Programa de Fisiologia

FUNDACION BARCELO FACULTAD DE MEDICINA
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA
1- REFERENCIAS ACADEMICAS
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O ÁREA EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
Area de Formación Básica - Ciclo Biomédico. Ciencias Fisiológicas. Tercer año.
CARGA HORARIA SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA
Carga Horaria Total: 400 horas
- Carga Horaria de Fisiología: 280 hs.
- Carga Horaria teórica de Fisiología: 160 horas
- Carga Horaria práctica de Fisiología: 120 horas
- Carga Horaria del Taller de APS III: 80 hs.
- Carga Horaria del Taller de Métodos
y Técnicas de Investigación Científica II: 40 hs.
Periodo de Dictado: Anual
EQUIPO DOCENTE:
Buenos Aires:
Consulto: Dr. Catanzaro Orlando
Visitante: Dr. Romero Juan Carlos
Dr. Carretero Oscar
Titulares: Dra. Arranz Cristina Teresa
Dra. Balaszczuk Ana María
Adjuntos: Dra. Salerno Betina Ana
Dr. Perusso Aldo
Asistente: Dra. Costa María de los Angeles
JTP: Dra. Carregal Mariana
Ayudante: Dra. Tomat Analía
Dra. Céspedes Verónica Rocío
La Rioja:
Consulto: Dr. Catanzaro Orlando
Visitante: Dr. Romero Juan Carlos
Dr. Carretero Oscar
Titulares: Dra. Arranz Cristina Teresa
Dra. Balaszczuk Ana María
Adjuntos: Dra. Salerno Betina Ana
Asistentes: Dr. Kaen Ianai
JTP: Dra. Brizuela Priscila
Dr. Juárez Eric Alfredo
Dr. Alanis Carlos
Ayudante: Dr. Martínez Francés Joel

EQUIVALENCIAS Y CORRELATIVIDADES
Para cursar la asignatura Fisiología se deberá tener aprobado dos de las siguientes
asignaturas de 2º año: “Anatomía Normal”, “Histología y Embriología. Genética Humana.
Bioquímica Celular” y “APS”
Para promocionar la asignatura Fisiología, se deberá tener aprobada “Anatomía
Normal”, “Histología y Embriología. Genética Humana. Bioquímica Celular” y “APS”.
2. FINALIDAD DIDACTICA
Brindar, en un marco de enseñanza, las bases estructurales y contenidos, que son necesarios
para comprender el, porqué, cuando, y para qué, del funcionamiento de los distintos sistemas
y órganos del ser humano, orientados a la formación de un medico generalista.
Proporcionar un medio didáctico para que el alumno integre los conocimientos previos de la
Anatomía normal, Histología, Biología, Química, en el contexto de las ciencias fisiológicas.
Favorecer la actitud de crítica frente a problemas que plantea la materia.
Propender a la generación de hipótesis que tiendan a explicar fenómenos fisiológicos, y la
posibilidad de discutirlos abiertamente en el marco de las actividades de clase o de tarea extra
clases.
Generar bases teóricas para la realización de tareas de orden práctico que motiven y ayuden
a comprobar los fenómenos propuestos desde la hipótesis.
Que el alumno comprenda los fenómenos fisiológicos no como hechos aislados sino en un
marco de generalidad como parte de la homeostasis del organismo
Que sobre la base de los conocimientos adquiridos pueda unir y coordinar los conocimientos
morfológicos, bioquímicos y fundamentar las acciones farmacológicas estableciendo las
bases para comprender la patología.
3. CRITERIO ESTRUCTURAL
El presente Programa se ordena teniendo en cuenta que la asignatura debe organizarse
partiendo primero de los temas que van a servir de base tanto teórica como práctica para el
desarrollo de las unidades posteriores. Sobre la base de éste criterio el primer Campo
Disciplinario comprende los conceptos biofísicos, bioquímicos y biológicos de la fisiología
celular necesarios para el abordaje luego en los siguientes Campos de la fisiología de los
distintos Sistemas y de su interrelación.
Se incluyen los campos disciplinarios de los talleres que se integran a la asignatura y que
orientan una articulación vertical hacia la formación del perfil buscado en el estudiante.

4. DELIMITACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ASIGNACION DE TIEMPOS
CAMPO DISCIPLINARIO 1 (Fisiología y Biofísica)
FISIOLOGIA CELULAR
UNIDAD DIDACTICA 1.1: (BIOFÍSICA)
BIOMEMBRANAS: IMPORTANCIA BIOFÍSISCA DE LA MEMBRANA CELULAR.
MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVES DE LAS MEMBRANAS BIOLOGICAS.
TRANSPORTE PASIVO, FACILITADO, ACTIVO. POTENCIALES ELECTROQUIMICOS
PARA EL POTASIO, SODIO, CLORO.
UNIDAD DIDACTICA 1.2: (FISIOLOGÍA)
CARACTERISTICAS HISTOFISIOLOGICAS DE LAS MEMBRANAS. EQUILIBRIO DONNAN
TRABAJO PRÁCTICO: PERMIOSELECTIVIDAD DE LA MEMBRANA Y FENÓMENOS
BIOELÉCTRICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1.3: (FISIOLOGÍA)
PROPIEDADES COLIGATIVAS. LEY DE RAOULT. ASCENSO EBULLOSCÓPICO.
DESCENSO DE LA PRESIÓN DE VAPOR. DESCENSO CRIOSCÓPICO. PRESIÓN
OSMÓTICA. COEFICIENTE DE VAN HOFF. SOLUCIONES.
UNIDAD DIDÁCTICA 1.4.: (BIOFÍSICA)
POTENCIAL QUÍMICO Y ELECTRICO. POTENCIAL ELECTROQUÍMICO. ECUACIÓN DE NERST.
ECUACIÓN DE GOLDMAN. FLUJO IÓNICO.
CARGA HORARIA: HORAS DE CLASE: 13 horas
HORAS DE ESTUDIO: 15 horas
CAMPO DISCIPLINARIO 2 (FISIOLOGÍA)
FISIOLOGIA DE LA CONTRACCION MUSCULAR
MUSCULO ESQUELETICO. PROPIEDADES DE LA CELULA MUSCULAR. PLACA
NEUROMUSCULAR O PLACA MOTRIZ. ACOPLAMIENTO EXCITACION-CONTRACCION.
MECANISMOS DE LA CONTRACCION MUSCULAR. MECANICA MUSCULAR. FATIGA
MUSCULAR. RIGOR MORTIS.
TONO MUSCULAR. MUSCULO LISO. ACOPLAMIENTO EXCITACION-CONTRACCION.
MECANISMOS DE LA CONTRACCION MUSCULAR. MECANICA MUSCULAR.
MUSCULOCARDIACO. ACOPLAMIENTO EXCITACIÓN - CONTRACCION. MECANISMOS
DE LA CONTRACCION MUSCULAR. MECANICA MUSCULAR POTENCIAL DE ACCION.

