El documento presenta los resultados de un estudio realizado entre 2005-2008 en España sobre las competencias necesarias para educadores que trabajan con jóvenes en dificultad social. El estudio encuestó a 36 profesionales y 87 jóvenes para definir las competencias clave desde las perspectivas de ambos grupos. Los resultados se analizaron con técnicas estadísticas y cualitativas. Las conclusiones indican que definir competencias para contextos profesionales específicos es útil tanto para la práctica como para satisfacer las expectativas de los