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1. TRABAJO DE CAMPO.
OBJETIVOS.
Establecer una plataforma que permita impartir cursos de capacitación para el transporte sanitario
mediante la modalidad b – Learning.
Es decir desarrollar una plataforma tal, que permita a los alumnos la obtención de una titulación
mediante un aprendizaje basado en la modalidad semipresencial. (Blended Learning o B-Learning).
¿Qué es esto?
Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición,
modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las
áreas implicadas en el curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un ejemplo de esto podría
ser la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para lograr una
enseñanza eficaz.
Herramientas colaborativas
Aprovechando el dominio de la página web de la empresa crearemos una plataforma moodle.
(www.moodle.org), desde donde diseñaremos nuestro curso.
De acuerdo a un calendario establecido y siguiendo un cronograma modular
vamos a llenar de contenidos la plataforma adecuándolos a la normativa que
establece la ley, para cada una de las unidades de competencia en las que se
dividirá el título o certificado de profesionalidad.
Diseñaremos presentaciones donde el alumno no solo podrá leer los power point del temario que
comprende el diseño curricular, sino que además podrá escuchar al profesor explicando y razonando cada
una de las presentaciones como si tuviera delante de un grupo.
Sobre estas presentaciones vamos a diseñar como otra herramienta más, la descarga del audio, de manera
que se generen PODCAST, (www.podcast‐es.org), que permitan al alumno la libertad de escuchar y
aprender la información generada en cualquier momento y lugar.
Estableceremos carpetas con información relevante por cada módulo en el que se esté trabajando, algunas
serán de lectura obligatoria, y otras serán de apoyo o complemento a los aspectos más relevantes.

2. Fijaremos CHATS por cada unidad que se desarrolle, con el fin, de interactuar entre todos los alumnos y
el profesor que imparte la unidad, el cual, generará debate a partir de planteamientos relacionados con el
módulo.
Reforzaremos el aprendizaje de cada módulo mediante la creación de “pasatiempos” donde a través de
rompecabezas, puzles, sopas de letras, textos incompletos, palabras desordenadas, pequeños videos
recordatorios, asociaciones de relaciones existentes, juegos de memoria….el alumno complementará
mediante actividades educativas lo aprendido.
Nosotros utilizamos como herramienta de trabajo J CLIC (http://clic.xtec.cat/es/jclic/). Si bien es cierto
que hasta el momento solo lo implementamos en el módulo de anatomía.
Después de cada módulo los alumnos deben de realizar un pequeño trabajo donde se incluyan contenidos
relacionados con el temario en base a un supuesto planteado por el profesorado.
El punto de partida inicial será la de un video en el que se plantea un supuesto práctico a partir del cual
los alumnos deben de desarrollar el trabajo en pequeños grupos, con el fin de que interactúen y
reflexionen de forma compartida.
La herramienta que vamos a diseñar para establecer esta interrelación grupal es un BLOG o EDUBLOG
(www.blogger.com / www.wordpress.com )
Asimismo crearemos exámenes de auto evaluación con un tiempo fijado en un intervalo y que permita la
autocorrección. Este examen constará de varias opciones que el alumno debe de contestar en un tiempo
limitado, tras el cual se cerrará la aplicación.
La plataforma estará diseñada para tener un tutor por cada diez alumnos, con el fin de establecer rutinas y
solventar dudas, estableciendo en el blog una realidad virtual comunicativa.

3. Finalizado el periodo de evaluación teórica, comenzaremos la fase presencial donde los alumnos de
forma reducida, (diez alumnos por tutor), realizarán prácticas, resolverán supuestos prácticos e
interactuarán con un megacode, (SIM MAN- (www.laerdal.com),que reaccionará en función de las
terapias aplicadas en tiempo real.
Este maniquí conectado a un programa informático es capaz de
comportarse como si de una” persona” se tratase permitiendo al
alumno resolver situaciones parecidas a las que se va a
encontrar en la vida real.
Por último y como herramienta más instantánea vamos a crear un grupo de whatsapp con la finalidad de
poder solucionar inmediatamente contingencias que pudiesen ocurrir y de tomarle de alguna manera el
pulso al grupo
Trabajo realizado por:
 María Luisa Martín Jiménez
 Francisco José Simón Sánchez