DIFERENCIAS FISIOLOGICAS CON EL MUSCULO ESQUELETICO Y CON EL MÚSCULO
LISO.
TRABAJO PRÁCTICO: MUSCULO EXTRAÍDO EN GLICERINA, MIOGRAFÍA DE MUSCULO
ESQUELÉTICO, CARDIOGRAMA DE SUSPENSIÖN, MUSCULO INTESTINAL DEL SAPO.
CAMPO DISCIPLINARIO 3 (FISIOLOGÍA)
FISIOLOGIA DE LA SANGRE
HEMATOPOYESIS. REGULACION DE LA ERITROPOYESIS. METABOLISMO DEL
HIERRO. PROPIEDADES Y FUNCIONES DE LOS ELEMENTOS FIGURADOS. ANEMIA.
POLICITEMIA
LEUCOPOYESIS. ORIGEN. PROPIEDADES Y FUNCIONES DE LOS ELEMENTOS
FIGURADOS.
GRUPOS SANGUINEOS ABO Y FACTORES Rh. COMPOSICION QUIMICA Y
PROPIEDADES FISICAS DE LA SANGRE. FORMULA SANGUINEA. VARIACIONES
FISIOLOGICAS. FUNCIONES DE LA SANGRE. FUNCIONES DE LA HEMOGLOBINA.
RELACION GLOBULOPLASMÁTICA. ERITROSEDIMENTACION. LAS PLAQUETAS: SU
FUNCION.
MECANISMOS INTRINSECOS Y EXTRINSECOS DE LA COAGULACION.
ANTICOAGULANTES. REGULACION DE LA VOLEMIA. FUNCIONES DEL BAZO.
HEMOFILIA. ENFERMEDAD DE VON WILLEBRAND.
TRABAJO PRÁCTICO: DETERMINACIÓN DE VOLEMIA EN LA RATA, DETERMINACIÓN
DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS, TIEMPO DE COAGULACIÓN Y SANGRÍA,
ANTICOAGULANTES, ERITROSEDIMENTACIÓN.

CAMPO DISCIPLINARIO 4 (FISIOLOGIA Y BIOFÍSICA)
FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR
MUSCULO CARDIACO: PROPIEDADES FISIOLOGICAS. REGULACION DE LA
CONTRACTILIDAD CARDIACA. SISTEMA DE ESTIMULACIÓN Y CONDUCCION DEL
CORAZON. CICLO CARDIACO.
VOLUMEN MINUTO CARDIACO: SU REGULACION. REGULACION DE LA FRECUENCIA
CARDIACA. RUIDOS CARDIACOS.
ELECTROCARDIOGRAMA. TEOREMA DEL DIPOLO. GÉNESIS DE LAS ONDAS.
DERIVACIONES ELECTROCARDIOGRÁFICAS.
PRINCIPIOS DE HEMODINAMIA. RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN, EL FLUJO Y LA
RESISTENCIA. LEY DE POISEUIELLE. RESISTENCIA PERIFERICA. FUNCIONES DE LAS
ARTERIAS, ARTERIOLAS, CAPILARES Y VENAS. LEY DE LAPLACE. RESISTENCIA
PERIFÉRICA
REGULACION DE LA PRESION ARTERIAL. HIPERTENSIÓN ARTERIAL
MICROCIRCULACION: REGULACION DEL INTERCAMBIO CAPILAR. EDEMA TISULAR.
SISTEMA LINFATICO: FUNCION, FORMACION Y CIRCULACION DE LA LINFA.
FACTORES QUE REGULAN EL RETORNO VENOSO. CONTROL LOCAL DEL FLUJO
SANGUÍNEO TISULAR. CIRCUITOS VASCULARES ESPECIALES. INFARTO DEL
MIOCARDIO. ANGINA DE PECHO
TRABAJO PRÁCTICO: DETERMINACIÓN INDIRECTA DE LA PRESIÓN ARTERIAL.
NORMAS PARA LA ADECUADA MEDICIÓN DE LA PRESIÓN ARTERIAL. RUIDOS
CARDÍACOS CARACTERÍSTICAS DEL PULSO, MICROCIRCULACIÓN
CAMPO DISCIPLINARIO 5 (FISOLOGÍA Y BIOFÍSICA)
FISIOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO
MECANICA DE LA RESPIRACION. INERVACION DE MUSCULOS INSPIRATORIOS Y
ESPIRATORIOS. ESPIROMETRIA. VOLUMENES Y CAPACIDADES PULMONARES.
CIRCULACION PULMONAR: FUNCION DE LA ARTERIA PULMONAR Y LAS ARTERIAS
BRONQUIALES. EDEMA PULMONAR. RESPIRACION PULMONAR.

