya que, carece de juegos interactivos. Por lo que puede crear un
gran desinterés hacía el lector, sobre todo para los profesores y los alumnos.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
En este link, no hay nada de trabajo cooperativo porque no hay actividades para realizar, el único
trabajo cooperativo que puede presentar es a la hora de ver los videos con los alumons.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
- www.educa.jcyl.es/primaria/es/temas/ciencias-naturales
- https://www.mundoprimaria.com/fichas-para-imprimir/ejercicios-ciencias-naturales/
-
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Para mi parecer, este link no es el adecuado para la enseñanza aprendizaje de los alumnos. Carece de
mucha información y creo que no es la adecuada para que los alumnos aprendan cosas tan importantes
como son los seres vivos. Pienso que en toda materia tamvien es importante el uso de juegos
interactivo con los alumnos para que tengan una gran motivación hacía su aprendizaje.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta (X ), Correcta ( ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
Para mi, en este link, añadiría muchos juegos para los lectores, para llegar a tener una
motivación e interés.