relacionando la teoria de Piaget con la pelicula del niño salvaje

1. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 097 Sur Las concepciones del desarrollo como un proceso de reorganización interna Miranda, Ana (1999) “Las concepciones del desarrollo como un proceso de reorganización interna” en Teorías actuales sobre el desarrollo. Málaga, Aljibe. Pp 63-104

2. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 097 Sur El niño preescolar, desarrollo y aprendizaje Asesor: Profr. Juan Manuel Sánchez Sept-2009

4. Epistemólogo: JEAN PIAGET Nacionalidad: Suizo Estudios: Biólogo, pero el se considera epistemólogo La epistemología es el estudio de Epistemología Genética

5. Descubrir las leyes o principios por los cuales emerge el razonamiento y captar las formas de manifestación en su evolución PROPÓSITO DEL ESTUDIO

7. Etapas del desarrollo Psicogenético Sensomotriz Preoperatorio Operaciones concretas Operaciones formales

9. Subestadio 1: Adaptaciones innatas, ejercicio de los reflejos Este subestadio es caracterizado por la repetición de los esquemas motores innatos , el proceso fundamental en la adaptación es la asimilación: la experiencia derivada del ejercicio, permite adaptarse a nuevas condiciones estimulares, repitiendo asimiladoramente el mismo esquema de acción

10. Subestadio 2: Las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria Aquí empieza la formación de hábitos. Cuando algo le resulta agradable se inicia un proceso de asimilación funcional tendiente a conseguir de nuevo el mismo efecto hasta lograrlo.

11. La reacción circular secundaria Aquí centra su atención en el resultado de sus acciones con los objetos Subestadio 3

12. Coordinación de esquemas secundarios aplicados a relaciones medios-fines aparece la intencionalidad y las primeras coordinaciones medios fines. (comprensión entre hechos y objetos) Subestadio 4

13. E l niño ensaya procedimientos aproximados hasta que el tanteo produce la respuesta correcta Subestadio 5, Reacciones circulares terciarias

14. la inteligencia opera cada vez mas con representaciones , anticipando los efectos y sin necesidad de actuar. Subestadio 6 Invención de nuevas combinaciones de esquemas a partir de sus representaciones

15. Segundo Estadio preoperacional Pensamiento intuitivo Pensamiento simbólico

16. Tercer estadio Operaciones concretas

17. El niño puede representar y actuar sobre la realidad de manera mediatizada (mediante signos, y simbolos) Hay una consolidación de la inteligencia representativa

19. cuarto estadio Operaciones formales

20. La moral como construcción de un pensamiento justo y autónomo

21. Integrantes BRENDA LUCIA MEDINA CORONA GLORIA MARTINEZ OLVERA MARIA GUADALUPE LEON AVILA