UNIDAD DIDACTICA 5.2: ( BIOFÍSICA)
ECUACIÓN GENERAL DE LOS GASES. LEY DE DALTON. LEY DE HENRI. LEY DE BOILE
Y MARRIOTTE. DIFUSIÓN DE GASES.
UNIDAD DIDACTICA 5.3: ( BIOFÍSICA)
TENSIÓN SUPERFICIAL. LEY DE LAPLACE EN APARATO RESPIRATORIO. HIPOBARIA E
HIPERBARIA. LEY DE POISEUILLE EN APARATO RESPIRATORIO.
INTERCAMBIO GASEOSO ALVEOLO-CAPILAR. COMPOSICION DEL AIRE INSPIRADO Y
ESPIRADO. TRANSPORTE DE GASES POR LA SANGRE. PAPEL
INTERCAMBIO GASEOSO A NIVEL CAPILAR Y TISULAR. CURVA DE DISOCIACION DE
LA OXIHEMOGLOBINA. FACTORES QUE FAVORECEN LA DISOCIACION. REGULACION
DE LA FRECUENCIA Y AMPLITUD RESPIRATORIA: EL VOLUMEN MINUTO
RESPIRATORIO.
PAPEL DE LOS QUIMIORRECEPTORES Y CENTROS RESPIRATORIOS DEL SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL. REFLEJO DE HERING Y BREWER. CONCEPTO DE ANOXIA E
HIPOXIA, HIPER E HIPOCAPNIA, TAQUIPNEA, HIPERPNEA, POLIPNEA, CIANOSIS.
DISEÑA
TRABAJO PRÁCTICO: ESPIROMETRÍA, EXPERIENCIA DE FUNKE, NEUMOGRAFÍA EN
LA RATA.
CAMPO DISCIPLINARIO 6 (FISIOLOGÍA Y BIOFÍSICA)
FISIOLOGIA RENAL Y DEL ESTADO ACIDO-BASE
CIRCULACION E INERVACION RENAL. EL NEFRON. MECANISMOS DE FORMACION DE
LA ORINA. FILTRACION GLOMERULAR, SU REGULACIÓN. REABSORCION,
SECRECION Y EXCRECION TUBULAR. REGULACIÓN EL FLUJO SANGUÍNEO RENAL.
MANEJO RENAL DEL SODIO, POTASIO, CALCIO, MAGNESIO, CLORUROS, FOSFATOS.
MECANISMO DE CONTRACORRIENTE RENAL. MECANISMOS DE CONCENTRACION Y
DILUCION DE LA ORINA. COMPOSICION DE LA ORINA. FISIOLOGIA DE LA MICCION.
DIURÉTICOS. INSUFICIENCIA RENAL
PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO RENAL: CLEARANCE O DEPURACION PLASMATICA.
CLEARANCE OSMOLAR. TC DE AGUA. CLEARANCE DE AGUA LIBRE. DIURESIS
OSMOTICA. DIURESIS HIDRICA. REGULACIÓN DE LA COMPOSIÓN Y VOLUMEN DEL
LÍQUIDO EXTRACELULAR.

SISTEMAS BUFFERS. pH. REGULACIÓN DEL EQUILIBRIO ÁCIDO BASE. ECUACION DE
HENDERSON-HASSELBACH. BUFFERS DE LA SANGRE. VALORES NORMALES DE
GASES EN SANGRE, SU DETERMINACIÓN EN SANGRE ARTERIAL.
ESTADOS DE ACIDOSIS Y ALCALOSIS, RESPIRATORIAS Y METABOLICAS.
MECANISMOS DE PRODUCCION Y DE COMPENSACION SANGUINEOS,
RESPIRATORIOS Y RENALES.
TRABAJO PRÁCTICO 1: PRUEBAS FUNCIONALES RENALES, PRUEBAS DE
CONCENTRACIÓN Y DILUCIÓN DE LA ORINA, CIRCULACIÓN EN MESONEFROS DEL
SAPO.
TRABAJO PRÁCTICO 2: CAPACIDAD BUFFER DE LA SANGRE, USO DEL
NOMOGRAMA.
CAMPO DISCIPLINARIO 7 (FISIOLOGÍA y BIOFÍSICA)
NEUROFISIOLOGIA
PRINCIPIOS FÍSICOS DE LA TRANSMISIÓN NERVIOSA. CARGA ELÉCTRICA. LEY DE
COULOMB. CAMPO ELÉCTRICO. RESISTENCIA. CONDUCTANCIA. CAPACIDAD.
ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LA NEURONA. DISTINTOS TIPOS DE
POTENCIALES NERVIOSOS. CONDUCCION DEL IMPULSO NERVIOSO. RECEPTORES.
CLASIFICACION Y FUNCION. SISTEMAS AFERENTES Y EFERENTES.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. NIVELES DE INTEGRACION. CIRCUITOS
SINÁPTICOS.
SENSIBILIDAD. SENSACIONES SOMATICAS. VIAS Y RECEPTORES DEL TACTO, EL
DOLOR Y LA SENSIBILIDAD TERMICA. SISTEMA DE LA ANALGESIA. SISTEMA
OPIACEO.
SISTEMA MOTOR VOLUNTARIO E INVOLUNTARIO. VIAS PIRAMIDAL Y
EXTRAPIRAMIDALES. PLACA MOTORA. REFLEJOS. ARCOS REFLEJOS. IRRADIACION
DE LOS REFLEJOS. FUNCIONES MOTORAS DE LA MEDULA ESPINAL. SHOCK
MEDULAR
REGULACION DEL TONO MUSCULAR. REGULACION DE LA POSTURA Y DEL
EQUILIBRIO. APARATO VESTIBULAR. LA FORMACION RETICULAR. NISTAGMO

GANGLIOS DE LA BASE. CEREBELO. CORTEZA CEREBRAL: AREAS MOTORAS Y
SENSITIVAS. RIGIDEZ DE DESCEREBRACION. ANOMALÍAS CEREBELOSAS Y DE LOS
GAGLIOS DE LA BASE.
ELECTROENCEFALOGRAFÍA. GÉNESIS DE ONDAS.
FUNCIONES NERVIOSAS SUPERIORES. PENSAMIENTO. CONCIENCIA. MEMORIA.
CONDUCTA. FUNCIONES DEL SISTEMA LIMBICO Y DEL HIPOTALAMO. AMNESIA.
ENFERMEDAD DE ALZHEIMER. FISIOLOGIA DEL SUEÑO Y LA VIGILIA.
ELECTROENCEFALOGRAMA. POTENCIALES EVOCADOS EPILEPSIA. FLUJO
SANGUINEO CEREBRAL. LÍQUIDO CEFALORRAQUÍDEO. HIDROCEFALIA. EDEMA
CEREBRAL.
SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO. SISTEMAS SIMPATICO Y PARASIMPATICO.
CONSTITUCION ANATOMICA. NEUROTRANSMISORES. METABOLISMO DE LAS
CATECOLAMINAS Y LA ACETILCOLINA. RECEPTORES ADRENERGICOS Y
COLINERGICOS. EFECTOS DE LA ESTIMULACION SIMPATICA Y PARASIMPATICA.
CLASIFICACION DE LOS RECEPTORES. MEDULA SUPRARRENAL. SECRECION Y
FUNCIONES. REFLEJOS NEUROVEGETATIVOS.
UNIDAD DIDACTICA 7.10: (FISIOLOGIA Y BIOFÍSICA)
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO. ÓPTICA GEOMÉTRICA. REFLEXIÓN Y
REFRACCIÓN. TIPOS DE LENTES. MARCHA DE RAYOS. MECANISMOS DE
ACOMODACION . ABERRACIONES CROMATICA Y ESFERICA. VICIOS DE REFRACCION.
AGUDEZA VISUAL
FUNCIÓN RECEPTORA Y NEURAL DE LA RETINA. FOTORRECEPTORES. CICLO DE LA
RODOPSINA. FUNCION DE LA VITAMINA A. ADAPTACION A LA LUZ Y A LA
OSCURIDAD. VISION DE LOS COLORES. VIA OPTICA. CAMPIMETRIA.
UNIDAD DIDACTICA 7.11: (FISIOLOGÍA Y BIOFÍSICA)
AUDICIÓN. SONIDO. AUDIOGRAMA. TRANSMISION AEREA Y OSEA DEL SONIDO.
MODULACION DEL SONIDO. AUDICION: FUNCIONES DEL OIDO EXTERNO, MEDIO E
INTERNO. VIA AUDITIVA. TIPOS DE SORDERAS.
SENTIDOS QUIMICOS. EL GUSTO. VIA NERVIOSA DEL GUSTO. REFLEJOS
GUSTATIVOS. ASOCIACION CON LA SECRECION SALIVAL. EL OLFATO. VIA
OLFATORIA. SENTIDO QUIMICO COMUN. HIPOGEUSIA , DISGEUSIA,
HIPOSMIA,ANOSMIA
TRABAJOS PRACTICO 1: SINÁPSIS Y CONDUCCIÓN NERVIOSA. REFLEJOS.

CAMPO DISCIPLINARIO 8 (FISIOLOGIA)
FISIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO
MASTICACION Y DEGLUCION DE LOS ALIMENTOS. SECRECION SALIVAL. MOTILIDAD
EN EL TUBO DIGESTIVO, SU REGULACIÓN. DISTINTAS FASES DEL PROCESO
DIGESTIVO.
REGULACION NERVIOSA Y HUMORAL DE LA DIGESTION. SISTEMA APUD,GASTRINA
– COLECISTOQUININA – SECRETINA - PEPTIDO INTESTINAL VASOACTIVO –
SUSTANCIA P - NEUROTENSINA. ULCERA PÉPTICA. INTESTINO GRUESO.
FUNCIONES. FORMACION DE LAS HECES. MOTILIDAD DEL INTESTINO GRUESO.
DEFECACION: MECANISMO REFLEJO. COMPOSICION DE LAS HECES. DIARREAS.
SINDROME DE MALA ABSORCIÓN.
TRABAJO PRACTICO: ESTIMULACION REFLEJA DE LA SECRECION SALIVAL,
MOTILIDAD GASTRICA EN ANIMALES DE LABORATORIO, PODER EMULSIONANTE DE
LA BILIS, SECRECION BILIAR DE LA RATA, FUNCION DESINTOXICANTE DEL HIGADO.
FISIOLOGIA DEL METABOLISMO
METABOLISMO. CONCEPTO DE BALANCE MATERIAL Y ENERGETICO. METABOLISMO
BASAL. SUS MODIFICACIONES FISIOLOGICAS.
METABOLISMO INTERMEDIO DE LOS HIDRATOS DE CARBONO, LIPIDOS, PROTEINAS .
REGULACION DE LA GLUCEMIA. METABOLISMO EN EL AYUNO.
DIETA NORMAL. REQUERIMIENTOS CALORICOS, DE MINERALES Y VITAMINAS.
DISTRIBUCION DE LOS ALIMENTOS EN LA DIETA. VALOR NUTRITIVO DE LOS
ALIMENTOS. ANOREXIA. METABOLISMO DEL AGUA. INGRESO, PRODUCCION Y
EGRESO.

ENDOCRINOLOGÍA
CONCEPTO DE HORMONA. SECRECION ENDOCRINA. NEUROSECRECION Y
NEUROTRANSMISION. REGULACION DE LA SECRECION HORMONAL: CONTROL
NERVIOSO Y HUMORAL. MECANISMOS DE RETROALIMENTA-
CIÓN.
SISTEMA HIPOTALAMO- HIPOFISARIO. HORMONAS Y FUNCIONES DE LA
ADENOHIPOFISIS. HIPER E HIPOFUNCION HIPOFISARIA. HORMONAS Y FUNCIONES
DE LA NEUROHIPOFISIS. GLANDULAS SUPRARRENALES. SINTESIS, REGULACION
DE LA SECRECION, MECANISMO DE ACCION Y EFECTOS FISIOLOGICOS DE LAS
HORMONAS DE LA CORTEZA SUPRARRENAL. HIPER E HIPOFUNCION
SUPRARRENAL, SÍNDROME DE CUSHING, ENFERMEDAD DE ADDISON. ESTRES O
SINDROME GENERAL DE ADAPTACION. ESTRES O SINDROME GENERAL DE
ADAPTACION
FISIOLOGIA DEL CRECIMIENTO, FUNCIONES DE LA STH. GIGANTISMO Y
ACROMEGALIA. EFECTOS METABOLICOS. DIABETES INSÍPIDA
REGULACION DE LA FUNCION TIROIDEA. METABOLISMO DEL IODO. MECANISMOS DE
ACCIÓN, METABOLISMO Y EFECTOS FISIOLOGICOS DE LAS HORMONAS TIROIDEAS.
REGULACIÓN HIPOTÁLAMO- HIPOFISO-TIROIDEA. HIPER E HIPOTIROIDISMO.
REGULACIÓN DE LA TEMPERATURA CORPORAL . FIEBRE.
PANCREAS ENDOCRINO. INSULINA. REGULACION DE SU SECRECION. MECANISMO
DE ACCION. GLUCAGON. SOMATOSTATINA. DIABETES. TRANSTORNOS
METABOLICOS.
PARATIROIDES. SINTESIS, SECRECION Y FUNCIONES DE LA PARATOHORMONA.
METABOLISMO DEL CALCIO Y EL FÓSFORO. FUNCIONES DE LA CALCITONINA Y LA
VITAMINA D. HIPO E HIPERPARATIROIDISMO. RAQUITISMO Y OSTEOMALASIA.
OSTEOPOROSIS.
FISIOLOGIA DE LA REPRODUCCION. GONADOTROFINAS HIPOFISARIAS:
REGULACION DE SU SECRECION Y FUNCIONES EN AMBOS SEXOS.
GAMETOGENESIS. CICLO SEXUAL EN LA MUJER: CICLOS OVARICO, UTERINO,
CERVICAL, VAGINAL Y VESICO URETRAL. MECANISMOS DE LA OVULACION.
REGULACION DE LA SECRECION Y FUNCIONES DE LOS ESTROGENOS Y
PROGESTERONA. AMENORREA FECUNDACION. EMBARAZO. FUNCIONES DE LA
PLACENTA. PARTO. LACTANCIA: SECRECION Y EYECCION LACTEA. FUNCIONES
DE LA PROSTATA Y LAS VESICULAS SEMINALES. SINTESIS, SECRECION Y
EFECTOS DE LOS ANDROGENOS. ETAPAS FISIOLOGICAS DEL ACTO SEXUAL.
FUNCIONES DE LA GLANDULA PINEAL O EPIFISIS. ANTICONCEPCIÓN.

TRABAJO PRACTICO: SUPRARRENALECTOMIA EN EL SAPO, EFECTO DE DOSIS
ELEVADAS DE ACTH, SHOCK INSULINICO EN EL RATON. DETERMINACION DE
GONADOTROFINA CORIÓNICA.
CAMPO DISCIPLINARIO 11
INTEGRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
FISIOLOGIA DEL EJERCICIO MUSCULAR. MODIFICACIONES RESPIRATORIAS,
CIRCULATORIAS, SANGUINEAS, RENALES, METABOLICAS, ENERGETICAS,
NEUROENDOCRINAS Y DEL MEDIO INTERNO, PRODUCIDAS DURANTE EL EJERCICIO
MUSCULAR. MECANISMOS REFLEJOS NERVIOSOS Y HORMONALES DE
COMPENSACION. FUENTES DE ENERGIA. EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO.
REGULACION DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO. CONCEPTO DE CRECIMIENTO Y
DESARROLLO. REGULACION ENDOCRINA DEL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO.
CONCEPTO DE DIFERENCIACION. EFECTOS DE LA STH, HORMONAS TIROIDEAS,
INSULINA, GLUCAGON, GLUCOCORTICOIDES, ANDROGENOS, ESTROGENOS,
VITAMINA D, PARATOHORMONA, MELATONINA. METABOLISMO DEL HUESO.
METODOS PARA LA VALORACION DEL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO: PESO,
TALLA, CIRCUNFERENCIAS CRANEANA Y TORACICA, NUCLEOS DE OSIFICACION,
OSIFICACION DE FONTANELAS, ETC.
SHOCK HIPOVOLEMICO. MODIFICACIONES SANGUINEAS, CARDIOCIRCULA-
TORIAS, RESPIRATORIAS, RENALES Y DEL MEDIO INTERNO PRODUCIDAS
DURANTES LAS FASES DE SHOCK Y CONTRASHOCK. ESTUDIO DE LOS
MECANISMOS COMPENSATORIOS.
TRABAJO PRACTICO: ESPIROMETRIA EN EL EJERCIO, FUMADORES,ETC. MEDICION
DE LA PRESION ARTERIAL EN LA RATA CON SHOCK HIPOVOLEMICO.
CAMPO DISCIPLINARIO 12 (BIOFÏSICA)
NUCLEÓNICA
UNIDAD DIDÁCTICA 12.1:
NOTACIÓN DE NUCLEÍDOS. TABLA. ÁTOMO. ESTRUCTURA ATÓMICA. TIPOS DE
ENERGÍA. DESINTEGRACIÓN RADIACTIVA. FUENTE RADIOACTIVA. MEDICIÓN DE
RADIACIONES. RAD-CURI-EBR-ROENTGEN-BECQUEREL. GENERADORES DE
RADIONUCLEÍDOS DE USO MÉDICO. TIPOS DE RADIACIONES E INTERACCIÓN CON
LA MATERIA

RADIOGRAFÍA Y RADIOSCOPIA. CENTELLOGRAFÍA. TOMOGRAFÍA AXIAL
COMPUTADA. ECOGRAFÍA Y ECO-DOPPLER. RESONANACIA MAGNÉTICA NUCLEAR.
ENFERMEDADES POR RADIACIÓN.
CAMPO DISCIPLINARIO 13 (APS)
TALLER DE APS II
UNIDAD DIDÁCTICA 13.1: EL HOMBRE, REALIDAD POR HACER Y CREAR
METAS Y OBJETIVOS DE LA APS. RELACION ENTRE INDICADORES, METAS,
ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE SALUD. RELACION ENTRE PREVENCION Y
CURACION.AMPLIACION DE COBERTURA. MODIFICACIONES PARA UNA MEJOR
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD. PARTICIPACION COMUNITARIA. REALIDAD
COMUNITARIA.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.2: ORIENTACION PARA EL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
DE LOS MOTIVOS DE CONSULTAS PREVALENTES EN APS
LA EPIDEMIOLOGIA COMO INSTRUMENTO EN LA APS. DISTRIBUCION NORMAL
ESPACIAL Y TEMPORAL DE UNA ENFERMEDAD. HISTORIA NATURAL DE LA
ENFERMEDAD. RELACION PROCESO ENFERMEDAD. PERIODOS PREPATOGENICO,
PATOGENICO Y POST-PATOGENICO. PREVENCION DE PATOLOGIAS DETECTADAS.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.3: USO Y EFECTIVIDAD DE RECURSOS. POLITICA DE
ATENCION MEDICA
ALCANCE DE COBERTURA. EFICACIA –EFICIENCIA Y EFECTIVIDAD. RELACION
ENTRE CADA UNO DE ELLOS. ORGANIZACIÓN SOCIAL Y VERTICAL. ESTRATEGIA
DE SERVICIO. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS HUMANOS.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.4: INDICADORES DE SALUD. CAUSAS DE DISCAPACIDAD
ESQUEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACION AMBIENTAL EN SALUD. EVOLUCION
EN EL CONCEPTO DE SALUD. ESPERANZA DE VIDA. TASA DE MORTALIDAD
INFANTIL. DETERMINANTES DE PRIORIDADES EN SALUD. DIFERENCIAS SOCIO-
ECONOMICAS. ESPERANZA DE VIDA LUEGO DE LA ELIMINACION DE PATOLOGIAS
CONCRETAS. CONCEPTO DE CAPITAL HUMANO. GESTION SANITARIA.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.5: PLANIFICACION CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
PLANIFICACION ESTRATEGICA. DIAGNOSTICO DE SITUACION. MEDICION DE
IMPACTO. MONITOREO DE PROGRAMAS. ESTADIOS DE LA ENFERMEDAD.
TRABAJADOR BASICO EN SALUD.
PREVENCION DE ENFERMEDADES. VACUNACION .PROYECTOS DE CAPACITACION
EN CASCADA DERECHOS A LA EDUCACION.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.6: RECURSO FINANCIERO- ECONOMICO- HUMANO

DIFERENTES PERSPECTIVAS EN LA ASIGNACION DE RECURSOS.PERSPECTIVA
MEDICA. PERSPECTIVA ECONOMICA. RESOLUCION MINISTERIAL Y DE ACCION
SOCIAL Nº857. HOSPITAL PUBLICO.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.7: CAPACIDAD DE REACCION AL SISTEMA.
ASOCIACION Y DESCENTRALIZACION DE RECUROS
MODULO DE EVALUACION EN LA CALIDAD DE ATENCION MEDICA. SISTEMAS D E
VIGILANCIA. PREVENCION Y DETECCION DE ENFERMEDADES .METODOLOGIA
PARA SU ERRADICACION. ALCOHOLISMO. VALORACION SOCIAL.
CONSECUENCIAS. OTRAS DROGADEPENDENCIAS. PREVENCION.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.8: CRITERIOS DE DERIVACION. ALIMENTACION EN LA
POBLACION DE ALTO RIESGO . NIVELES DE ATENCION
PREVENCION DE DIARREA Y DESHIDRATACION EN PACIENTES DE ALTO RIESGO.
ALIMENTACION EN LA POBLACION NECESIDAD CALORICO PROTEICA DIARIA EN LA
MUJER EMBARAZADA.
ALIMENTACION DE LA TERCERA EDAD.
PARASITOSIS INTESTINAL PREVENCION Y DIAGNOSTICO.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.9: EL HAMBRE, NUTRICION DEL CONFLICTO SOCIAL
PROPUESTA DE UN PLAN INTEGRAL DE ATAQUE A LA POBREAZA. CIRCULO
POBREZA ENFERMEDAD. INTEGRALIDAD DE LA ACCION SOCIAL. NUTRICION COMO
PREVENCION Y PROMOCION EN LA APS. NECESIDADDES DE LA POBLACION.
EDUCACION –CAPACITACION Y DIFUSION..
UNIDAD DIDÁCTICA 13.10: INTEGRACION DE LOS CONOCIMIENTOS.
APS. RELACION ENTRE INDICADORES Y METAS. TERMINO SALUD. ESQUEMA
BASICO. EPIDEMIOLOGIA Y SALUD. FALLOS EN EL SISTEMA DE SALUD.
ENFERMEDAD. PREVENCION- PROMOCOION Y PROTECCION. CONTEXTO SOCIO-
CULTURAL. PLANIFICACION. NECESIDADES. REALIDAD COMUNITARIA
CAMPO DISCIPLINARIO 14
TALLER DE METODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II
TALLER DE BIOESTADÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 14.1: PRESENTACION DE LAS OBSERVACIONES Y
SISTEMATIZACION DE LOS DATOS.
ELABORACIÓN DE UN PLAN O DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. COMPILACIÓN DE
DATOS, RELEVAMIENTO DE UNA POBLACIÓN Ó DE UNA MUESTRA. LISTADO DE LA
POBLACIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA. ENUMERACIÓN DE DATOS.
SISTEMATIZACIÓN DE DATOS. ANÁLISIS ESTADÍSTICO PROPIAMENTE DICHO.
UNIDAD DIDÁCTICA 14.2: FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DE UN PLANTEAMIENTO ADECUADO.
REALIZACIÓN DE UN MARCO DE REFERENCIA. REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
FUENTES Y TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS. EXTRACCIÓN DE MUESTRA.

UNIDAD DIDÁCTICA 14.3: ASPECTOS ETICOS EN INVESTIGACION
DECLARACIÓN DE HELSINKI. CONSENTIMIENTO INFORMADO. COMITÉ DE ÉTICA.
UNIDAD DIDÁCTICA 14.4: PRESENTACION DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACION
5. ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN
a) Tareas
Las actividades de la cátedra comprenden:
Clases teóricas: 2 clases por semana . Duración: 120 min c/u
Seminarios: 1 seminario por semana Duración: 120 min c/u
Trabajos prácticos: 1 TP por semana Duración: 120 min c/u
Mostración de CD Rom: 1 vez por semana Duración: 120 min c/u
Clases de apoyo: 1 vez por semana. Duración: 120 min c/u
Las clases teóricas comprenden:
• Relación estructural anátomo/histo/fisiológica del tema.
• Conceptos y definiciones.
• Desarrollo del tema. Mecanismos fisiológicos involucrados.
• Relación con la fisiopatología.
• Análisis integral del tema desarrollado. Conclusiones.
• Actualización del tema a nivel nacional e internacional.
• Interrelación con el área de Bioquímica.
Durante la clase teórica el alumno participa en forma activa, mediante preguntas al docente y
viceversa, para lograr una correcta y dinámica interpretación del tema de la clase.
Los seminarios comprenden:
• El estudio de un organigrama de diferentes temas puntuales de una Unidad Didáctica
• Formación de distintos grupos de alumnos
• Presentación oral de los grupos sobre el tema puntual.
• Interpretación de problemas con base fisiológica, aplicados a casos clínicos.
• Discusión entre los diferentes grupos, coordinados por el docente, sobre los temas
tratados.
• Realización de un trabajo escrito a desarrollar durante el seminario.
Los trabajos prácticos comprenden:
Conocimiento del tema a tratar por haber asistido y actuado en la clase teórica y en el
seminario del mismo.
Durante el Trabajo Práctico, se solicitará al alumno:
• Participar en la manipulación quirúrgica de los animales de experimentación de un
Laboratorio de Fisiología.
• Reconocer leyes físicas aplicables en el experimento.
• Explicar el significado teórico de lo que se esta reproduciendo.
• Hipotetizar sobre aplicaciones practicas de pruebas funcionales
• Participar en pruebas funcionales de aplicación en la clínica

• ( función respiratoria, función renal).
• Interpretación y discusión de los resultados obtenidos en el Trabajo Práctico, en forma oral
y escrita.
Resolución de casos problema integrados de Ciencias Fisiológicas integradas bajo la
supervisión de un docente que actúa como facilitador. La presente actividad resultará
preparatoria para los exámenes que utilizan dicha modalidad, es decir la Evaluación
Integradora Horizontal y el EFI.
Actividades: A partir del material bibliográfico recomendado, buscar información para utilizar
en el aprendizaje.
1- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA
• Ubicación y reconocimiento del tema y las dificultades que se plantean.
• Comprensión del mensaje
• Utilización de medios gráficos, de reproducción u otros con el fin de familiarizarse con
la información.
• Reconocimiento de la posibilidad de explicar los temas tratados.
• Casos prácticos en los cuales se puede aplicar lo aprendido.
2- EMISIÓN de un juicio una hipótesis o una duda a partir de la información obtenida.
3- RETENCIÓN de datos que serán de utilidad permanente, especialmente los que hayan
sido señalado por el docente como muy importante.
4- ELECCION entre dos o más situaciones para llegar al fin correcto.
5- ANÁLISIS de la situación previa y posterior al trabajo con el tema.
6- RECONOCIMIENTO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN de lo aprendido en las clases teóricas,
durante las actividades de los trabajos prácticos.
b) Competencias terminales
El alumno deberá haber logrado las siguientes capacidades:
• Interpretar explicaciones vertidas en las clases teóricas.
• Utilizar datos estructurales de materias correlativas (Anatomía, Histología)
• Aplicar leyes físicas y conocimientos bioquímicos en la interpretación de los fenómenos
fisiológicos
• Ser capaz de aplicar los mecanismos de transporte a través de la membrana en
cualquier órgano que se le solicite.
• Distinguir clasificaciones básicas de: sinapsis, receptores, mecanismos de acción,
mecanismos de regulación.
• Reconocer valores e índices hematimétricos
• Interpretar mediante pruebas funcionales, la función renal, respiratoria, endócrina,
neurológica.
• Recopilar material informativo entre varios autores y expone lo estudiado
• Comprender fenómenos patológicos que provienen de la disfunción de órganos y
sistemas.

6. MECANISMOS DE EVALUACION
Conforme con lo estipulado en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje, en el
Reglamento Académico y en el Reglamento de los Mecanismos de Promoción y
Correlatividades, las asignaturas “Fisiología” y “Bioquímica-Inmunología. Nutrición Normal”
se encuentran comprendidas en un área de integración denominada Ciencias Fisiológicas,
y se promocionan mediante el Examen Final Integrado 3 (EFI 3).
Criterio de Regularidad de la asignatura Fisiología: A los fines de obtener la regularidad,
el alumno deberá registrar el 80 % de asistencia y aprobar 5 ERAs (en forma directa o
mediante recuperatorios). Del total de ERAs, 3 corresponden a Fisiología, una al taller de
APS III y una al taller de Métodos y Técnicas de la Investigación Científica II.
Cada ERA está formada por Evaluaciones Diarias y una Evaluación Integradora Horizontal.
El promedio de las Evaluaciones Diarias y la Evaluación Integradora Horizontal debe
resultar con nota igual o superior a 4 (cuatro) puntos. El alumno reprobado en el promedio
de las Evaluaciones Diarias, no puede rendir la Evaluación Integradora Horizontal. Es decir,
se promedian instancias aprobadas teniendo en consideración el sistema de puntuación
que se describe más adelante. Las ERAs de Fisiología se califican con nota númerica y los
talleres con aprobado o reprobado.
Recuperatorios de ERAs: el alumno reprobado en una o más ERAs, deberá recuperarlas en
las fechas habilitadas para tal fin, al finalizar la cursada, previo al EFI 3 y dentro del ciclo
lectivo correspondiente, mediante una Evaluación Integradora Recuperatoria de ERA. El
alumno que repruebe las ERAs y sus respectivos exámenes recuperatorios, deberá
recursar la asignatura correspondiente.
Criterio de Promoción de la asignatura Fisiología: Esta asignatura se encuentra
comprendida en el Examen Final Integrado 3 (EFI 3), junto con Bioquímica-Inmunología.
Nutrición Normal, ambas articuladas en forma horizontal e integradas con el resto de las
asignaturas del Plan de Estudios en forma horizontal y vertical. A los fines de la promoción,
el alumno deberá cumplimentar con los criterios de regularidad y aprobar el área
correspondiente a Fisiología en el EFI 3.
El EFI 3 es un examen escrito (simultáneo con Bioquímica-Inmunología. Nutrición Normal)
y oral, teórico y práctico. Solo podrán rendirlo los alumnos que hayan cumplimentado con
los criterios de regularidad. El examen escrito del EFI 3 se estructura sobre dos áreas: una
de Fisiología y otra de Bioquímica-Inmunología. Nutrición Normal. Cada área esta
conformada por preguntas propias de la asignatura y preguntas integradas elaboradas a
partir de los casos problema desarrollados por las Cátedras durante la cursada de Ciencias
Fisiológicas.
El alumno tendrá derecho a rendir el examen final en tres oportunidades debiendo
transcurrir como mínimo 45 días, entre cada una de ellas. El alumno que repruebe una de
las áreas que compone el EFI 3 deberá rendirla nuevamente en las fechas habilitadas y con
la misma modalidad que se expresará precedentemente: escrito (con preguntas propias de
la asignatura y preguntas integradas) y oral.
Las condiciones para la promoción se rigen por la normativa que se desprende del Estatuto
Académico (Art. 43º y subsiguientes) y sus Reglamentaciones (Reglamento de Evaluación
del Aprendizaje, Reglamento de Promoción y Correlatividades y Reglamento Académico).
Criterio de Puntuación para la conformación de las notas de ERAs y EFI
Notas de ERAs: Es el resultado del promedio de evaluaciones diarias y de Evaluación
Integradora Horizontal.
Notas de EFI: Es el resultado del promedio de ERAs y el EFI propiamente dicho.
Se promedian ambas instancias en cada caso, de acuerdo al siguiente sistema de
puntuación: 0 (Ausente); 1-2-3 (Reprobado - No satisfactorio); 4-5 (Aprobado - Satisfactorio
condicional); 6 (Aprobado - Satisfactorio); 7-8 (Aprobado - Satisfactorio ampliamente); 9-10
(Aprobado - Satisfactorio total)

Si en la Evaluación Integradora Horizontal o en el EFI el alumno obtiene: 1-2-3, se
considera reprobado y no se promedian con las Evaluaciones Diarias o con la ERAs; 4 a 7,
se considera aprobado y se realizan los promedios; 8-9-10, se considera aprobado y no se
realizan los promedios, teniéndose en cuenta la nota de la Evaluación Integradora o del
EFI.
7. INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA
Los contenidos de la materia se apoyan en los conocimientos que los alumnos
adquirieron en Anatomía, Histología, Citología y Embriología, cuyos conceptos son básicos
para que el alumnos interprete y analice los mecanismos fisiológicos de los distintos
sistemas.
Los contenidos de la materia Fisiología serán luego la base para el estudio de la
Patología y Farmacología de los distintos sistemas.
Las modalidades de enseñanza de todas las materias vinculadas con Fisiología en
forma vertical tienen estrechos puntos de contacto tanto en las actividades de trabajos
prácticos como talleres y análisis de historias clínicas.
También el estudio y discusión de casos forma parte de las actividades de vinculación
horizontal de Fisiología con Bioquímica.
La integración de exámenes a través de los EFI permite la integración horizontal de
Ciencias Fisiológicas.
Integración y Articulación: Las asignaturas “Fisiología” y “Bioquímica-Inmunología. Nutrición
Normal” se encuentran comprendidas en un área de integración denominada Ciencias
Fisiológicas, y se promocionan mediante el Examen Final Integrado 3 (EFI 3).
Se articula en forma horizontal con todas las asignaturas de tercer año y en forma vertical
con todas las asignaturas del área de formación básica, clínica y quirúrgica y de la Práctica
Final Obligatoria.
El taller de APS III se integra en un área de estudios con las asignaturas que desarrollan
verticalmente APS a lo largo del Plan de Estudios. Sus contenidos se correlacionan con
Ciencias Fisiológicas y con la orientación General del Plan. El taller de Métodos y Técnicas
de la Investigación Científica II, se integra con Bases Biológicas y Antropológicas de la vida
y con los talleres de Métodos y Técnicas de la Investigación Científica I, III, IV y V, que se
desarrollan verticalmente en las diferentes asignaturas de la Carrera.
8. MATERIALES DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIA
a) Elenco de publicaciones referidas según normas internacionales
• A.C. Guyton. Tratado de Fisiología Médica Edic.9º
• Best y Taylor: Bases fisiológicas de la práctica médica. Edic. 12º
• B. Houssay . Fisiología Humana.
• W. Gannong. Fisiología Médica .Edic. 16º
b) Bibliografía obligatoria de acuerdo a los Campos disciplinarios:
Campo disciplinario 1. Unidades 1.1, 1.2:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 1 Sección I, Cap. 1-3.
Fisiología Médica, Best y Taylor: Edición 12º. Cap. 2,4,5,25.
Fisiología Médica, W.F.Gannong, 16 Edición, Cap.1
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición.Cap. 4 y 5
Campo disciplinario 2. Unidades 2.1, 2.2, 2.3:

Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 1 Sección I, Cap. 4.
Fisiología Médica, Best y Taylor: : Edición 12º. Cap. 6-9
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición Cap. 6,7,8,9
Campo disciplinario 3. Unidades 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 1 Sección II, Cap. 1- 7.
Fisiología Médica, Best y Taylor: : Edición 12º. Cap. 32-36.
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición Cap. 32,33,34,35,36
Campo disciplinario 4. Unidades 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 2 Sección IV, Cap. 1- 10.
Fisiología Médica, Best y T: Cap. : Edición 12º. 9-11,14-20,23.
Fisiología Médica, W.F.Gannong, 16 Edición, Cap.28 al 32
Fisiología Médica A.C.Gyuton.9ºEdición Cap.7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 23
Campo disciplinario 5. Unidades 5.1, 5.2, 5.3, 5.4:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 2 Sección V, Cap. 1 -7.
Fisiología Médica, Best y Taylor: : Edición 12º. Cap. 37,39,40,41,43,44.
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición Cap.37,38,39,40,41,42,43,44
Campo disciplinario 6. Unidades 6.1, 6.2, 6.3, 6.4:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 2 Sección VI, Cap. 1, 2.
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición Cap.25,26,27,28,30,31
Campo disciplinario 7. Unidades 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 4 Sección IX, Cap. 1-21.
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición Cap. 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56,
57, 58, 59, 60, 61
Campo disciplinario 8. Unidades 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 1 Sección III, Cap. 1 - 8. Tomo 3 Sección VIII,
Cap. 1 - 5, 8.
Fisiología Médica, Best y Taylor: : Edición 12º. Cap. 63-65,67-72.
Fisiología Médica, W.F.Gannong, 16 Edición, Cap 17,25,26
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición 62, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72,
Campo disciplinario 9. Unidades 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, 9.6, 9.7:
Fisiología Humana , B.A.Houssay: Tomo 3 Sección VII, Cap. 6-13. Sección VIII, Cap. 1-5.
Fisiología Médica, W.F.Gannong, 16 Edición, Cap 18 al 24
Fisiología Médica A.C. Gyuton. 9ºEdición ,Cap. 80, 81, 82, 83
Campo disciplinario 10. Unidades 10.1, 10.2, 10.3:
Fisiología Médica, Best y Taylor : : Edición 12º. Cap.21,24,75-78,84.

Fisiología Médica, W.F.Gannong, 16 Edición, Cap 3, 21, 22, 33
Fisiología Médica A.C. Guyton. 9ºEdición .Cap.21, 24, 33
c) OTROS:
1- MATERIAL DIDÁCTICO
Guía de Trabajos Prácticos
Formulario de pruebas funcionales
Guia de problemas de resolución clínica
2- BASES DE DATOS REFERENCIADAS:
Internet
Medline
3- MATERIALES AUDIOVISUALES
Videos explicativos sobre distintos mecanismos fisiológicos.
CDROM de Fisiología y Fisiopatología
4- MATERIALES DE TRABAJO
Proyector
Retroproyector
Transparencias
Laboratorio de Trabajos Prácticos
Bioterio
Material de Cirugía
Sistema de amplificación de imágenes
Sistema de luces
Un fluxómetro
BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA Y DE CONSULTA
• A.C. Guyton . Anatomía y Fisiología de Sistema Nervioso.
• E. Kandel. Principles of Neural Science.
• J.B. West. Fisiología respiratoria.
• Brenner- Rector. El Riñón . Tomo I y II
• R. Berne. M. Levy. Fisiología.
• Vander. Fisiología Renal.
• l Ejercicio.L. Morehouse. A. Miller. Fisiología de
• Murro y col. Fisiología de la Sangre.
ocrinología molecular• De Nicola y R:S: Calandra. End
• Neurofisiología de Carpenter
• H.Adrogué, D. Wesson: Salt & Water
• H.Adrogué, D. Wesson: Potassium
H.Adrogué, D. Wesson:Acid-base•
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
• American Journal of Physiology
• European Journal of Apply Physiology
ol. London
n
• Science
• Life Science
• Journal Physi
• Circulatio
• Nature

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